tag:blogger.com,1999:blog-82385736726622276382024-03-13T13:48:32.884+01:00AMNISTÍA INTERNACIONALGrupo Escolar del I.E.S. Juan de HerreraGRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.comBlogger44125tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-89029008460349747072021-04-09T21:15:00.000+02:002021-04-09T21:15:18.468+02:00Cómo mejorar el entorno. 1ª Jornada Sostenibilidad Urbana<div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: justify;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: justify;">El sábado 23 de enero tuvimos la gran oportunidad de
participar en la 1</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; text-align: justify;">ª</span><span style="text-align: justify;"> Jornada de</span></div>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Sostenibilidad Urbana de San Lorenzo de El Escorial,
orientada hacia la Movilidad Urbana</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">en el municipio. Las tres jornadas siguientes tendrán lugar
en los próximos meses y tratarán</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">otros temas relacionados con la sostenibilidad.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: center; text-justify: inter-ideograph;"><b><br /></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: center; text-justify: inter-ideograph;"><b><span style="text-align: justify;"></span>NUESTRA EXPERIENCIA, por Irene Penadés<o:p></o:p></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: center; text-justify: inter-ideograph;"><b><br /></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/--MUG3t_t4Dg/YE9YPLagSXI/AAAAAAAAA0E/reU_j_jioWIDbGeYcC_Q0SdzZOTM7WUXgCLcBGAsYHQ/s1329/C%25C3%25B3momejorarel%2Bentorno.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="759" data-original-width="1329" src="https://1.bp.blogspot.com/--MUG3t_t4Dg/YE9YPLagSXI/AAAAAAAAA0E/reU_j_jioWIDbGeYcC_Q0SdzZOTM7WUXgCLcBGAsYHQ/s320/C%25C3%25B3momejorarel%2Bentorno.jpg" width="320" /></a></div><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"></p><div style="text-align: left;"> En enero fui a mi primera reunión del grupo escolar. Ese día se habían conectado Anahí y Sally, y nos contaron en qué consistían las jornadas que estaban organizando. </div><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: left; text-justify: inter-ideograph;"> El grupo Vecinos querían tener en cuenta la opinión de los jóvenes, y habían llamado a Sally </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: left; text-justify: inter-ideograph;">para que participara. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: left; text-justify: inter-ideograph;"> Entonces nos dijeron que también querían invitar a los jóvenes del grupo de Amnistía para </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: left; text-justify: inter-ideograph;">que prepararan y expusieran sus propuestas de sostenibilidad. Así que me apunté y Niko también.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: left; text-justify: inter-ideograph;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Para mí, el cambio climático y la sostenibilidad son temas realmente importantes, y me</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">encantó tener la oportunidad de trabajarlos, y de participar en las jornadas, expresando</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">nuestra preocupación.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Entre todos los del grupo preparamos una presentación y una serie de ideas para exponer,</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">y cada uno aportó un poco. Yo tenía mucho trabajo y no pude investigar mucho, pero se</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">consiguieron bastantes propuestas en poco tiempo.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Llegó el día. Escuchamos todas las intervenciones. El análisis del pueblo que hizo</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Raimundo Argüeso, por ejemplo, fue realmente interesante.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> En nuestra intervención presenté los temas de sostenibilidad y residuos. Lo que más me </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">gustó fue lo de la recogida de móviles, pilas, etc. Los móviles tienen en su interior un </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">componente llamado coltán, que se extrae de minas, usando niños, pues son muy pequeñas, </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">y en condiciones muy peligrosas. Se recogen para Amnistía Internacional, para que el coltán</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">pueda ser reciclado y acabe esta injusticia.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Sally y Niko hablaron también muy bien.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Después de las jornadas recibimos felicitaciones por nuestra intervención, e invitaciones </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">a participar en otros eventos parecidos.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Esto me hizo sentirme escuchada, y pienso que podemos realmente cambiar las cosas que</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">nos importan. Aún no le hemos enviado las propuestas al ayuntamiento, pero es posible que</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">nos escuchen y nos hagan caso, como lo hicieron en las Jornadas.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Fue una experiencia muy positiva, en la que el grupo escolar se dio a conocer un poco más</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">en otro entorno, y los jóvenes tuvimos la oportunidad de hablar. Para mí fue muy importante, </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">ya que fue el primer proyecto de Amnistía en el que participé, y Sally y yo nos unimos al grupo </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">entonces.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Así acabamos nuestra aportación, como siempre: <i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">“</span>El mundo puede cambiar, pero no va a<o:p></o:p></i></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i>cambiar solo”.</i></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-3X4I7gs9ycU/YE9SABqiUUI/AAAAAAAAAz8/PAvj07yMLa0vTGMsvobm1aCLVOFmjbO_wCLcBGAsYHQ/image.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="1448" data-original-width="2048" height="283" src="https://lh3.googleusercontent.com/-3X4I7gs9ycU/YE9SABqiUUI/AAAAAAAAAz8/PAvj07yMLa0vTGMsvobm1aCLVOFmjbO_wCLcBGAsYHQ/w400-h283/image.png" width="400" /></a></b></div><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 35.4pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><br /></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 35.4pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><br /></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 35.4pt; text-align: center; text-justify: inter-ideograph;"><b>CONTENIDO DE LA JORNADA<o:p></o:p></b><b style="text-align: center;">, por Leticia Penadés</b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 35.4pt; text-align: center; text-justify: inter-ideograph;"><b style="text-align: center;"><br /></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 53.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;">1. Introducción - Anahí Asenjo, arquitecta.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 53.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;">2. Ponencia sobre sostenibilidad urbana - Raimundo
Argüeso, arquitecto</p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 53.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"><span style="font-family: Symbol;">3. </span></span><span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->Visión de los jóvenes - Jóvenes de San Lorenzo y
Grupo Escolar de Amnistía <span style="text-indent: -18pt;">Internacional </span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 53.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="text-indent: -18pt;"> del IES Juan de Herrera</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 53.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;"><span style="font-family: Symbol;">4. </span>Mesa redonda - Michael Harris, Susana Moreno y
Pablo Saiz</p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 53.4pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 53.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;"><br /></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><i>1. Introducción <o:p></o:p></i></b><span style="text-indent: -24px;"><b><i>- Anahí Asenjo, arquitecta.</i></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Como introducción sobre el cambio climático, Anahí Asenjo
(arquitecta y miembro de</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">VxSLE) enumeró los siguientes datos alarmantes sobre la
situación medioambiental: solo</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">queda un 6,6% de absorción de CO2 en los océanos, se
produce un 60% de alimentos más</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">de los que se consumen, la biomasa aumenta y la
biodiversidad se reduce. Todos estos</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">factores nos llevan hacia la extinción de la vida en el
planeta y por ello es tan urgente la</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">realización de proyectos como este.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Anahí también expuso los objetivos de la Agenda 2030 más relacionados
con el urbanismo,</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">que son: crear comunidades y espacios resilientes, respetar
el entorno natural, y garantizar</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">el bienestar de todos.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Las autoridades locales de San Lorenzo de El Escorial son
las encargadas de responder</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">frente a los problemas urbanísticos.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><i>2. Ponencia sobre sostenibilidad urbana de Raimundo Argüeso</i></b> (arquitecto urbanista </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">que ha
trabajado en países de todo el mundo).</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Raimundo comenzó su ponencia definiendo el desarrollo
sostenible como <i>aquel que<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><i>satisface las
necesidades actuales sin comprometer las futuras</i>. Para esto es necesario</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">cambiar la conducta de la sociedad y de las empresas, hacia
una actitud sostenible y</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">respetuosa con el planeta.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> También mostró la Escalera de Lansik, que explica el
sistema de respeto al medio ambiente</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">según el consumo.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Leyó el objetivo 11.3 de la Agenda 2030, el más relacionado
con el tema de la jornada:</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">“URBANIZACIÓN INCLUSIVA Y SOSTENIBLE. De aquí a 2030,
aumentar la urbanización</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación
y la gestión participativas,</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en
todos los países”.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> La economía circular consiste en reciclar en lugar de
producir nuevos productos.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Explicó las necesidades que hay para mejorar las calles, y
todos los requerimientos para un</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">urbanismo sostenible, eficiente y adaptado a las
necesidades del ciudadano. Estos</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">elementos son: espacios multifuncionales, espacios
legibles, eliminación de barreras,</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">criterios bioclimáticos y eficiencia energética, mobiliario
polivalente, iluminación, paisajismo,</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">wayfinding y señalética, materiales, propiedades y ciclo de
vida, tecnología que sea</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">necesaria y visualización de datos.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Mostró los proyectos en Getafe, Cáceres, y Burgos en los
que se han utilizado los criterios</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">anteriores.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Analizó San Lorenzo según las necesidades mencionadas
anteriormente: hay abundancia</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">de barreras que dificultan la movilidad (bordillos y
bolardos), y los coches y los</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">contenedores de residuos ocupan las calles y espacios
amplios que podrían ser plazas</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">agradables, tranquilas y con vistas. Además de ocupar el
espacio, haciendo que sea más</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">incómodo para los peatones, los coches y los contenedores
restan estética a este pueblo</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">lleno de cultura, historia, naturaleza y arquitectura.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><i>3. V</i></b><b style="text-indent: -18pt;"><i>isión de los jóvenes - Jóvenes de San Lorenzo y Grupo Escolar de Amnistía <span style="text-indent: -18pt;">Internacional </span></i></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b style="text-indent: -18pt;"><i>del IES Juan de Herrera. </i></b><b style="text-align: center;">Ponentes: Sally, Niko e Irene.</b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> <b> Sally presentó la ponencia describiendo el cambio climático
en relación a los derechos</b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b>humanos, y cómo las instituciones deben garantizar el
derecho a un medio ambiente que</b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b>proteja los derechos humanos fundamentales: vida, salud,
vivienda, agua y alimentación.</b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> A continuación Irene resumió todos los puntos de los que se
iba a hablar.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Después los tres fueron alternándose en cada apartado. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> En el tema <b>“Residuos”,</b>
expuso las siguientes propuestas, ideadas en grupo en las</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">reuniones: incorporar
contenedores de basura orgánica y plantas de compostaje e informar</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">de puntos de recogida de aceite, pilas, móviles<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">…</span>
Estos últimos se recogen para poder</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">reciclar el coltán, uno de sus componentes. En el Juan de
Herrera tenemos un punto de</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">recogida del que luego pasamos los móviles a Amnistía
Internacional, y pensamos que</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">debería haber más puntos en edificios públicos como la Casa
de Cultura, el Polideportivo o</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">la Biblioteca.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Otra propuesta es el uso de camiones diferenciados para
cada tipo de basura, con el fin de</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">que la población pueda asegurarse de que el reciclaje es
real, dado que muchas personas</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">piensan que tras separar los residuos por contenedores, en
la recogida vuelven a</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">mezclarse. También consideramos fomentar y popularizar el
uso del punto limpio municipal,</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">y de incluir en su funcionamiento el sistema de economía
circular.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> En cuanto a los centros escolares, propusimos el uso de
contenedores de reciclado y</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">papeleras diferenciadas para que los niños aprendan cómo
separar los residuos y lleven el</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">aprendizaje a sus casas. En los supermercados y comercios
habría que dar alicientes para</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">usar envases ecológicos, evitar plásticos innecesarios y recoger
botellas o latas a cambio </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">de dinero o vales de compra (SDDR: sistemas de
devolución y retorno de envases).</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b>Movilidad<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Nuestras ideas consisten en ampliar aceras, despejar de
obstáculos y rebajar bordillos para</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">facilitar la movilidad de los peatones y personas con
movilidad reducida (construyendo</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">alternativas a escaleras). También se debería incentivar el
uso de bicicletas y patinetes</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">eléctricos, especialmente en centros escolares, y facilitar
aparcamientos y puntos de alquiler</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">de estos vehículos. Creemos que, para mayor seguridad, habría
que regular unas zonas</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">específicas para ciclistas y moteros en el monte.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Mejorar el servicio de autobuses: crear más rutas, mejorar
la información de los horarios</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">para evitar confusión y mejorar la conexión con el tren
para que las esperas sean más</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">cortas. Además, favorecer las iniciativas de compartir
coches.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><br /></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-YhmPt13jJJ0/YE9YsHLKgvI/AAAAAAAAA0M/XEfubstZQOADBHLplJcu36uMUGVQai_lQCLcBGAsYHQ/s1119/Limpiemos%2Bnuestro%2Bpueblo.jpg" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="829" data-original-width="1119" height="296" src="https://1.bp.blogspot.com/-YhmPt13jJJ0/YE9YsHLKgvI/AAAAAAAAA0M/XEfubstZQOADBHLplJcu36uMUGVQai_lQCLcBGAsYHQ/w400-h296/Limpiemos%2Bnuestro%2Bpueblo.jpg" width="400" /></a><b>Limpieza</b></p> </div><div> Reconocemos que el casco urbano está bastante limpio, pero
sí se deberían cuidar más las zonas verdes cercanas a carreteras y caminos. En tres
ocasiones en 2019, un grupo de jóvenes se reunió para retirar basura en las zonas verdes
junto a la carretera que conecta San Lorenzo y El Escorial, y en el bosque de El Tomillar.
La asociación se conoce como “Limpiemos nuestro pueblo”. </div><div> Nos gustaría continuar con esta
iniciativa, difundirla para llevarla a un nivel municipal y animar a participar a todos
los interesados.<p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Tras la nevada de Filomena hemos comprobado que no contamos
con los suficientes medios de limpieza para nieve, por lo que se necesitan más
recursos a nivel municipal (máquinas limpiadoras) e individual (sacos de sal, palas…).
De igual manera, son necesarios más recursos para cuidar de los bosques.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> <br /></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b>Sostenibilidad<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Fomentar huertos comunitarios, podrían ser accesibles a más
gente y más productivos.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Farolas con paneles solares y otras bombillas o pantallas
para reducir la contaminación</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">lumínica. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Reutilizar lluvia para regar. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Ayudas para uso
particular de energía solar.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Dar ayudas a centros escolares para iniciativas. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Fomentar
la venta a granel en comercios.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Facilitar acceso a comunidades para mejorar accesibilidad y
eficiencia energética del</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">parque de viviendas.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b>Conservación<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Evitar construcción en la naturaleza. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Mantener edificios
como el cine Variedades. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Propuesta de un concurso de ideas sostenibles para aumentar la
utilidad y estética de la estación </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">de autobuses.</p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Concurso de ideas en centros escolares para dignificar el
entorno del pueblo.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b>Educación<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Cursos o charlas sobre los peligros del calentamiento
global para aplicar las ideas de la</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">sostenibilidad en su día a día. Talleres sobre
sostenibilidad. Información sobre reciclaje.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Fomentar consumo local (economía del pueblo en la pandemia)
y economía circular</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">(disminuye gastos).</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><i><span style="text-indent: -24px;">4. </span>Mesa redonda<span style="text-indent: -24px;"> - Michael Harris, Susana Moreno y Pablo Saiz</span></i></b></p>
<p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Michael Harris: vecino y miembro de Entorno
Escorial (llevó a los presupuestos</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 18pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">participativos el diagnóstico de movilidad
en San Lorenzo de El Escorial)</p>
<p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Susana Moreno: vecina, doctora arquitecta.
Coautora con Francisco González y Mateus</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 18pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Porto del prediagnóstico del plan de
movilidad en San Lorenzo de El Escorial en 2017. </p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 18pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">Los tres son profesores universitarios e
investigadores en la Universidad Europea.</p>
<p class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt; text-justify: inter-ideograph;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Pablo Saiz: vecino, arquitecto. Lideró el
proyecto ganador en los presupuestos participativos</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 18pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">“El patio de mi cole” para acondicionar el
patio del colegio San Lorenzo.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b>Problemática<o:p></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> URBANISMO DISPERSO: la forma de San Lorenzo es muy alargada
(9 km). </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Fuertes desniveles entre el centro y la periferia. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Falta de
coordinación entre El Escorial y San Lorenzo.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Afluencia masiva de coches en días señalados -
peatonalización del centro en esos días.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Falta de suelo público para aparcar. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Contaminación acústica
y ambiental. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Casco antiguo con calles estrechas y falta de vías de comunicación dificultan
la peatonalización.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">OBJETIVOS DEL PREDIAGNÓSTICO</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Identificar conflictos y oportunidades relacionados con
movilidad peatonal, ciclista, coche,</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">público. </p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"> Conocer espacios de oportunidad para mejorarlos.</p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b> </b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm; margin: 0cm -35.5pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br /></p></div><div><br /></div><div><b>PARA SABER MÁS: </b></div><div><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeo de la intervención de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=1ZpcnCuFFdM&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&t=1s" target="_blank">Anahí Asenjo</a>.</p><p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeo de la intervención de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HDyttJs2488&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&index=2">Raimundo Argüeso</a>.</p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">- Vídeo de la intervención del</span> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=1tHv08whS90&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&index=3" target="_blank">Grupo Escolar de A. <span style="text-indent: -18pt;">I. </span><span style="text-indent: -18pt;">del IES Juan de Herrera</span></a></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeo de la intervención de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=eXvdIPGsEFs&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&index=4" target="_blank">Michael Harris</a>. </p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeo de la intervención de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=rtL28Ena13c&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&index=5" target="_blank">Susana Moreno</a>. </p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeo de la intervención de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=IBhoAo8Yu8I&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&index=6" target="_blank">Pablo Saiz</a>.</p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeo <a href="https://www.youtube.com/watch?v=rR3BiLI7G-Q&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&index=7" target="_blank">de la mesa redonda</a>.</p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -35.5pt 0.0001pt 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">- Vídeo de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=xoJK8PZoaSk&list=PLjkfNQ8yfdpbZXvtuzyWzUqjYao3dOCkS&index=8" target="_blank">la recapitulación, preguntas del público y cierre.</a></p></div><div><br /></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /></div>GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-57779256770283516462020-12-30T17:11:00.016+01:002020-12-30T17:38:40.547+01:00¡SEGUIMOS! Derechos Humanos en tiempo de distancia social.<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-z1e1rZQEYvM/X-xkXoc8o4I/AAAAAAAAAzE/MJjVThWQS0opLxWYSntCsGx4NRp75Q7MACLcBGAsYHQ/s819/cartel%2Bseguimos%2BAna.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="819" data-original-width="617" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-z1e1rZQEYvM/X-xkXoc8o4I/AAAAAAAAAzE/MJjVThWQS0opLxWYSntCsGx4NRp75Q7MACLcBGAsYHQ/s320/cartel%2Bseguimos%2BAna.jpg" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a class="notranslate" href="https://www.instagram.com/artt_addict/" style="background-color: white; border: 0px; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" tabindex="0">@artt_addict</a>. Boceto de <a class="notranslate" href="https://www.instagram.com/aanaa.bg/" style="background-color: white; border: 0px; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" tabindex="0">@aanaa.bg</a></td></tr></tbody></table><br /><p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;"><b>¿Cómo trabajar los Derechos Humanos en estos tiempos en que
la pandemia de Covid-19 ha limitado algunos que creíamos inamovibles? </b></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Llevamos meses con limitación de movimiento, de reunión, de
escolarización incluso en etapas obligatorias; con una sanidad tambaleante que tiene el riesgo el derecho a la salud; con
una sobrecarga de información confusa y tendenciosa; con un medio ambiente más
deteriorado que antes a causa del desecho diario de millones y millones de
mascarillas, envases de gel hidroalcohólico y guantes... y a la vez, la
sociedad ha sufrido un vuelco que afecta también a numerosísimas familias en su
derecho al trabajo, a la vivienda, e incluso a los alimentos. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Es difícil ahora mirar más allá, cuando tenemos cerca
tales situaciones de penuria y sufrimiento, cuando la depresión y el
desconcierto nos tienen en alerta, con el pensamiento puesto en que tanto
dolor, tanta incertidumbre terminen de una vez y en que podamos recuperar lo
perdido. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">En estas circunstancias nuestro Grupo Escolar ha seguido
desde abril con las reuniones de los viernes, aunque de forma virtual, debido a
las normas de distancia social requeridas. Es cierto que esta nueva modalidad
desmotiva, porque no sentimos la emoción de estar en círculo compartiendo la
comida y las ideas en la cafetería, como hacíamos siempre, y de trabajar mano a
mano, y de convocar a gente a los actos que organizábamos. Por otro lado, el nuevo
horario de la tarde coincide con otras actividades que impiden la
conexión. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Son muchos los inconvenientes que afrontamos, pero, de
momento, semana a semana, cada nueva pantalla que emerge </span><span style="font-family: arial;">a las cinco</span><span style="font-family: arial;"> de los viernes </span><span style="font-family: arial;">con alguien más conectado, se convierte en un impulso de alegría y de fuerza para seguir conociendo
el mundo y las injusticias de todo tipo que se producen, estas sí, como antes
de la pandemia. Seguimos con el convencimiento de que "el mundo puede
cambiar, pero no va a cambiar solo", como dice el lema de Amnistía
Internacional, y por eso tenemos la voluntad de seguir en la defensa de los
Derechos Humanos en la medida de nuestras fuerzas. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;"><b>Y, maravilla de maravillas, constatamos que pueden hacerse
cosas en tiempos de pandemia: </b></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">En septiembre se incendió el campo donde se hacinaban miles
de personas refugiadas en Moria (Grecia), y una parte de nuestro Grupo se lanzaron
a colaborar
con la <a href="https://www.facebook.com/asociacionarena365" target="_blank">Asociación "Arena" </a>de El Escorial en su recogida de alimentos
y de materiales de camping, y estuvieron varias tardes ayudando a embalar y a cargar furgonetas. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Ese mismo mes concluimos, por fin, el <a href="https://www.youtube.com/watch?v=xWh_rMSY-aM&t=36s" target="_blank">"Vídeo
para Benín"</a>, que veníamos trabajando desde abril, en vista de que no habíamos podido realizar el Festival solidario con la<a href="https://www.unmundosalvadorsoler.org/?gclid=CjwKCAiA57D_BRAZEiwAZcfCxfXKl15PmPr6iaJPbkTEOIib6-YABYA8jYed2k3ETUCY9pLo9ltk4BoCbMwQAvD_BwE" target="_blank"> Fundación Salvador Soler</a>, programado con el Ayuntamiento de San Lorenzo de El Escorial en la
Casa de la Cultura. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Nos encontramos con el problema de cómo informar al nuevo alumnado
de Primero de ESO de la existencia del Grupo de Amnistía en el Instituto, puesto que mantener los 'grupos burbuja' impedía reuniones en el Salón de Actos. Entonces se nos ocurrió <a href="https://www.youtube.com/watch?v=bitv8eYDftM" target="_blank">presentarnos mediante un vídeo</a>, que Carlos, profe de Tecnología, proyectó en sus clases, con ayuda
de Eduardo y Marta, como docentes del Grupo Escolar los tres. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">También, tres alumnas del Grupo, Leticia, Vera y Ana diseñaron
carteles para informar a todo el Instituto de que el Grupo Escolar sigue
trabajando y para animar a que se nos una más gente o a que sigan nuestras
propuestas. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Preparamos luego una sesión especial de bienvenida a nuevos
miembros. La diseñamos en común, y la dirigieron Itziar, Jara, Ana y Amelia.
Resultó muy interesante el Kahoot de los Derechos Humanos que diseñaron las dos
últimas.</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Por su parte, Jara y Leticia, nuestras expertas en redes,
están alerta para difundir injusticias y convocatorias por <a href="https://www.instagram.com/grupoescolar_ai_jh/" target="_blank">Instagram</a> y <a href="https://www.facebook.com/grupoescolar.ai.jh" target="_blank">Facebook</a>:
</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">- Una concentración
convocada
por el Movimiento por la vida y la Paz en Colombia para
"visibilizar y denunciar las violaciones de los derechos humanos en el
país, incluyendo asesinatos, masacres, abuso a los indígenas, población civil,
campesinos y líderes sociales".</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">- Otra recogida
solidaria, esta vez, para Bosnia, organizada por <a href="https://www.olvidados.org/" target="_blank">@olvidados_ong</a>.</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">- Campañas de firmas de apoyo a casos, como el de <a href="https://www.es.amnesty.org/actua/acciones/nigeria-pena-muerte-sep20/" target="_blank">Yahaya Sharif-Aminu</a>, de Nigeria, condenado a muerte por componer una canción y
compartirla por Whatsapp, o la c</span><span style="font-family: arial;">ampaña </span><a href="https://www.facebook.com/carmen.cuestaalbertos/videos/10224709755475120" target="_blank">#freeSaudiwomen</a><span style="font-family: arial;"><a href="https://www.facebook.com/carmen.cuestaalbertos/videos/10224709755475120" target="_blank">,</a>
pidiendo igualdad para las mujeres de Arabia Saudí y libertad por aquellas que sufren encarceladas desde hace más de dos años por defender esos derechos. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Últimamente, también han creado un nuevo
espacio (<a href="https://campsite.bio/grupoescolar_ai_jh" target="_blank">campsite</a>),
en el que recopilan enlaces interesantes.</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Por otro lado, estamos nutriendo el <a href="https://www.youtube.com/channel/UCPoEzBHj9nJgi8lau2QXA0g" target="_blank">canal de Youtube del Grupo Escolar</a>. Aparte de los dos vídeos mencionados de este
curso, vamos a recuperar otros antiguos, como el de la <a href="https://www.youtube.com/watch?v=LEbVpQoseuM" target="_blank">concesiónde la mención honorífica</a> del Ayuntamiento de San Lorenzo de El
Escorial en 2018.</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Todo eso venimos haciendo en este extraño curso. </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Las vulneraciones de Derechos Humanos siguen produciéndose
en cada instante, en muy diversas partes del mundo. ¡Ojalá podamos seguir
contribuyendo a que, al menos, no se ignoren algunas de ellas! Haremos lo que
podamos. </span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p><br /><p></p>GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-21292567204695924512020-11-04T12:28:00.000+01:002020-11-04T12:28:12.672+01:00¿Qué va a pasar con el Grupo de Amnistia Internacional este curso?<blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p style="text-align: left;"> <i>- ¿Qué va a pasar con Amnistía este curso?</i></p></blockquote><blockquote><p><i>- Yo espero que podamos hacer reuniones, aunque no sea como antes. </i></p><p><i>- Yo también. Supongo que, si se pueden dar clases presenciales, también podremos reunirnos con todas las medidas de seguridad. </i></p><p><i>- Esperemos que se pueda. </i></p><p><i>- ¿Se podría hacer algo como sentarnos fuera guardando las distancias o algo así? Al menos mientras haga buen tiempo. </i></p><p><i>- O en el salón de actos.</i></p><p><i>- Yo creo que de mis asignaturas favoritas estaría Amnistía. </i></p><p><i>- Yo, con que haya Amnistía, me basta. </i></p><p><i>- A mí también. </i></p><p><i>- Y a mí. Aunque fuera con pantalla, lo importante es cambiar el mundo. </i></p></blockquote><p></p><p><span> </span>Esta es una parte de la conversación por whatsapp de chicos y chicas del Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES Juan de Herrera, a principios de septiembre. </p><p><span> </span>Finalmente, las medidas sanitarias impiden que nos reunamos cada viernes, como solíamos hacer durante años al terminar las clases. Pero el Grupo sigue funcionando, de forma virtual, porque los Derechos Humanos continúan teniendo que ser defendidos ante vulneraciones de todo tipo. </p><p><span> </span>Pues bien, uno de esos viernes nos planteamos cómo informar al alumnado nuevo de Primero de ESO, si no podíamos hacerlo presencialmente como siempre. Y surgió la iniciativa de hacerlo mediante un vídeo que podría proyectarse luego en clase. </p><p><span> </span>Dicho y hecho: en dos semana, el proyecto salió adelante, y el vídeo ya está colgado en el <a href="https://www.youtube.com/channel/UCPoEzBHj9nJgi8lau2QXA0g/" target="_blank">canal de Youtube del Grupo Escolar</a>, que estamos reactivando. </p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/bitv8eYDftM" width="320" youtube-src-id="bitv8eYDftM"></iframe></div><br /><p></p><p><span> </span>Presentamos ahora una guía de los distintos temas que <a href="https://www.youtube.com/watch?v=bitv8eYDftM" target="_blank">el vídeo</a> menciona, por si se quiere ampliar la información: </p><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span color="windowtext" style="background: yellow;"> PRESENTACIÓN DEL GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA DEL IES JUAN DE HERRERA</span><span color="windowtext"><o:p></o:p></span></span></h1><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><b style="text-indent: -18pt;"><span style="line-height: 14.95px;">A.<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><span style="line-height: 18.4px; text-indent: -18pt;"><b>MINUTAJE</b></span></span></p><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br />0:10-0:16 Amnistía Internacional, ONG que lucha por los Derechos Humanos en todo el mundo<br />0:17-0:39 ¿Qué es el Grupo Escolar de Amnistía Internacional?<br />0:40-1:20 Reuniones en pandemia<br />1:22-3:11 ¿Qué hacemos en el Grupo Escolar?<br />3:04-3:11 La Red de Escuelas de Amnistía Internacional<br />3:16-3:20 Menores soldad@s CHEMA CABALLERO<br />3:21-3:25 Pena de muerte SHUJAA GRAHAM<br />3:26-3:36 Comunidades indígenas<br /></span><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">I. RAQUEL TRUJILLO<br /></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">II. SARAH SHENKER<br /></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">III. FERNANDO VÍLCHEZ</span></blockquote><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">3:37-4:35 Migración<br /></span><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">I. MAMADOU DIA (3:37-3:55)<br /></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">II. MANUEL MENCHÓN (3:55-4:35)</span></blockquote><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">4:36-4:58 Persecución de personas albinas CHARLES FOTSO <br />4:59-5:09 Mutilación genital ASHA ISMAIL <br />5:10-5:20 Trata de personas INMACULADA ANTOLÍNEZ Y ESPERANZA JORGE <br />5:21-5:33 Violencia contra la mujer MANIFIESTO “NO CONSIENTO”<br />5:34-6:06 Memoria histórica ROSA GARCÍA, BENITO LAIZ Y MANUEL RUIZ<br />6:07-6:33 Apadrinamiento FUNDACIÓN “VICENTE FERRER”<br />6:34-7:31 Medioambiente GRUPO DE MEDIOAMBIENTE IES JUAN DE HERRERA<br />7:31-8:01 Ayuda solidaria ASOCIACIÓN DE APOYO AL PUEBLO SIRIO<br />8:02-8:07 Proyecto solidario CASA CERVANTES PARAKOU, BENÍN<br />8:08-8:13 Festival solidario ALDEAS INFANTILES SOS EN SIRIA<br />8:14-8:18 Derechos humanos en el mundo MAPAMUNDI DE ACCIONES DEL GR.ESC.IES JUAN DE HERRERA<br />8:19-8:26 Vídeo en cuarentena FUNDACIÓN SALVADOR SOLER, ESCUELA “LA SEGOVIANA” Y CASA <span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>CERVANTES (PARAKOU, BENÍN)<br />8:27-8:33 Premios al Grupo Escolar<br /></span><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">I. PREMIO NACIONAL “VICENTE FERRER” DE AYUDA AL DESARROLLO<br /></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">I. MENCIÓN HONORÍFICA DEL AYUNTAMIENTO DE SAN LORENZO DE EL ESCORIAL</span></blockquote><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">8:34-8:48 ¿Qué nos ha aportado estar en Amnistía Internacional?<br />8:50-9:37 ¿Cómo va a funcionar el Grupo Escolar este curso?</span><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><o:p><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"> </span></o:p></p><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><b>B. INFORMACIÓN SOBRE LOS TEMAS TRATADOS</b></span><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><b>Amnistía Internacional, ONG que lucha por los Derechos Humanos en todo el mundo</b> (0:10-0:16) </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">.¿Qué es una ONG? </span></p><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span> </span>Es una Organización No Gubernamental, o sea, una organización que no depende del gobierno y que realiza actividades de interés social. <br /><br />· ¿Qué diferencia a Amnistía Internacional de otras ONG? <br /><span> </span>Amnistía Internacional es independiente para no verse condicionada en sus actuaciones.<br /><span> </span>Para ello, se autofinancia con las cuotas y donaciones de soci@s. No recibe ningún dinero del Gobierno, ni de empresas.<br /><span> </span>Es imparcial, o sea, no apoya ni se opone a ningún gobierno ni sistema político, sino que solo denuncia el incumplimiento de Derechos Humanos, en cualquier país, tras una investigación rigurosa.<br /><br />· ¿Qué son los Derechos Humanos?<br /><span> </span>Los Derechos Humanos son derechos y libertades fundamentales que tenemos todas las personas por el mero hecho de existir.<br /><span> </span>Respetarlos permite crear las condiciones indispensables para que los seres humanos vivamos dignamente en un entorno de libertad, justicia y paz.<br /><span> </span>El derecho a la vida, a la libertad de expresión, a la libertad de opinión y de conciencia, a la educación, a la vivienda, a la participación política o de acceso a la información son algunos de los 30 Derechos Humanos. <br /><span> </span>(Más información en la web de Amnistía Internacional: <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-humanos/">https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-humanos/</a>). <br /><br /><br /><b>La Red de Escuelas de Amnistía Internacional</b> (3:04-3:11) <br /><span> </span>La Red de Escuelas de Amnistía Internacional comprende a todos los Grupos Escolares. En Madrid nos reunimos dos veces al año. <br /><span> </span>Además, ofrece formación, <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/materiales-para-el-profesorado/">materiales</a> y propuestas de actuaciones: recogida de firmas o mensajes de apoyo a personas encarceladas de todo el mundo y acciones en relación con leyes injustas. <br /><span> </span>(Más información en la <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/index.php">web de la Red de Escuelas de Amnistía Internacional</a>)</span><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Menores soldad@s</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(3:16-3:20)</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></h1><p style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span><span style="color: #365f91;">CHEMA CABALLERO</span></span><br /><span> </span>Chema Caballero durante veinte años dirigió en Sierra Leona un programa de acogida, rehabilitación y reinserción de menores soldado, niños y niñas. Unos tres mil se bene<span style="background-color: #fcfcfc; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">ficiaron de este ambicioso programa.</span></span></p><p style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="font-family: arial; font-size: small; line-height: 18.4px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span> </span>(Más información en la entrevista de Casa África: </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=miBToiuUYMQ" style="font-family: arial; font-size: small; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="line-height: 14.95px;">Chema Caballero. Proyecto Memoria</span></a><span style="font-family: arial; font-size: small; line-height: 18.4px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"> y en nuestro blog: </span><a href="http://jhbiblioteca.blogspot.com/2010/05/chema-caballero-devolviendo-la-vida.html" style="font-family: arial; font-size: small; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="line-height: 14.95px;">Chema Caballero devolviendo la vida a niños y niñas soldados</span></a><span style="font-family: arial; font-size: small; line-height: 18.4px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">)</span></p><p style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="font-family: arial; font-size: small; line-height: 18.4px; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br /></span></p><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Pena de muerte</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(3:21-3:25)</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #0b5394;">SHUJAA GRAHAM </span><br /><span> </span>Shujaa Graham, tras una dura niñez y una adolescencia delincuente, ingresó en prisión. Allí aprendió a leer, estudió historia y política mundial y se convirtió en un líder del movimiento Black Prison, que combatía la brutalidad policial, el racismo y las condiciones miserables de la vida penitenciaria. <br /><span> </span>En 1973, injustamente involucrado en el asesinato de un guardián de la cárcel, fue condenado a muerte. Estuvo en el corredor de la muerte hasta 1981, en que fue liberado después de cuatro juicios. Desde entonces, es miembro de <a href="https://www.witnesstoinnocence.org/">Witness to Innocence</a> (WTI), organización nacional de Estados Unidos formada por supervivientes exonerados del corredor de la muerte. <br /><span> </span>Graham también lucha contra las injusticias del sistema jurídico, el racismo y la violencia.</span><div><span style="font-family: arial; font-size: small; text-indent: 35.4pt;"><span> </span>(Más información en nuestro blog: </span><a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2016/11/conferencia-de-shujaa-graham.html" style="font-family: arial; font-size: small; text-indent: 35.4pt;">PENA DE MUERTE. Conferencia de Shujaa Graham</a><span style="font-family: arial; font-size: small; text-indent: 35.4pt;"> </span><span style="font-family: arial; font-size: small; text-indent: 35.4pt;"> </span><span style="font-family: arial; font-size: small; text-indent: 35.4pt;">y en el vídeo de Amnistía Internacional </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=5wHHkm6ACIc" style="font-family: arial; font-size: small; text-indent: 35.4pt;">El uso de la pena de muerte en 2015</a><span style="font-family: arial; font-size: small; text-indent: 35.4pt;">)</span></div><div><div style="text-indent: 47.2px;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Comunidades indígenas</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(3:26-3:36)</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">I. RAQUEL TRUJILLO <br /><span> </span>Raquel Trujillo es una líder indígena del pueblo nasa de Colombia, y defensora de los derechos humanos, derechos de las mujeres indígenas y derechos de Nuestra Madre Tierra frente a proyectos de minería, grupos armados, narcotráfico o turismo irresponsable. <br /><span> </span>(Más información en “<a href="https://artesletrasyotrasm.wixsite.com/artesymusas/post/entrevista-a-raquel-trujillo-gobernadora-ind%C3%ADgena">Artes, letras y otras musas: Entrevista a Raquel Trujillo, Gobernadora indígena”</a>) <br /></span><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">II. SARAH SHENKER <br /><span> </span>Sarah Shenker es investigadora de Survival Internacional y experta en grupos indígenas de Brasil. <br /><span> </span>(Más información en <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2018/06/survival-el-movimiento-global-por-los.html">Survival. El movimiento global por los pueblos indígenas y tribales. Videoconferencia con Sarah Shenker</a>) <br />III. FERNANDO VÍLCHEZ <br /><span> </span>Fernando Vílchez es director de cine peruano. Con sus películas denuncia situaciones de injusticia, como en <a href="https://vimeo.com/70404070">"La espera"</a>, que trata del "Baguazo", un episodio brutal de represión en Perú a indígenas que reclamaban su tierra, ocupada por una explotación de petróleo. <br /><span> </span>(Película <a href="https://vimeo.com/70404070">“La espera. Historias del Baguazo”)</a></span></div><div><br /></div><div><h1 style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Migración</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(3:37-4:35)</span></span><span style="font-size: x-small;"><br /></span><div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal;">I. MAMADOU DIA (3:37-3:55)</span></div><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><div style="text-align: left;"><span> </span>Mamadou Dia es el fundador de la <a href="http://hahatay.org/index.php/es/">ONG Hahatay, son risas de Gandiol</a>, en Senegal, y autor del <a href="file:///D:/Users/Carmen/Downloads/3052-persiguiendo-un-sueno-seleccion-de-fragmentos%20(7).pdf">libro "3052. Persiguiendo un sueño"</a>.</div></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><div style="text-align: left;"><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2018/11/mamadou-dia-un-ejemplo-de-humanidad.html">Mamadou Dia. Un ejemplo de humanidad</a>)</div></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">II. MANUEL MENCHÓN (3:55-4:35)</div></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><div style="text-align: left;"><span> </span>Manuel Menchón es director de cine. En su documental “Malta radio” recoge la historia solidaria de un pesquero en 2006 que había rescatado de un naufragio a personas de Eritrea en busca de refugio. Pasaron varios días frente a las costas de Malta sin poder atracar.</div></span><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><div style="text-align: left;"><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2019/01/malta-radio-contra-el-racismo-y-la.html">Malta Radio. Contra el racismo y la xenofobia</a>)</div><div style="text-align: left;"><span style="color: #365f91; text-align: center;"> </span></div></span></span></div></h1><h1 style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Persecución de personas albinas</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(4:36-4:58)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">CHARLES FOTSO <br /><span> </span>Charles Fotso es un activista por los derechos de los albinos, nacido en Camerún y residente en Madrid. Conoce de primera mano la persecución de los albinos en África, ya que él mismo tiene este trastorno de la piel. <br /><span> </span>(Más información en <a href="http://www.memoriadelasmigracionesdearagon.com/dossieres_1.php?dossieres_id=152">Negros de color blanco</a>)</span></div><div><br /> <h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Mutilación genital</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(4:59-5:09)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">ASHA ISMAIL <br /><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/asha-ismail-mutilada-por-ser-mujer/"><span> </span>Asha Ismail</a>, es la fundadora de "<a href="http://www.saveagirlsaveageneration.org/">Save a girl, save a generation</a>", ONG que hace activismo para que ninguna mujer sufra nunca más de ablación genital, matrimonios forzados o violencia. <br /><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2018/04/charla-sobre-ablacion-asha-ismail-save.html">Charla sobre ablación. Asha Ismail: Save a girl, save a generation.</a> </span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span><h1 align="center" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="color: #365f91;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="text-align: left;">Trata de personas</span></span></span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal; text-align: left;"> </span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal; text-align: left;">(5:10-5:20)</span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">INMACULADA ANTOLÍNEZ Y ESPERANZA JORGE <br /><span> </span>Inmaculada Antolínez y Esperanza Jorge son las directoras del documental “Irioweniasi. El hilo de la luna”, sobre mujeres nigerianas que durante su trayecto migratorio hacia Europa son víctimas de trata de personas y de explotación sexual. <br /><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2019/04/irioweniasi-el-hilo-de-la-luna.html">IRIOWENIASI: EL HILO DE LA LUNA</a>)</span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="color: #365f91;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">Violencia contra la mujer</span></span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal;">(5:21-5:33)</span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">MANIFIESTO “NO CONSIENTO” <br /><span> </span>“No consiento” es un manifiesto de Amnistía Internacional para denunciar los estereotipos y la desprotección de las mujeres víctimas de violencia sexual. <br /><span> </span>(Más información de esta campaña de Amnistía Internacional en “<a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/campanas/violencia-sexual-2018/">NO CONSIENTO. Basta de obstáculos para las víctimas de violencia sexual</a>”)</span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span><span style="font-size: x-small;"><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-weight: bold; text-align: center;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>Memoria histórica</span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-weight: bold; text-align: center;"> </span><span style="color: #365f91; font-family: arial; text-align: center;">(5:34-6:06)</span></span><br /><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">ROSA GARCÍA, BENITO LAIZ Y MANUEL RUIZ <br /><span> </span>Rosa, Benito y Manuel pertenecen a “La comuna, asociación de pres@s y represaliad@s del franquismo”, cuyo contacto nos facilitó Amnistía Internacional para contar con su testimonio tras la proyección del documental “El silencio de otros”, de Almudena Carracedo. <br /><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2019/12/el-silencio-de-otros-derechos-humanos.html">El silencio de otros. Derechos humanos, memoria y víctimas del franquismo</a> y en el documental “El silencio de otros”).</span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span></div><div><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Apadrinamiento</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(6:07-6:33)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">FUNDACIÓN “VICENTE FERRER” <br /><span> </span>La Fundación “Vicente Ferrer” es una ONG de desarrollo comprometida desde 1969 con el proceso de transformación de una de las zonas más empobrecidas del sur de la India: los estados de Andhra Pradesh y Telangana. <br /><span> </span>(Más información sobre apadrinamiento en: <a href="https://fundacionvicenteferrer.org/es/apadrinar">https://fundacionvicenteferrer.org/es/apadrinar</a>)</span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Medioambiente</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(6:34-7:31)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span> </span>GRUPO DE MEDIOAMBIENTE IES JUAN DE HERRERA <br /><span> <span> </span></span>(Información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2020/06/gesto-valiente-por-un-modelo-economico.html">Gesto valiente por un modelo económico sostenible</a>)</span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span></div><div><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Ayuda solidaria</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(7:31-8:01)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">ASOCIACIÓN DE APOYO AL PUEBLO SIRIO <br /><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2017/02/preparando-calor-recogida-de-ayuda.html">"PREPARANDO CALOR". RECOGIDA DE AYUDA HUMANITARIA A SIRIA)</a> </span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span><h1 align="center" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; text-align: left;">Proyecto solidario</span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal; text-align: left;"> </span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal; text-align: left;">(8:02-8:07)</span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">CASA CERVANTES (PARAKOU, BENÍN) <br /><span> </span>(Más información en KUKUMIKU, <a href="https://www.kukumiku.com/proyectos/espana-y-benin-conversan/">Proyecto “España y Benín conversan</a>”) </span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span></div><div><h1 align="center" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Festival solidario</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(8:08-8:13)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">ALDEAS INFANTILES SOS EN SIRIA <br /><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2018/01/un-hogar-para-los-ninos-de-la-guerra.html">"Un hogar para los niños de la guerra". Así fue el Festival.</a>) </span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span><h1 align="center" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Derechos humanos en el mundo</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> (8:14-8:18)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">MAPAMUNDI DE ACCIONES DEL GRUPO ESCOLAR DEL IES JUAN DE HERRERA <br /><span> </span>(Más información en nuestro blog: <a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2019/06/mapamundi-de-los-derechos-humanos.html">MAPAMUNDI DE LOS DERECHOS HUMANOS</a>)</span></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><br /></span></div><div><h1 align="center" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">Vídeo en cuarentena</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(8:19-8:26)<o:p></o:p></span></span></h1><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">FUNDACIÓN SALVADOR SOLER, ESCUELA “LA SEGOVIANA” Y CASA CERVANTES (PARAKOU, BENÍN) <br /><span> </span>(Puede verse el vídeo en nuestro canal de Youtube: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=xWh_rMSY-aM">“De España para Benín”)</a></span></div><div><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; text-align: center;"><br /></span></div><div><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: bold; text-align: center;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>Premios al Grupo Escolar</span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; font-weight: bold; text-align: center;"> </span><span style="color: #365f91; font-family: arial; font-size: small; text-align: center;">(8:27-8:33)</span></div><div><h1 style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-size: x-small; font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">I. </span><span style="font-family: arial;">PREMIO NACIONAL “VICENTE FERRER” DE AYUDA AL DESARROLLO </span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small; font-weight: normal;"><span><span> </span>(Más información en nuestro blog: </span><a href="http://jhamnistia.blogspot.com/2017/09/premio-vicente-ferrer.html">Premio Vicente Ferrer</a><span>) </span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: small; font-weight: normal;">II. MENCIÓN HONORÍFICA DEL AYUNTAMIENTO DE SAN LORENZO DE EL ESCORIAL </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small; font-weight: normal;"><span><span> </span>(Puede verse el vídeo en nuestro canal de Youtube: </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=LEbVpQoseuM">MENCIÓN HONORÍFICA DEL AYUNTAMIENTO DE SAN LORENZO DE EL ESCORIAL 2018</a><span>)</span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small; font-weight: normal;"><span><br /></span></span></div></h1><h1 align="center" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt -28.4pt; text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91;">¿Qué nos ha aportado estar en Amnistía Internacional?</span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"> </span><span style="color: #365f91; font-weight: normal;">(8:34-8:48)</span></span></h1><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;"><span style="color: #365f91; font-weight: normal;"><br /></span></span></div><b><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #0b5394; font-family: arial; font-size: x-small;">¿Cómo va a funcionar el Grupo Escolar este curso? (8:50-9:37)</span></b></div></b></div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">Reuniones on line. Autorizaciones.</span></div></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">- Blog:</span><span style="font-family: arial; font-size: small;"> </span><a href="https://www.youtube.com/redirect?v=bitv8eYDftM&event=video_description&redir_token=QUFFLUhqbWhFZnZqWEpaV3RickhBR1ZSUnVRN2RrZ0t4UXxBQ3Jtc0tuVFNWR25od1hSMjQzT3ZiNm9IaGt0TmQ2WU1rWFFGRkdvTVE2bExFNk02YUtvbzJhZlhZUVpMc3NNNGZqNUNoRTZmY29QTUZWekxiQm9DbmNUVm53Z2xOeXozWmRnZW5oejRDbThrVlVmNS1ZMEZaNA%3D%3D&q=http%3A%2F%2Fjhamnistia.blogspot.com%2F" style="font-family: arial; font-size: small;">http://jhamnistia.blogspot.com/</a></div></div></blockquote><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">- Instagram: <a href="https://www.instagram.com/grupoescolar_ai_jh/?hl=es">grupoescolar_ai_jh</a></span></div></div><div><div><span style="font-family: arial; font-size: x-small;">- Facebook: <a href="https://www.facebook.com/grupoescolar.ai.jh">Amnistia Juan de Herrera</a></span></div></div></blockquote></div>GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-7130899828647544692020-06-16T12:26:00.000+02:002020-06-16T12:52:53.133+02:00Gesto valiente por un modelo económico sostenible<div style="font-family: calibri, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: calibri, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<br />
<div class="MsoNormal">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-b7xyclfBotY/XuiaDmKVfhI/AAAAAAAAAxU/4l00umuAcCgRbnP6b01pKV0LfEhCJ9YuACPcBGAYYCw/s1600/JHGrupomedioambiente.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="484" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-b7xyclfBotY/XuiaDmKVfhI/AAAAAAAAAxU/4l00umuAcCgRbnP6b01pKV0LfEhCJ9YuACPcBGAYYCw/s320/JHGrupomedioambiente.jpg" width="258" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<span style="clear: left; color: blue; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
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<span style="color: windowtext; text-decoration-line: none;"><u></u></span></a></div>
<div class="MsoNormal">
En sucesivas reuniones durante el
confinamiento de nuestro Grupo Escolar, el medio ambiente ha sido un
tema principal, continuando el trabajo realizado en el Instituto
por personas con la misma inquietud medioambiental, tanto del
profesorado como del alumnado, y con el apoyo de la Dirección .</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En las primeras sesiones confinadas
valorábamos muy positivamente la notable mejora de las condiciones
medioambientales, consecuencia de que había disminuido la emisión de
sustancias contaminantes de fábricas y medios de locomoción en todo el planeta,
hasta el punto de que, por ejemplo, aparecieron delfines en los
canales de Venecia, o se divisaba Madrid con claridad desde lejos y sin la
acostumbrada “boina” gris. Hablamos también de los animales que se acercaban a
las casas y andaban libremente por las ciudades.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable">
<tbody>
<tr>
<td style="padding: 3.25pt 3.25pt 3.25pt 3.25pt;"><div class="MsoNormal">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-tjAAFdy9lmE/XudlNDiAomI/AAAAAAAAAw0/dTeGG9tV2Mw7fGmtY13ju66w4uaEMAOlACLcBGAsYHQ/s1600/no%2Bhay%2Bplaneta%2BB.jpg"><span style="color: windowtext; text-decoration-line: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagen_x0020_2"
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</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 2.2pt 3.25pt 3.25pt 3.25pt;"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.un.org/es/observances/earth-day">Día Internacional </a><a href="https://www.un.org/es/observances/earth-day">de la Madre Tierra</a>,
dedicamos especial atención a este tema en la reunión, tocando varios puntos:</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-tjAAFdy9lmE/XudlNDiAomI/AAAAAAAAAw4/C3NXYaUwgKYE2LR5g4XXWmb3PZ95bDwWQCPcBGAYYCw/s1600/no%2Bhay%2Bplaneta%2BB.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="789" data-original-width="749" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-tjAAFdy9lmE/XudlNDiAomI/AAAAAAAAAw4/C3NXYaUwgKYE2LR5g4XXWmb3PZ95bDwWQCPcBGAYYCw/s320/no%2Bhay%2Bplaneta%2BB.jpg" width="303" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a class=" xil3i" href="https://www.instagram.com/explore/tags/volvamosconjusticiaclim%C3%A1tica/" style="background-color: white; border: 0px; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">#volvamosconjusticiaclimática</a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<ol>
<li> La <a href="https://2020rebelionporelclima.net/accion-global-por-el-clima/"><b>Acción
global</b></a> convocada para ese día 24 de abril por Fridays for future. Se
reivindicaba una vuelta a la normalidad que ponga en el centro el medio
ambiente y a las personas, y que tenga en cuenta criterios de justicia social y
climática. Para ello, organizaciones que trabajan por el medio ambiente,
invitaban a una manifestación a base de proyecciones de sombras y sonidos
en fachadas, que publicarían luego en las redes. Esta acción sustituía
a la que estaba programada para hacerse en la calle ese día. Varios
miembros del Grupo prepararon esa proyección y colgaron las fotos en las redes
personales.</li>
<li>La preocupación por los <b>nuevos problemas derivados
de la pandemia</b>. El hecho de que el mar de Hong Kong está lleno de
mascarillas, o la vuelta a los productos envasados como medida de higiene sanitaria.
Ante esto último, el Grupo en general considera muy importante seguir
rechazando el plástico y comprar a granel, desinfectando luego lo comprado al
llegar a casa para evitar el contagio.</li>
<li><b>Pacto verde de Europa para la salida de la crisis</b>. Nos
parece una gran noticia, y esperamos que se consiga dicho pacto.
Necesitamos que los políticos estén a la altura de la población, que se
actúe ante el futuro adoptando las necesarias medidas para
apoyar a la recuperación económica del país. (Ver información en <a href="https://elpais.com/sociedad/2020-04-19/la-reconstruccion-verde-tras-la-crisis-se-abre-camino-en-europa.html">este
artículo).</a></li>
<li><b>Medidas del Ministerio de Transición Ecológica</b>. Una de
ellas, la de promocionar el uso de la bicicleta como alternativa al
vehículo privado.</li>
</ol>
<br />
<div class="MsoNormal">
En las siguientes reuniones,
compartimos nuestra grave inquietud por el colapso económico que está
provocando la pandemia del coronavirus, con una caída de 10% del PIB, que
puede llevar a un intento de solución que no esté basado en
medidas que cuiden el medio ambiente.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Entonces surgió la idea de escribir al
Presidente del Gobierno y a la Ministra de Transición Ecológica para que sepan
que jóvenes como quienes forman este Grupo Escolar manifiestan una emocionante
preocupación por el futuro del planeta a la vez que confianza en un posible
cambio y les piden que se busque una salida verde a la crisis económica.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Dicho y hecho, comenzó la búsqueda de
información sobre el tema, y Vera y Niko se ofrecieron a redactar el
escrito que presentaron al Grupo en una reunión ulterior. Aprobada esa
redacción, no podíamos mandarla sin consultar previamente al coordinador de la
Red de Escuelas de Amnistía Internacional y a la Directora del Instituto,
aunque estos pasos iban a retrasar un envío que necesitaba urgencia
precisamente cuando se estarían perfilando las líneas políticas y las
decisiones que nos dirigirán en los próximos años.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ambos, coordinador y directora,
aprobaron de inmediato la iniciativa como propia del Grupo. Aun más, la
Directora apreció la <i>“esperanza e ilusión que destila la carta,
ingredientes tan fundamentales en esta crisis e imprescindibles para hacer
entre todos un mundo mejor"</i>, y <i>"que el Grupo Escolar
se mantenga activo en las preocupaciones de todos en estos momentos tan
difíciles”.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
El siguiente paso fue averiguar las
direcciones de Presidencia del Gobierno y del Ministerio de Transición
Ecológica, a las que el 30 de mayo enviamos la carta del Grupo Escolar tanto
por correo ordinario como electrónico. Posteriormente lo difundiríamos también
a medios de comunicación y a Red de Escuelas de Amnistía Internacional.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
La carta enviada es esta:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Señor Presidente del Gobierno:</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Somos un grupo de estudiantes del instituto de enseñanza secundaria Juan de
Herrera, de San Lorenzo de El Escorial, que nos reunimos todos los viernes para
intentar mejorar un poco el mundo y para reflexionar. Estamos preocupados por
la actual crisis sanitaria e intentamos hacer todo lo que podemos para ayudar,
pero sabemos que también hay otra crisis, la ambiental, que nos amenaza y que
pone en peligro un futuro al que queremos mirar con esperanza.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Sabemos que esa misma preocupación es también creciente por parte de la Unión
Europea, científicos, ONG medioambientales como Amigos de la Tierra,
Ecologistas en Acción o Greenpeace entre otras, así como de gran parte de la
ciudadanía frente a líderes de países como EEUU, China, República Checa y
Polonia, que apuestan por una solución “rápida” de la crisis, descuidando el
medioambiente.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Durante el confinamiento por el covid-19, los jóvenes nos hemos quedado en casa
por solidaridad, para proteger a las generaciones más mayores, que son
especialmente vulnerables en esta terrible pandemia. Lo que los jóvenes
llevamos pidiendo a los políticos desde hace años es esa misma solidaridad con
nuestra generación; que trabajen con el mismo esfuerzo por la salud de nuestro
planeta, es decir, por nuestro futuro, como lo están haciendo ahora por la vida
de nuestros mayores.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Queremos pedirle que para superar la actual crisis económica no volvamos al
modelo de producción que nos ha llevado a estos niveles de daño medioambiental
e injusticia social. Necesitamos un cambio profundo.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Los científicos nos avisan de que esta década es decisiva para no llegar a un
punto de no retorno en el calentamiento global del planeta y la pérdida de
biodiversidad. Pronto llegaremos a él si los países que abogan por la
transición ecológica no hacen lo suficiente para contrarrestar las ideas que
nos llevarán a la catástrofe. En relación con ello, tenemos constancia del
proyecto de Ley de cambio climático y transición ecológica que ustedes acaban
de presentar, y valoramos su iniciativa y agradecemos especialmente su
intención de incluir la sostenibilidad medioambiental en el sistema educativo.
Sin embargo, el tiempo apremia, y nos preocupa que los objetivos a corto y
medio plazo no sean más ambiciosos.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Tienen ustedes una inmensa responsabilidad histórica. Cada gesto valiente que
tengan ahora a favor del medio ambiente, las generaciones futuras se lo vamos a
agradecer. Por favor, no desaprovechen esta oportunidad para cambiar hacia un
modelo económico sostenible. Después de la actual crisis nos va a quedar un mundo
muy empobrecido, pero por lo menos pueden dejarnos un planeta más verde.</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Contamos con usted.</i></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div style="text-align: right;">
<i>Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES Juan de
Herrera</i></div>
<i></i><br />
<div style="text-align: right;">
<i><i>Carretera de Guadarrama s/nº, San Lorenzo de El Escorial (Madrid)</i></i></div>
<i>
<div style="text-align: right;">
<i>Email: amnistia.internacional@iesjuandeherrera.net</i></div>
<div style="text-align: right;">
<i>Instagram: grupoescolar_ai_jh</i></div>
<div style="text-align: right;">
<i>Blog: <a href="https://jhamnistia.blogspot.com/">https://jhamnistia.blogspot.com/</a></i></div>
</i><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Pocos días después, el 8 de junio, nos
sorprendió muy gratamente recibir esta respuesta de la Ministra para la
Transición Ecológica y el Reto Demográfico a través de su Secretaría:</div>
<div class="MsoNormal">
<i><br /></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Madrid, 3 de junio de 2020</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Apreciados estudiantes: </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Agradezco el correo electrónico que habéis remitido al Presidente del Gobierno,
en el que ponéis de manifiesto vuestra preocupación por la actual crisis
sanitaria y, en especial, por la crisis ambiental que puede
representar una amenaza para vuestro futuro desarrollo personal y
laboral. </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Considero muy importante que la sociedad, en este caso concreto, los jóvenes de
San Lorenzo de El Escorial, reclame a los Gobiernos que cumplan con su
obligación, e impulsen y adopten las medidas que contribuyan a la mejora de la
calidad ambiental, a la protección de la biodiversidad, la lucha contra el
cambio climático y, en definitiva, a conseguir una mejor calidad de vida para
todos los ciudadanos. </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Agradezco vuestro esfuerzo y la solidaridad que con nuestros mayores habéis
demostrado a la hora de respetar el confinamiento que se ha establecido para
superar la crisis del COVID-19 y comparto con vosotros la idea de que la salida
de esta difícil situación debe ser, necesariamente, con una transición justa y
equitativa hacia una economía descarbonizada que, en línea con el Pacto Verde y
el Plan Europeo de Reconstrucción, aproveche la lucha contra el cambio
climático y el impulso de la economía circular como palancas para la
recuperación de nuestra economía y de nuestra sociedad.<br />
Por ello, para avanzar en el proceso de salida de la crisis, el Gobierno ha
remitido a las Cortes el proyecto de Ley de cambio Climático y Transición
Energética que, dando respuesta a la emergencia climática, tiene como
objetivo que España alcance la neutralidad de emisiones no más tarde de
2050, en coherencia con el criterio científico y las demandas de la ciudadanía.
El proyecto de Ley contempla también que nuestro sistema educativo
refuerce el conocimiento sobre el cambio climático y las capacitaciones para
actividades técnicas y profesionales de la economía baja en carbono y
resiliente. </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Asimismo, con vistas a lograr una economía sostenible, descarbonizada,
eficiente en el uso de los recursos y competitiva, el Gobierno ha aprobado la
Estrategia Española de Economía Circular que sienta las bases para superar la
economía lineal e impulsar un nuevo modelo de producción y consumo en
el que el valor de productos, materiales y recursos se mantengan en la
economía durante el mayor tiempo posible; en el que se minimice la generación
de residuos y se aprovechen al máximo aquellos cuya generación no se haya
podido evitar. </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Considero que se trata de dos iniciativas que, tras la crisis del coronavirus,
van a contribuir a la recuperación de nuestro país y que para lograr
sus objetivos deben contar con el respaldo de los consumidores y
ciudadanos. </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br />
Reiterando mi agradecimiento por vuestra implicación activa para construir una
sociedad más justa y ambientalmente respetuosa, y animándoos a continuar con
vuestros debates y reuniones de los viernes, recibid un saludo muy
cordial. </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: right;">
<i><i>Firma</i></i></div>
<div style="text-align: right;">
<i><i>Teresa Ribera Rodríguez,</i></i></div>
<div style="text-align: right;">
<i><i>Vicepresidenta Cuarta del Gobierno y Ministra</i></i></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Como puede verse, la Ministra nos
escribe en un tono personal agradeciendo la iniciativa y reconociendo la
preocupación que desprendía la carta reclamando el cumplimiento de su
obligación como Gobierno en busca de una mejor calidad de vida. Nos
parece importante su alusión al Pacto Verde y al Plan Europeo de Reconstrucción
en línea con la lucha contra el cambio climático para recuperar la economía,
como la carta del Grupo pedía, así como que, en estos tiempos difíciles, se
esté impulsando la Ley de Cambio Climático y de Transición Energética, con
implicaciones en el sistema educativo, y la Estrategia Española de Economía
Circular, que quiere impulsar un modelo de producción y consumo
sostenible. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Apreciamos también su ánimo para continuar
con nuestros debates y reuniones de los viernes, lo que denota que se ha
interesado en consultar de alguna manera las redes sociales de nuestro Grupo.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ahora solo queda que no quede todo en el
papel, que el resto de grupos políticos aúnen voluntades en busca del cuidado
de la Tierra, como la sociedad necesita y reclama.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Queda que se haga efectivo ese
<i>"gesto valiente por un modelo económico sostenible"</i> que solicitamos,
en línea con nuestro lema: <b>"El mundo puede cambiar, pero no va a
cambiar solo".</b> </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: calibri, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "calibri" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-family: calibri, arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-73010357266837006432020-05-31T12:46:00.001+02:002020-05-31T12:46:35.510+02:00Buenas noticias para los Derechos Humanos.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-0_aszWSY6cY/Xs5BakLSQaI/AAAAAAAAM2s/fjWUNhsl-LcX-lFX1P7In6c6RYVucCxNwCLcBGAsYHQ/s1600/Buenas%2Bnoticias%2B2019.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="795" data-original-width="1123" height="281" src="https://1.bp.blogspot.com/-0_aszWSY6cY/Xs5BakLSQaI/AAAAAAAAM2s/fjWUNhsl-LcX-lFX1P7In6c6RYVucCxNwCLcBGAsYHQ/s400/Buenas%2Bnoticias%2B2019.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="color: black; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><br /></span><span style="color: black; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El Grupo Local de Amnistía Internacional de Villalba nos ha informado de los resultados globales de la campaña <i>Escribe por los Derechos</i> del 10 de diciembre de 2019, Día de los Derechos Humanos: <b>¡Más de 6 millones y medio de acciones en el mundo por los casos propuestos! </b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p> Nuestro Grupo Escolar del IES <i>Juan de Herrera</i> se sumó a esa campaña. Por turnos, activistas del alumnado pasaron sus recreos recogiendo firmas en la entrada del Centro, revestidos con sus chalecos amarillos. </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p> Previamente, habían informado por parejas en todas y cada una de las clases, como cada año, no solo de los casos de esta campaña, sino de la forma de trabajo de Amnistía Internacional y de las actividades que sacamos adelante a lo largo del curso: debates, formación, conferencias, charlas-coloquio, ayudas solidarias, exposiciones, cinefórum, encuentros con otros Grupos Escolares de <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/index.php">Red de Escuelas</a>, visitas a otros centros, a la radio...</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
De este modo, una vez recibida la información, toda la Comunidad Educativa participa del mismo espíritu de defensa de los Derechos Humanos, y no es de extrañar que se acerquen a la mesa amarilla y estampen su firma, en hojas diferenciadas para personas adultas o menores, reivindicando justicia o manifestando apoyo a causas de diversa índole. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La Red de Escuelas nos había presentado tres casos que nos habían conmovido: </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-je2AJ3jAVSM/Xs5QG116ycI/AAAAAAAAM28/H-_tR-fQ6gQSqlrb4jT82QLtyQmnEbcHACLcBGAsYHQ/s1600/Bnoticias2019%2BYasaman.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="773" data-original-width="547" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-je2AJ3jAVSM/Xs5QG116ycI/AAAAAAAAM28/H-_tR-fQ6gQSqlrb4jT82QLtyQmnEbcHACLcBGAsYHQ/s320/Bnoticias2019%2BYasaman.jpg" width="226" /></a> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=xkqsdgqJqdQ">Yasaman Aryani</a>, una joven de veinticuatro años de Irán, había sido condenada a dieciséis años de prisión por repartir flores a mujeres en el metro el 8 de marzo de 2019, acompañada de su madre, Monireh Arabshahi. Animaban a todas a quitarse el pañuelo que se ven obligadas a llevar. En una grabación, se oye a Yasaman decirles: <i>"Ojalá un día podamos caminar juntas tú con el hijab y yo sin él"</i>.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nuestro Grupo Escolar consiguió 303 firmas en su defensa, que se sumaron al millón de acciones emprendidas en países de todo el mundo. Esta impresionante movilización internacional logró uno de los objetivos: el traslado de ambas a la prisión de Evin. Y no se ha logrado el objetivo principal, que era su liberación, pero el 5 de febrero de 2020, Amnistía Internacional supo que se habían reducido sus penas de prisión a nueve años y siete meses y a cinco años y seis meses respectivamente. <a href="https://www.es.amnesty.org/actua/acciones/iran-represion-mujeres-jun19/">La campaña de firmas por Yasaman continúa</a>. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-kpNeywiHvW4/Xs5QG5myZLI/AAAAAAAAM3I/CuuC6cJ8zBMejkO9osqKGbAX3Um50ICVACPcBGAYYCw/s1600/Bnoticias2019%2BSarahSean.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="775" data-original-width="553" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-kpNeywiHvW4/Xs5QG5myZLI/AAAAAAAAM3I/CuuC6cJ8zBMejkO9osqKGbAX3Um50ICVACPcBGAYYCw/s320/Bnoticias2019%2BSarahSean.jpg" width="228" /></a> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=PzI8nhnFGaw">Sarah Mardini y Seán Binder</a>, jóvenes voluntarios cualificados de salvamento en Lesbos, Grecia, criminalizados por ayudar a personas refugiadas en riesgo de ahogarse en el mar, pueden ser condenados a hasta 25 años de cárcel por cargos de “tráfico de personas”. Ya pasaron más de 100 días en prisión antes de quedar en libertad bajo fianza en diciembre de 2018.</div>
<span style="text-align: justify;"> A lo largo del mundo se realizaron 700.000 acciones, entre las que se cuentan las 237 firmas conseguidas en nuestro IES, que han ayudado a visibilizar claramente su caso. Sean declaró: </span><i style="text-align: justify;">“Tener el apoyo de Amnistía durante mi tiempo en prisión, no solo provocó mi liberación anticipada, sino que también me ayudó emocionalmente"</i><span style="text-align: justify;">.</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Para que triunfe la idea de que la solidaridad no es delito, aún se recogen <a href="https://www.amnesty.org/es/get-involved/take-action/w4r-2019-greece-sean-binder-and-sarah-mardini/">firmas</a> pidiendo a las autoridades griegas que retiren los cargos contra Sarah y Seán y que reconozcan públicamente la legitimidad del trabajo humanitario por los derechos de las personas refugiadas y migrantes.</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Si2EbhxSrII/Xs5QHOhngyI/AAAAAAAAM3A/slfYUFsxaGomG2jsCRGrtcAOVoIhWXMHQCLcBGAsYHQ/s1600/Bnoticias2019%2BMarinel.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="771" data-original-width="545" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-Si2EbhxSrII/Xs5QHOhngyI/AAAAAAAAM3A/slfYUFsxaGomG2jsCRGrtcAOVoIhWXMHQCLcBGAsYHQ/s320/Bnoticias2019%2BMarinel.jpg" width="226" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="text-align: justify;"> También recogimos 254 firmas para </span><a href="https://www.amnistia.org/ve/blog/2020/03/13926/filipinas-marinel-sumook-exige-justicia-porlas-victimas-del-tifon-yolanda" style="text-align: justify;">MarinelSumook,</a><span style="text-align: justify;"> activista de 22 años, apoyando su lucha para que el gobierno de Filipinas garantice a las personas de su comunidad condiciones de vida dignas, porque seis años después de la devastación del tifón Yolanda, siguen viviendo en condiciones insalubres y necesitan comida, agua, casa, electricidad y aseos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Amnistía Internacional consiguió más de 500.000 firmas en todo el mundo, tras su participación en actividades con AI España, AI Italia y AI Japón, a lo que ella escribió: “<i>Escribe por los Derechos hizo una gran diferencia en la forma en que veo mi activismo</i>.”</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En definitiva, el impacto de esta campaña ha sido muy positivo un año más, y difundimos la felicitación de Amnistía Internacional: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>¡Enhorabuena a todos/as vosotros/as, que la hicisteis posible!</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"> La </span><a href="https://iesjuandeherrera.net/el-grupo-escolar-de-amnistia-internacional-del-ies-juan-de-herrera-se-integra-en-la-red-de-escuelas-de-dicha-organizacion-con-su-mismo-espiritu-de-defensa-de-los-derechos-humanos/" style="text-align: left;">web de nuestro Instituto</a><span style="text-align: left;">, recoge esta felicitación, y también nuestras redes: </span><a href="https://www.instagram.com/p/CAQjvC_Jivz/" style="text-align: left;">Instagram</a><span style="text-align: left;"> y </span><a href="https://www.facebook.com/photo?fbid=2910475895667042&set=a.177146765666649" style="text-align: left;">Facebook</a><span style="text-align: left;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-86469907215727625082020-03-30T03:33:00.000+02:002020-03-30T13:50:39.299+02:00Chato Galante, luchador contra la injusticia<br />
<div class="MsoNormal" style="clear: right; float: right; line-height: normal; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<img height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-JQ6fXpnZq-Y/WA65ZVnW_AI/AAAAAAAAAAY/c58Gn9IMa8UcQI2oCt89XXgk6zdW_qa-gCLcB/s400/IMG-20151208-WA0037.jpg" width="400" /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i> “En la madrugada del domingo 29 ha fallecido en el hospital La Paz Chato Galante, conocido luchador antifranquista, activista ecologista y social y, en los últimos años, referente en la reivindicación de la memoria democrática y la justicia contra los crímenes franquistas.”</i> </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Así lo ha anunciado el <a href="http://www.lacomunapresxsdelfranquismo.org/2020/03/29/ha-fallecido-chato-galante/">comunicado de prensa</a> de la asociación
<i>La comuna, presxs del franquismo</i>.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
La conmoción provocada por la noticia de su muerte
ha convertido este día en uno de los más tristes de los diez años de historia
de nuestro Grupo Escolar de Amnistía Internacional. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Nos ha conmovido tanto porque tuvimos la suerte de
conocer a Chato cuando lo invitamos al instituto hace años, en el curso 2014-15. En aquella visita pudimos comprobar que era un hombre bueno que, siendo muy joven, había sufrido injustamente la crueldad de los verdugos de la dictadura franquista. Por eso, desde entonces no lo hemos olvidado. Su nombre está presente siempre que tratamos el tema
del franquismo: este diciembre, al proyectar la película “<a href="https://thesilenceofothers.com/castellano">El silencio de otros</a>”,
también cuando recibimos el premio Vicente Ferrer… En todos los momentos en que mencionamos las
actividades que más han conmovido al Grupo, que más nos han llegado y que
querríamos repetir, sale el nombre de Chato.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Lo evoca Isidro, el profesor que recibió a
Chato Galante en aquella ocasión: </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
“<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Le recuerdo
preparando la charla y las diapositivas con un especial interés en la sala de
profesores del instituto.<br /> La charla trataba sobre la tortura del final de la Dictadura Franquista, hace
ya cinco años.<br /> Era un hombre de espíritu joven y luchador que quería transmitir la importancia
de la defensa de derechos humanos, no hace tanto y no tan lejos.<br /> Recuerdo que aquella charla les llegó mucho a aquellos alumnos, y prueba de
esto fue el enorme silencio de los cerca de ciento cincuenta que lo escucharon durante
casi dos horas. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> Nos relató
con serenidad su dura experiencia como víctima de la tortura, pero tal vez lo
que más le torturaba era la impunidad con la que vivían los torturadores, pues
su casa estaba a unos metros de quien le torturó en los años setenta.<br /> En recuerdo de un luchador incansable por causas justas, descanse en paz.</i>”</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Hemos rescatado lo que escribíamos en este mismo <a href="https://jhamnistia.blogspot.com/2016/11/actividades-del-grupo-en-2014-2015.html">blog</a> al hacer memoria de las actividades de aquel curso:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Chato llegó a nosotros a través de un
<a href="http://www.lacomunapresxsdelfranquismo.org/2014/07/25/chato-galante-si-se-reconoce-que-somos-victimas-tambien-se-reconocera-que-hubo-culpables/" target="_blank">artículo de la revista de Amnistía Internacional</a>, en el que hablaba sobre su
experiencia durante la dictadura. A raíz de este artículo decidimos contactar
con él para planificar una charla coloquio, ya que por ese entonces estábamos
tratando la campaña de “Stop Tortura” propuesta por Red de Escuelas. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> Dos miembros
del Grupo plantearon a Chato cuestiones sobre su experiencia; más tarde se dio
lugar al turno de preguntas. Después comimos con Chato. Fue un encuentro
emocionante en que nos impresionó la impunidad de los torturadores frente a la
indefensión de los torturados, tras décadas de "justicia"
democrática.” <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Nos escribe en Instagram ahora
mismo uno de los exalumnos que asistió a aquella charla: <i>“Siempre le recordaremos”.</i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Su pérdida ha afectado a quienes asistimos aquel día, e incluso a miembros del Grupo Escolar que, por ser más niños, no estuvieron allí, ni pudieron conocerlo, pero de escuchar cómo siempre hemos
hablado de él, de ver en documentales y en la televisión su papel en la <a href="http://www.ceaqua.org/querella-argentina/,">querella argentina</a>, ya es
como si lo conocieran, y tenían la esperanza de que pudiera asistir a un acto
de reencuentro con todas aquellas personas que hicieron más grande el grupo,
que participaron en coloquios, que nos conmovieron. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
No va a poder ser. El coronavirus ha terminado con
la lucha de esta gran persona por la verdad, la justicia y la reparación para quienes habían
padecido como él, pero nos deja su huella de tesón frente a la injusticia.
Como dice Carlos, otro profesor del Grupo, “sigue con nosotros a través de nuestro
compromiso con esos valores”. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Nuestras condolencias a su familia, a sus amigos y a
los compañeros en esa lucha. <br />
Descanse en paz Chato Galante.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<br />
PARA SABER MÁS:<br />
<br />
<ul>
<li><a href="http://www.lacomunapresxsdelfranquismo.org/2010/05/11/historias-de-vida-chato-galante/">Chato,
historias de vida</a>. </li>
<li><a href="https://www.lasexta.com/programas/sexta-columna/noticias/chato-galante-expreso-politico-billy-el-nino-era-un-torturador-compulsivo-un-tipo-sadico-al-que-le-producia-placer-causar-dano_201711175a0f53dc0cf2018c1975dcae.html">Entrevista
con Chato Galante</a></li>
<li><a href="https://www.publico.es/politica/testimonio-integro-torturas-sufrio-chato-galante-consegui-salir-reino-iras-no-volveras-dignidad.html" target="_blank">El testimonio íntegro de las torturas que sufrió Chato Galante</a></li>
<li><a href="https://thesilenceofothers.com/castellano">El silencio de otros</a>ç</li>
<li><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><a href="https://www.es.amnesty.org/justicia" target="_blank">Campaña de Amnistía Internacional</a> </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">pidiendo a los grupos parlamentarios de Congreso y Senado que, frente a las violaciones de Derechos Humanos cometidas,</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">el Estado español impulse medidas para garantizar que se conozca la <b>verdad</b> de lo ocurrido, que se investiguen los hechos para que se haga <b>justicia</b> y que se <b>repare</b> el sufrimiento de las víctimas y de sus familias como merecen.</span></div>
</li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-75404695636246145812020-03-24T14:19:00.001+01:002020-03-24T14:19:34.888+01:00Derechos Humanos en la crisis del coronavirus <br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-7aHK77so8m8/XnoIOIXEpEI/AAAAAAAAAwE/Ra4bmLAJihMLtCe7yx8YZZLMkyyWniNmwCLcBGAsYHQ/s1600/Tutto%2Bandr%25C3%25A1%2Bbene.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="802" data-original-width="1600" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-7aHK77so8m8/XnoIOIXEpEI/AAAAAAAAAwE/Ra4bmLAJihMLtCe7yx8YZZLMkyyWniNmwCLcBGAsYHQ/s400/Tutto%2Bandr%25C3%25A1%2Bbene.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/todo-ira-bien-si-combatimos-el-coronavirus-con-derechos-humanos/</td></tr>
</tbody></table>
En medio de la situación mundial provocada por el coronavirus, sabemos cómo detectarlo y cómo actuar, observando que en China, el lugar donde hubo los primeros afectados, el número de personas diagnosticadas disminuye cada día y hay datos que demuestran que un amplio porcentaje de los casos son leves y se curan, mientras que solo una pequeña parte es lamentablemente mortal.<br />
<br />
Todo el mundo, a medida que se extiende la pandemia, está centrado estos días en la superación del COVID-19, impulsando el tratamiento médico adecuado y a tiempo, pero además se debe dotar de humanidad a esas medidas imprescindibles, y esa es tarea también para nuestro Grupo Escolar.<br />
<br />
Pese al drama, cada día se pone de manifiesto que la humanidad y la empatía son tremendamente poderosas en sobrellevar esta dura situación, así que hemos de potenciar nuestro lado humano en un momento como este, y es importante que participemos en redes y acciones de solidaridad, siendo prudentes con los mensajes recibidos si no son de fuentes contrastadas.<br />
<br />
Además, no tenemos que olvidar las obligaciones personales. En el mundo escolar, no estamos de vacaciones, hay que seguir estudiando y siguiendo las pautas que da el profesorado. Esa es nuestra manera de colaborar. <br />
<br />
Y recordemos nuestro lema, incluso en medio de la pandemia:<br />
<div style="text-align: center;">
“EL MUNDO PUEDE CAMBIAR, PERO NO VA A CAMBIAR SOLO”. </div>
<br />
Para las personas del Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES <i>Juan de Herrera </i>que no tenemos tareas escolares que hacer ni que corregir, una manera de trabajar estos días ha sido consultar las <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/?tx_solr%5Bfilter%5D%5B0%5D=category%3ACoronavirus&cHash=346a2d08b60258c56d4bd2fb5e00f5bc" target="_blank">publicaciones de Amnistía Internacional sobre Derechos Humanos y coronavirus</a>, así como su <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/amnistia-internacional-presenta-un-decalogo-de-derechos-humanos-para-afrontar-la-pandemia/" target="_blank">decálogo de Derechos Humanos para afrontar la pandemia</a>.<br />
<br />
Las hemos recogido y las publicamos en nuestro blog por si sirven de base para la reflexión acerca de la situación de cuarentena por la que estamos atravesando debido a la pandemia global.<br />
<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<b>RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA COMBATIR LA PANDEMIA</b></h2>
Tras la declaración de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de emergencia internacional de salud pública por el brote del coronavirus (COVID-19) iniciado en Wuhan a finales de 2019, Amnistía Internacional recordó el 7 de febrero que la respuesta a una pandemia puede afectar a los Derechos Humanos de millones de personas.<br />
Si los Derechos Humanos están en la base de las medidas adoptadas, protegeremos también a las personas más vulnerables de la sociedad, a las que menos peso tienen y a las que menos pueden presionar<br />
Apostar por un camino y no equivocarse, encontrar el equilibrio en escenarios tan complejos es necesario. Combatir esta pandemia significa apostar por los Derechos Humanos, ponerlos al frente con medidas que los avalen:<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Poner la sanidad y cuidados al servicio de todas las personas sin discriminación.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Proteger a las mujeres, que son quienes tienen a más menores y personas mayores y dependientes a su cargo.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Amparar a quienes estén en riesgo de pobreza o sufran una pérdida de trabajo o salario.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Ayudar a las personas con discapacidad.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Cuidar a las personas mayores que viven solas y atender a los distintos grupos marginados, como migrantes en situación irregular.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Evitar xenofobia y estigmatización.<br />
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<br />
<br />
<h4 style="text-align: center;">
<b>Derecho a la salud (Artículo 25 DUDH)</b></h4>
El derecho a la salud establece:<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>El derecho a acceder a atención médica: diagnóstico y tratamiento del COVID-19, y a cualquier vacuna o cura que pueda desarrollarse en el futuro. Todo ello sin discriminación.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>El derecho a acceder a información,<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>La libertad para no recibir tratamiento médico no consentido<br />
<br />
<b> Los servicios de atención médica deben estar disponibles para todas las personas sin discriminación.</b> Combatir el brote de COVID-19 significa garantizar que todas las personas tienen <b>acceso al diagnóstico y tratamiento</b>, y que nadie queda sin atención sanitaria. En consecuencia, los Estados deberían trabajar con las partes implicadas (incluidas las compañías farmacéuticas) para conseguirlo, de manera que todos los actores mantengan como prioridad la garantía de los Derechos Humanos.<br />
El derecho a la salud incluye tanto la <b>salud física como la mental</b>. Los Estados deben garantizar que el apoyo psicosocial esté disponible para posibles consecuencias de la epidemia sobre salud mental y las medidas de contención posteriores, como la ansiedad o la depresión.<br />
Pero también significa que la sociedad pone sobre la mesa su lado más humano y generoso, respetando y amparando a los colectivos más débiles y excluidos.<br />
Desde una perspectiva de Derechos Humanos, los Estados deben garantizar que <b>todas las personas reciben prestaciones adecuadas de la Seguridad Social</b> en una situación de emergencia como la del COVID-19, que incluya la baja por enfermedad, la atención a la salud y la baja parental, si están enfermas o en cuarentena o tienen que cuidar de personas dependientes afectadas, incluidos niños y niñas debido al cierre de colegios.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<u>Grupos vulnerables</u></div>
<div style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
Según la OMS, las <b>personas de edad y con dolencias médicas preexistentes</b> (como asma, diabetes o cardiopatías) parecen estar más expuestas a enfermar de gravedad por el virus. Por lo tanto, los Estados deben hacer lo posible para protegerlas.<br />
Medidas como las prohibiciones de viaje o las cuarentenas pueden tener consecuencias negativas en el derecho al trabajo y los derechos laborales, haciendo que las <b>personas con trabajos precarios </b>se vean afectadas de manera desproporcionada. Así mismo, estas personas suelen tener más dificultades para acceder a pruebas y tratamiento cuando caen enfermas. Entre ellas figuran distintos colectivos: los trabajadores y trabajadoras migrantes, las personas sujetas a condiciones poco seguras o precarias de trabajo propias de la ‘economía bajo demanda’ (quienes desempeñan su actividad laboral en base a encargos puntuales o tareas por un tiempo determinado), las personas con bajos ingresos y las personas empleadas en el sector informal.<br />
<br />
Pero existen <b>otros grupos vulnerables</b> que deben recibir especial atención por parte de las autoridades. Sus necesidades han de tenerse plenamente en cuenta en los planes y estrategias, para que puedan acceder a los mismos servicios y medidas preventivas que el resto de la población sin discriminación: <br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Personas que viven en la pobreza.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Personas sin hogar que se enfrentan a desafíos importantes para el autoaislamiento.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Personas migrantes en situación administrativa irregular y personas reagrupadas legalmente con sus familiares en España.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Personas privadas de libertad. <span style="color: #444444;">(Es indispensable el acceso a pruebas de detección y tratamiento en el sistema de acogida residencial de menores, en Centros de Estancia Temporal de inmigrantes (CETI), en Centro de Internamiento de Extranjeros (CIE) y prisiones, entre otros centros, y que se garantice la protección del personal sanitario que trabaje en los mismos, así como información para la prevención del COVID-19).</span><br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Personas sin acceso adecuado a agua y saneamiento. <span style="color: #444444;">(En Huelva hay cuarenta y nueve asentamientos chabolistas, donde habitan miles de trabajadores temporeros de la fresa, en su mayoría subsaharianos. El 20 de marzo continuaban sin acceso al agua potable ni a la energía, ni tienen red de saneamientos ni recogida de basuras).</span><br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Personas con discapacidad.<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>Personas que no tienen más remedio que vivir o trabajar cerca de otras que no tienen acceso a medidas preventivas adecuadas, como en las cárceles o en entornos laborales que presentan riesgos para la salud.<br />
<br />
<b> Las mujeres y las niñas</b> pueden experimentar impactos particulares. En emergencias de salud pública anteriores se ha visto cómo las mujeres, que son quienes en mayor medida, desempeñan funciones de cuidado a menores, mayores y dependientes tanto en el sector informal como en el sector social y de salud, y que por lo tanto están en mayor riesgo de exposición a enfermedades, pueden enfrentarse a mayores retos y a desigualdades de género en el acceso a la salud y la toma de decisiones.<br />
Por lo tanto, todos los esfuerzos de respuesta deben incluir un análisis de género para garantizar que los derechos de las mujeres y las niñas estén protegidos y reciben el apoyo adecuado. Esto incluye que determinados servicios, como los de atención a <b>mujeres que sufren violencia de género</b> sigan funcionando y se garantice su protección en un momento especialmente vulnerable como es el del confinamiento que se está viviendo en algunos países. Amnistía Internacional pide que en el marco de las medidas de restricción de movimientos y aislamiento en el hogar de estas mujeres, las autoridades refuercen la atención telefónica a las mismas y la información sobre los recursos existentes para su protección, garantizando también la capacidad de proporcionar una respuesta inmediata en caso necesario.<br />
<br />
<b> Los trabajadores y trabajadoras de la salud</b> están en primera línea frente a esta epidemia, pues tienen que continuar prestando servicio a pesar de los riesgos personales (centenares de infecciones) y profesionales (exceso de horas de trabajo, cansancio, angustia) para ellos y para sus familias.<br />
Es necesario proporcionar equipo de protección personal adecuado y de calidad, información, formación y apoyo psicológico para facilitar la labor de enfermeros y enfermeras, médicos y demás personal implicado que interviene en sanidad.<br />
<br />
Estas garantías deben extenderse a <b>otros colectivos claves en la lucha contra el COVID-19 </b>y con mayor exposición al coronavirus, como el personal de prisiones, las fuerzas armadas y cuerpos de seguridad del Estado encargados de aplicar y hacer cumplir las medidas de salud pública, y otros colectivos profesionales del sector público y privado que trabajan en diversos ámbitos (infraestructuras, telecomunicaciones, farmacias, mercados y comercios de alimentación, lavanderías, funerarias…) para asegurar servicios básicos a la ciudadanía.<br />
<br />
Los Estados deben garantizar también que se establecen mecanismos para prestar apoyo a las familias de estos trabajadores y trabajadoras y de otras personas que han fallecido o caído enfermas como consecuencia de su exposición al COVID-19.<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #444444;"><u>El derecho a la salud en el mundo:</u></span></div>
<span style="color: #444444;">CHINA: Hubo muchos pacientes a quienes, tras soportar <a href="http://weekly.caixin.com/2020-02-01/101510145.html" target="_blank">horas de espera</a>, <a href="https://www.nytimes.com/2020/02/02/world/asia/china-coronavirus-wuhan.html" target="_blank">no se les admitía en los hospitales</a>. Los centros no tenían <a href="http://www.caixin.com/2020-02-03/101511051.html" target="_blank">acceso a las pruebas diagnósticas necesarias</a>.</span><br />
<span style="color: #444444;">En relación con China, Nicholas Bequelin (Director de Amnistía Internacional para el Este de Asia) manifestó: <i>“Se debe garantizar que todas las personas afectadas por el coronavirus tienen acceso a atención médica adecuada. La contención de la pandemia es importante, pero también lo son la prevención y el tratamiento. Por eso es por lo que el derecho a la salud debería ser una parte fundamental de la respuesta”.</i></span><br />
<span style="color: #444444;">Los medios de comunicación chinos informaron de que <a href="https://new.qq.com/omn/TWF20200/TWF2020012900473200.html" target="_blank">la gente no podía acudir rápidamente a los hospitales</a> porque se había cerrado el transporte público y, en algunos casos, <a href="https://new.qq.com/omn/TWF20200/TWF2020012900473200.html" target="_blank">no podían retirar los cadáveres de las personas fallecidas</a> de sus hogares.</span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<span style="color: #444444;">GRECIA: 12 de marzo, mensaje desde campamentos de refugiados en Moria, isla de Lesbos: “Nadie que les eche una mano. En la isla queda aproximadamente un 60% de las ONG que había. Muchos de los que quedan están un paso atrás por precaución. Si nadie puede trabajar dentro del campo, significa que desaparece la atención médica de Kitrinos (ONG griega de medicina). Moira tiene asignado un solo médico oficialmente, y las situaciones de atención médica de 21000 almas en las condiciones en que están, se restringiría solo a eso. Nikos y Katerina, nuestros socios en la isla, dejarán de dar de comer a los casi 700 menores no acompañados y a las familias que llegaban a su restaurante solidario, otras 80 más. Underground movement dejará de repartir la comida del catering y dejará de seguir preparando terreno en la jungla para las tiendas. REMAR algo hace repartiendo también el catering y actividades infantiles sencillas. Nuestr@s herman@s de Rowing no podrá dar asistencia ginecológica…”</span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<span style="color: #444444;">COLOMBIA, <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/colombia-el-estado-debe-tomar-medidas-para-proteger-la-poblacion-carcelaria-ante-el-covid-19/" target="_blank">23 de marzo</a>: El hacinamiento en las cárceles imposibilita el
aislamiento de personas que pudiesen contraer el virus. Además las limitadas
condiciones de acceso a servicios de salud y a productos de higiene, así como
la falta de suministros de agua constante aumenta los riesgos de exposición al
contagio y a las condiciones de recuperación.</span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
PARA REFLEXIONAR:</div>
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 14.6667px;">®</span>¿Se cumple en España el Derecho a la salud?<br /><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14.6667px;">®</span>¿Quiénes están más desprotegidos frente al coronavirus?<br /><span style="font-family: Wingdings; font-size: 14.6667px;">®</span>¿Estamos haciendo lo posible para proteger el Derecho a la salud de nuestro entorno?<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: small;">Derecho a la información (Artículo 19 DUDH)</span></b></h2>
La transparencia es clave para afrontar una crisis como la del COVID-19.<br />
Los Estados deben garantizar que todas las personas y comunidades afectadas tienen acceso a una <b>información clara, accesible, oportuna y fiable</b> sobre la naturaleza y el grado de amenaza para la salud; accso a información sobre las posibles medidas que se tomen para mitigar los riesgos, y también a información de alerta temprana sobre las posibles consecuencias futuras y las iniciativas de respuesta en curso.<br />
Los Estados deben mostrar su compromiso y compartir información sobre buenas prácticas y avances para frenar la difusión del coronavirus y su repercusión en la vida de las personas. La información que la ciudadanía obtenga de ellos debe ser clara y transparente.<br />
En situaciones de crisis, la confianza de la población es esencial, y, para construirla, las autoridades del Estado deben contactar desde el principio con las comunidades afectadas y con las autoridades locales, ofrecerles toda la información disponible en cada momento y facilitar su participación en la toma de decisiones.<br />
Cuando las respuestas de los Estados al COVID-19 están basadas en restricciones de la información, falta de transparencia y censura, se corre el riesgo de que menoscaben el derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de toda índole, y el derecho a acceder a información sobre la salud, y ponen en peligro la eficacia de la respuesta en materia de salud pública.<br />
Nadie debería sufrir hostigamiento ni sanciones por pronunciarse sobre peligros públicos, sólo porque pudiera resultar incómodo a su gobierno.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #444444;">La información en el mundo:</span></u></div>
<span style="color: #444444;"> Según algunos informes, ciertos Estados como China o Irán han respondido al COVID-19 restringiendo la difusión de información sobre el virus y subestimando sus riesgos y grado de propagación. </span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<span style="color: #444444;">CHINA: Los profesionales médicos trataron de dar la alarma sobre el coronavirus y sus peligros para la salud pública, pero el gobierno chino desplegó una agresiva labor de captación de apoyos para que la Organización Mundial de la Salud <a href="https://thehill.com/policy/healthcare/479611-who-declines-to-declare-chinese-virus-a-global-health-emergency" target="_blank">no declarara el brote una emergencia de salud pública de importancia internacional.</a></span><br />
<span style="color: #444444;">La insistencia de las autoridades chinas en controlar las noticias de los medios de comunicación y en acallar la cobertura negativa siguió impulsando la censura de información sobre el virus. Desde que comenzó la crisis se censuraron numerosos artículos, entre ellos algunos de los principales medios de comunicación, como una filial del Beijing Youth Daily y <a href="http://archive.is/ObawP" target="_blank">Caijing</a>.</span><br />
<span style="color: #444444;">La preocupación de las autoridades chinas por el mantenimiento de la 'estabilidad' hizo que eliminaran información vital sobre asuntos de interés público: Li Wenliang, médico chino fue silenciado y castigado por la policía de Wuhan, por difundir rumores después de que tratara de dar la alarma a finales de diciembre sobre el nuevo coronavirus. Posteriormente se le diagnosticó la enfermedad causada por este.</span><br />
<span style="color: #444444;"><i>“Si el gobierno no hubiera ocultado la información e intentado minimizar el peligro, el mundo podría haber respondido más rápidamente a la propagación del virus”,</i> manifestó Nicholas Bequelin. <i>“Las autoridades chinas amenazan con ocultar información que podría ayudar a la comunidad médica a hacer frente al coronavirus y ayudar a la población a protegerse de él. El hecho de que parte de esta información no esté a disposición de todo el mundo incrementa el riesgo de sufrir daños a causa del coronavirus y retrasa una respuesta efectiva”. </i></span><br />
<span style="color: #444444;">El gobierno chino también atacó a gente que trataba de compartir información sobre el coronavirus en las redes sociales. Por ejemplo, el destacado abogado y profesional del periodismo ciudadano <a href="https://twitter.com/chenqiushi404/status/1222782905119690752?s=20" target="_blank">Chen Qiushi</a> denunció acoso de las autoridades después de publicar imágenes de hospitales en Wuhan. Al residente en Wuhan, Fang Bin, también <a href="https://www.latimes.com/world-nation/story/2020-02-03/china-wuhan-coronavirus-censorship" target="_blank">se lo llevaron las autoridades tras publicar un vídeo</a> en el que supuestamente se mostraban cadáveres de víctimas del coronavirus.</span><br />
<span style="color: #444444;"><i>“Aunque es fundamental refutar las afirmaciones falsas sobre el virus, el cierre de contenido periodístico y de redes sociales legítimo sobre el tema no ayuda a mantener la salud pública”</i>, dijo Nicholas Bequelin.</span><br />
<span style="color: #444444;">A medida que el virus se fue propagando desde China hacia los países vecinos del sureste asiático, también lo hizo la tendencia de los Estados a tratar de controlar la cobertura sobre el problema. Se detuvo o multó a gente en Malasia, Tailandia y Vietnam por publicar noticias sobre el brote que los respectivos gobiernos calificaron como 'falsas'.</span><br />
<span style="color: #444444;"><i>“Los gobiernos deben evitar la desinformación y proporcionar orientación para la salud oportuna y exacta. No obstante, las restricciones a la libertad de expresión deben ser proporcionadas, legítimas y necesarias”</i>, ha manifestado Nicholas Bequelin. “<i>Si los gobiernos del sureste asiático y otros lugares deben aprender una lección sobre la manera en que China ha manejado la crisis del coronavirus, es que limitar la información y sofocar el debate en nombre de la ‘estabilidad’ entraña graves riesgos y puede ser desastrosamente contraproducente”.</i></span><br />
<span style="color: #444444;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #444444;">INDIA:<a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/la-poblacion-de-jammu-y-cachemira-necesita-pleno-acceso-a-internet-para-mitigar-los-riesgos-del-coro/" target="_blank">La población de Jammu y Cachemira necesita pleno acceso a Internet para mitigar los riesgos del coronavirus</a>.</span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<span style="color: #444444;">NÍGER: El 5 de marzo el periodista Mamane Kaka Touda publicó en Facebook información sobre un presunto caso de infección de coronavirus en el país. La policía lo detuvo en su casa ese mismo día. Ahora está acusado de “difundir datos que tienden a alterar el orden público”. <a href="https://www.es.amnesty.org/actua/acciones/niger-coronavirus-mar20/" target="_blank">Amnistía Internacional recoge firmas por su caso.</a></span><br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.45pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 20.4pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">PARA REFLEXIONAR:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Arial; mso-symbol-font-family: Wingdings;">®</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">¿En España hay libertad de información? <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Arial; mso-symbol-font-family: Wingdings;">®</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">¿Estamos bien informados?</span></div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 0cm;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt;">®</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">¿Qué podemos hacer para parar las fake news?</span></div>
<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: small;">Discriminación y xenofobia (Artículo 2 DUDH)</span></b></h2>
Los principios de igualdad y no discriminación son básicos en el derecho internacional de los Derechos Humanos, y los Estados deben garantizar que el estado de salud real o aparente de una persona no sea obstáculo para hacer efectivo el derecho a la salud.<br />
En varios países, incluida España, se originaron en la fase inicial de la pandemia algunas agresiones verbales e incluso físicas contra personas de rasgos orientales ante las que las comunidades asiáticas en todo el mundo respondieron con el hashtag de Twitter #NoSoyUnVirus, que se convirtió en tendencia en países como España, Francia, Canadá o Italia.<br />
El estigma social genera miedo y odio. Además, como ha advertido la OMS, acaba teniendo efectos perjudiciales para la salud pública, ya que las personas que lo sufren suelen ocultar su enfermedad para esquivar la discriminación y tardan más en adoptar conductas saludables y en buscar atención médica, lo que dificulta la lucha eficaz contra el COVID-19.<br />
Lo que el mundo está combatiendo es una enfermedad y no hay cabida para expresiones, actitudes o medidas discriminatorias de ninguna clase, por lo que Amnistía Internacional hace un llamamiento al respeto y la fraternidad. En estos tiempos difíciles es cuando debemos mostrar nuestro lado más humano y sumar para poner fin a la discriminación racial, la xenofobia y cualquier otra forma de intolerancia.<br />
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #444444;">Discriminación y xenofobia en el mundo:</span></u></div>
<span style="color: #444444;">CHINA: La gente de Wuhan —incluso la que no tenia síntomas— fue rechazada de hoteles, se encontró bloqueada en sus propios apartamentos y vio cómo sus datos personales se filtraban online en China, según la información publicada en los medios de comunicación.</span><br />
<span style="color: #444444;">También hubo numerosos informes de xenofobia antichina o antiasiática en otros países. Algunos restaurantes de Corea del Sur, Japón y Vietnam se negaron a aceptar clientes chinos, y un grupo que protestaba dijo a unos huéspedes chinos que abandonaran un hotel en Indonesia. También se acusó a periódicos franceses y australianos de racismo en su manera de informar sobre la crisis. </span><br />
<span style="color: #444444;"> “El gobierno chino debe tomar medidas para proteger a la gente frente a la discriminación, mientras los gobiernos de todo el mundo deben mostrar una tolerancia cero respecto al enfoque racista hacia las personas de origen chino y asiático. El mundo sólo podrá luchar contra este brote mediante la solidaridad y la cooperación más allá de las fronteras”, declaró Nicholas Bequelin.</span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<span style="color: #444444;">USA, <a href="https://www.amnesty.org/es/latest/news/2020/03/usa-trump-coronavirus-pandemic-discriminatory-ban-asylum-seekers/" target="_blank">18 de marzo</a>: Trump utiliza la pandemia del coronavirus para justificar una prohibición discriminatoria. El presidente Trump está utilizando el discurso del miedo para justificar políticas racistas y discriminatorias cuyo único propósito es demonizar a las personas que buscan seguridad.</span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: justify;">PARA REFLEXIONAR:</span><br />
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11.0pt; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Arial; mso-symbol-font-family: Wingdings;">®</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">¿En España hay o ha habido discriminación
contra la población china por el coronavirus?</span></div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.5pt; margin-top: 6.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt;">®</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">¿Conocemos alguna
otra forma de discriminación o xenofobia?</span></div>
<div style="margin-right: -35.5pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-right: -35.5pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: small;">Las cuarentenas (Artículo 13 DUDH)</span></b></h2>
El Estado debe proteger a la ciudadanía, pero las cuarentenas que afectan al derecho a la libertad y la seguridad personales, así como las restricciones y prohibiciones de viaje, se deben imponer de una manera segura y respetuosa.<br />
Según el derecho internacional, las cuarentenas que restringen el derecho a la libertad de circulación, solo pueden estar justificadas si son:<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>estrictamente necesarias,<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>proporcionales al riesgo evaluado,<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>se imponen con fines legítimos,<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>se aplican de forma no discriminatoria,<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>tienen límites temporales sujetos a revisión periódica,<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>son voluntarias siempre que sea posible,<br />
•<span style="white-space: pre;"> </span>si hay varios tipos de limitaciones posibles, debe adoptarse la menos restrictiva.<br />
Deben respetarse y protegerse los derechos de las personas en cuarentena, incluida la garantía de acceso a atención médica, alimento y otras necesidades.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><span style="color: #444444;">Cuarentenas en el mundo:</span></u></div>
<span style="color: #444444;">AUSTRALIA: El gobierno mandó a cientos de personas de ciudadanía australiana a un centro de detención para inmigrantes en la isla de Navidad, donde <a href="https://www.theaustralian.com.au/subscribe/news/1/?sourceCode=TAWEB_WRE170_a&dest=https%3A%2F%2Fwww.theaustralian.com.au%2Fnation%2Fpolitics%2Fcoronavirus-christmas-island-aninhumane-site-to-house-evacuees-says-ama%2Fnews-story%2F1c5f121b1e4164439f106a26e1e6c104&memtype=anonymous&mode=premium" target="_blank">las condiciones de tratamiento ya habían sido descritas anteriormente como 'inhumanas' </a>por la Asociación Médica Australiana a causa del sufrimiento mental y físico de las personas refugiadas detenidas allí. </span><br />
<span style="color: #444444;"><br /></span>
<span style="color: #444444;">PAPÚA NUEVA GUINEA: Cerró sus fronteras a la gente de todos los demás países asiáticos, sin limitarse a los casos confirmados de coronavirus. Esto dejó a estudiantes papúes abandonados en Filipinas después de que, por instrucciones de las autoridades de Papúa Nueva Guinea, se les impidiera tomar un vuelo de vuelta a su país.</span><br />
<span style="line-height: 115%;"><span style="color: #444444; font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 115%;"><span style="color: #444444; font-family: inherit;">AMÉRICA, <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/america-amnistia-internacional-destaca-prioridades-de-derechos-humanos-para-las-respuestas-de-los-es/" target="_blank">24 demarzo</a>: Amnistía Internacional
destaca prioridades de Derechos Humanos para
las respuestas de los Estados al COVID-19.</span></span><br />
<br />
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.45pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">PARA REFLEXIONAR:</span></div>
<div style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: -35.45pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt;">®</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt;">¿En España las medidas de cuarentena cumplen
bien los requisitos del derecho internacional?</span></div>
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: small;">Otros derechos (Artículo 25 DUDH)</span></b></h2>
En las cuarentenas, las normas internacionales de Derechos Humanos exigen que se respeten y protejan los derechos de las personas sometidas a ellas y que sean satisfechas sus <b>necesidades básicas, como cobijo, alimentos, agua y saneamiento adecuados.</b><br />
Amnistía Internacional solicita a las autoridades centrales y autonómicas el refuerzo de medidas de protección social y económicas dirigidas a asegurar que quienes están en situación de mayor vulnerabilidad y están viendo mermados sus ingresos por esta crisis, puedan seguir manteniendo un mínimo nivel esencial de todos los derechos, incluidos el derecho a la vivienda y a la alimentación, entre otros. Es el caso especialmente preocupante de las personas sin hogar, para quienes las autoridades deben asegurar medidas que protejan su derecho a la salud.<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: small;">Solidaridad y cooperación, más necesaria que nunca</span></b></h2>
En momentos como estos de crisis sanitaria global, la cooperación internacional y la solidaridad son decisivas.<br />
Los gobiernos con capacidad económica y técnica para hacerlo, deben ayudar a los que tengan menos recursos a prepararse para cualquier brote y ocuparse de él. Asimismo, los Estados deben proporcionar a los demás Estados y a las organizaciones internacionales la información pertinente sobre el grado de propagación del COVID-19 en su jurisdicción y sobre sus consecuencias, así como la información de que dispongan sobre las opciones preventivas y de tratamiento. También es fundamental garantizar una respuesta mundial coordinada.<br />
Además, la solidaridad internacional deberá mantenerse a largo plazo para poder superar los problemas de fondo evidenciados por la pandemia, como las dificultades estructurales en los sistemas sanitario y de seguridad social, los efectos desproporcionados sobre colectivos vulnerables o la debilidad de la economía que lastra el desarrollo.<br />
Las personas a nivel individual y las empresas también tienen responsabilidades, por lo que Amnistía Internacional España hace un llamamiento para que se cumplan de manera urgente y responsable las recomendaciones efectuadas por las autoridades sanitarias.<br />
Esta es una crisis de la que solo podemos salir si las personas nos mantenemos unidas en la distancia, fomentando la cooperación y el cuidado entre todas.<br />
<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<b>PARA SABER MÁS</b></h2>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ul>
<li>DECLARACIÓN PÚBLICA DE AMNISTÍA INTERNACIONAL, 12 de marzo: <a href="https://www.amnesty.org/download/Documents/POL3019672020SPANISH.pdf" target="_blank">Respuestas a la enfermedad por coronavirus (COVID-19) yobligaciones de los Estados en materia de Derechos Humanos: observacionespreliminares</a></li>
<li><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/queremos-un-mundo-sano-sin-dejar-de-ser-por-ello-un-mundo-mas-humano/" target="_blank">Queremos un mundo sano sin dejar de ser un mundo más humano</a></li>
<li><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/amnistia-internacional-pide-la-urgente-proteccion-de-todo-el-personal-sanitario-para-hacer-frente-a/" target="_blank">Es urgente proteger a todo el personal sanitario para hacer frente a la pandemia del coronavirus</a></li>
<li><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/el-nuevo-lenguaje-creado-por-quienes-usan-las-redes-sociales-chinas-para-burlar-la-censura-del-gobie/" target="_blank">El nuevo lenguaje creado por quienes usan las redes sociales chinas para burlar la censura del gobierno sobre el COVID-19</a>.</li>
<li><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/en-el-dia-internacional-contra-el-racismo-somos-seres-humanos-y-eso-es-lo-que-nos-une/" target="_blank">Somos seres humanos y eso es lo que nos une.</a> (21 de marzo, Día Internacional contra el Racismo).</li>
</ul>
<br />
<div>
<br /></div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-24555819012962184762020-03-05T17:56:00.000+01:002020-03-05T18:10:30.947+01:00Formación en Derechos Humanos II Decíamos en la entrada anterior que publicaríamos los
relatos creados en el taller de Formación en Derechos Humanos por nuestro Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES <i>Juan de
Herrera</i>.<br />
<div class="MsoNormal">
Procedemos a ello:</div>
<div class="MsoNormal">
Una vez formados cuatro grupos,
Guillermo, Pablo y Arturo, los creadores del taller, repartieron un listado de
los Derechos Humanos y una foto diferente a cada equipo, en relación con la
cual propusieron estas dos tareas: </div>
<div class="MsoNormal">
TAREA 1: A partir de la imagen que
tenéis, debéis crear una historia de lo que ha podido pasarle. Extensión
máxima: la cara de un folio.</div>
<div class="MsoNormal">
TAREA 2: Pensad qué derechos se pueden
ver afectados en esta imagen. Os facilitamos algo de información para
ayudaros.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Reproducimos a continuación las cuatro
fotografías con su pie de foto, el relato creado y los Derechos Humanos que
cada equipo consideró vulnerado: </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>GRUPO 1<o:p></o:p></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-N2wrGtMY3Ao/XmC9QtObqOI/AAAAAAAAAvY/5Qx8KpNrOMYcBoMxnbpjLDIghAdpU9KqgCPcBGAYYCw/s1600/DDHHmina.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="934" data-original-width="1600" height="232" src="https://1.bp.blogspot.com/-N2wrGtMY3Ao/XmC9QtObqOI/AAAAAAAAAvY/5Qx8KpNrOMYcBoMxnbpjLDIghAdpU9KqgCPcBGAYYCw/s400/DDHHmina.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b>La organización Internacional Rights Advocates presentó una
demanda en Estados Unidos contra compañías como Apple, Google, Tesla o
Microsoft tras la muerte de catorce niños en minas de cobalto de la República
del Congo.</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u>
<u>Tarea 1: Relato</u></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Queridos Reyes Magos:<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Soy Khalid, vivo en Bangladesh y tengo ocho años. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Este año me he portado muy bien, he sido muy obediente y no me han
castigado mucho. Todos los días hago mis tareas y ayudo mucho a mi familia. Me
levanto cuando sale el sol y siempre soy muy puntual. Ayudo a mis compañeros
con sus tareas cuando no pueden más, y, como he sido bueno, me gustaría pedir
las siguientes cosas: <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i>Unas zapatillas.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i>Una
camiseta.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i>Un lápiz y
un papel para poder escribir a mi familia. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i>Un poco
más de tiempo libre y así poder jugar. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i>Quiero
pasar más tiempo con mis padres y que no se pasen tanto tiempo en la fábrica
textil. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><i>Poder
estudiar en vez de pasarme los días trabajando en la mina. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Soy Khalid, vivo en Bangladesh y me gustaría no ser esclavo en una mina. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u>Tarea 2: Derechos
Humanos vulnerados<o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal">
En el caso de Khalid hay diecinueve de los treinta Derechos
Humano vulnerados: </div>
<div class="MsoNormal">
1. Libertad e igualdad en dignidad y derechos. </div>
<div class="MsoNormal">
2. No discriminación. </div>
<div class="MsoNormal">
3. Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona. </div>
<div class="MsoNormal">
4. No sometimiento a la esclavitud. </div>
<div class="MsoNormal">
5. No sometimiento a la tortura. </div>
<div class="MsoNormal">
6. Todas las personas están protegidas por la ley. </div>
<div class="MsoNormal">
7. Todas las personas son iguales ante la ley. </div>
<div class="MsoNormal">
8. El derecho a un recurso cuando se hayan violado
derechos. </div>
<div class="MsoNormal">
12. El derecho a que se respete la intimidad, el domicilio y
la vida familiar. </div>
<div class="MsoNormal">
17. El derecho a tener propiedades y bienes. </div>
<div class="MsoNormal">
19: Libertad de expresión y el derecho a difundir
información. </div>
<div class="MsoNormal">
22. Derecho a la seguridad social. </div>
<div class="MsoNormal">
24. Derecho al descanso y el tiempo libre. </div>
<div class="MsoNormal">
23. El derecho a trabajar por un salario digno y a
pertenecer a un sindicato. </div>
<div class="MsoNormal">
25: El derecho a un nivel de vida adecuado para tu salud y
bienestar. </div>
<div class="MsoNormal">
26. El derecho a la educación, que incluye la educación
primaria gratuita. </div>
<div class="MsoNormal">
27: El derecho a participar en la vida cultural de tu
comunidad.</div>
<div class="MsoNormal">
28. El derecho a un orden internacional en el que se
respeten plenamente estos derechos.</div>
<div class="MsoNormal">
30: El derecho a que no te quiten ninguno de estos derechos.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><br /></b>
<b>GRUPO 2<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-QADPZ6YiXOA/XmC-tQ4VG_I/AAAAAAAAAvk/Vh3BuD5NWGgy7U-QHSC4qEBQA0QDuiaVgCPcBGAYYCw/s1600/DDHHinternet.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1476" height="292" src="https://1.bp.blogspot.com/-QADPZ6YiXOA/XmC-tQ4VG_I/AAAAAAAAAvk/Vh3BuD5NWGgy7U-QHSC4qEBQA0QDuiaVgCPcBGAYYCw/s400/DDHHinternet.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b>“Todo esto ha sucedido en medio de un apagón informativo que
mantiene aislado al pueblo cachemir desde hace cuatro días: están suspendidos
los servicios de internet y de teléfono, se han prohibido las reuniones de más
de cuatro personas y no hay turistas.”</b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Cachemira, aislada y sin autonomía, Newtral.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u>
<u><br /></u>
<u>Tarea 1: Relato</u></div>
<div class="MsoNormal">
<i> CIEN DÍAS SIN INTERNET<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Todo empezó hace cien días. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Me levanté y, como cualquier otra mañana, lo primero que hice fue mirar mi
Instagram. Intenté abrirlo nerviosa porque la noche anterior había escrito al
chico que me gustaba y quería ver si me había respondido. Sin embarto, me di
cuenta de que no tenía internet. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Cuando llegué al instituto supe que no era la única: todo el mundo hablaba de
esto y nadie sabía por qué no había internet ni cobertura. Al principio
pensábamos que todo se resolvería pronto y lo atribuimos a un problema técnico,
pero pasaron los días y todo seguía igual. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Poco a poco empezamos a darnos cuenta de que ya no llegaban turistas y de que
había mucha más seguridad por las calles. Después llegaron las nuevas normas:
nos prohibieron reunirnos más de cuatro personas. Por eso se suspendieron las
clases y ya no podíamo hablar entre nosotros. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
El ambiente era angustioso, había muy poca gente por la calle. Los adultos
siempre estaban preocupados, y a mis padre los pillé varias veces hablando en
susurros que se interrumpían cuando yo entraba. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Ahora, cien días después, la cosa sigue igual. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
No sabermos si alguien está intentando ayudarnos o si ni siquiera se conoce
nuestra situación. Todo está empeorando. Estamos asustados y casi no nos
atrevemos a sacar el tema. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
En los supermercados ya no hay comida, sobrevivimos a base de pequeños huertos
y granjas. Cosas que antes me parecían importantes, ahora las considero
tonterías. Me siento sola y asustada, pero sobre todo enfadada. Nadie se
acuerda de nosotros. Nadie intenta ayudarnos. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Dos personas se han suicidado y es como si a nadie le importase. He decidido
que quiero luchar. Voy a intentar formar un grupo, unirnos todos para conseguir
salir de aquí. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
No quiero perder la esperanza. No van a conseguir que nos rindamos. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u>Tarea 2: Derechos
Humanos vulnerados<o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal">
En este caso se violaron los siguientes derechos:</div>
<div class="MsoNormal">
12: El derecho a que se respete la intimidad, el domicilio y
la vida familiar.</div>
<div class="MsoNormal">
13: La libertad de vivir y viajar sin trabas dentro de las
fronteras del Estado.</div>
<div class="MsoNormal">
14: El derecho a ir a otro país y pedir protección.</div>
<div class="MsoNormal">
19: Libertad de expresión y el derecho a difundir
información. </div>
<div class="MsoNormal">
20: Libertad para asociarse y reunirse con otros de forma
pacífica.</div>
<div class="MsoNormal">
25: El derecho a un nivel de vida adecuado para tu salud y
bienestar.</div>
<div class="MsoNormal">
26: El derecho a la educación.</div>
<div class="MsoNormal">
27: El derecho a participar en la vida cultural de tu
comunidad.</div>
<div class="MsoNormal">
30: El derecho a que no te quiten ninguno de estos derechos.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>GRUPO 3<o:p></o:p></b><br />
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-VDfyaUxTGzM/XmEnO11rFoI/AAAAAAAAAvs/EY-vGR2n8bs3DOli_u-LWrSxftpXK4JkACLcBGAsYHQ/s1600/Exonerated-Shujaa_Graham-36.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="333" data-original-width="500" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-VDfyaUxTGzM/XmEnO11rFoI/AAAAAAAAAvs/EY-vGR2n8bs3DOli_u-LWrSxftpXK4JkACLcBGAsYHQ/s400/Exonerated-Shujaa_Graham-36.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Shujaa Graham. Cinco años en el corredor de la muerte en California. </b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Estados Unidos es el único país del continente americano que
sigue ejecutando a personas tras condenarlas a pena de muerte. En 2017, EEUU
realizó veintitrés ejecuciones y ha emitido cuarenta y una condenas.</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u>
<u><br /></u><br />
<u>Tarea 1: Relato</u></div>
<div class="MsoNormal">
<i> QUERIDOS
MAMÁ Y PAPÁ<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Mamá,
papá, la verdad es que no sé muy bien cómo pasó. Todo fue muy confuso y
rápido. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Estaba en
un bar con unos amigos, como hacíamos todos los viernes. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Estábamos
a punto de irnos porque era muy tarde, pero justo empezó una pelea. Sin saber
cómo, nos vimos involucrados. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Se empezó
a poner seria y vi cómo una persona se derrumbaba llena de sangre. Estaba
muerta. Nos fuimos asustados y magullados. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Al día
siguiente de madrugada la policía vino a mi casa, porque me habían acusado.
Pensaban que el asesino era negro como yo, por eso vinieron. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> No fui
yo. Jamás mataría a nadie. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Me pasé
el resto de la noche en comisaría, también las siguientes. Los testigos me
acusaban, algunos me identificaron como el asesino. No tenía suficiente dinero
para contratar un buen abogado, por lo que me asignaron uno de oficio. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Mi
abogado no me prestó la suficiene atención, no consiguió nada. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Pasado un
mes me condenaron a muerte. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Llevo en
el corredor de la muerte dos años. Cada día puede ser el último. Creo que
preferiría que acabasen ya con este sufrimiento. Estoy solo. Salgo tres horas
al patio cada día. Casi siempre estoy en mi celda. Solo. La celda es oscura, el
patio es pequeño. No suelo tener visitas, creen que soy un asesino. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Os echo
mucho de menos. Por favor, necesito que creáis en mí. Lo siento por haberos
metido en esto. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> Os quiero
por siempre. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>
Adiós. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u>Tarea 2: Derechos
Humanos Vulnerados<o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoNormal">
En el caso de Shujaa Graham se vulneraron los siguientes
Derechos Humanos: </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
1. Libertad e igualdad en
dignidad y derechos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
2. No discriminación.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
3. Derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad de su persona.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
6. Todas las personas están
protegidas por la ley.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
7. Todas las personas son iguales
ante la ley.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
10. Derecho a un juicio justo.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
11. Derecho a ser considerado
inocente hasta que se demuestre culpabilidad. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
26. Derecho a la educación, que
incluye la educación primaria gratuita. <br />
28. El derecho a un orden internacional en que se respeten plenamente estos derechos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
30. El derecho a que no te quiten
ninguno de estos derechos. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>GRUPO 4</b></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Resultado de imagen de tiananmen protests" height="232" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcR7iZB_opfRBCRc-VcOFQiMO8egMn99ylBJVOzImTHle4Y_UWme" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-size: small;">Protestas de la plaza de Tiananmén 1989. Esta foto es una de las más censuradas por el gobierno chino. El 20 de mayo, el Gobierno declaró la ley marcial y en la noche del 3 de junio, envió los tanques y la infantería del ejército a la plaza de Tiananmén para disolver la protesta. Las estimaciones de las muertes civiles varían: 400-800 (CIA), 2600 (según fuentes no identificadas de la Cruz Roja China). El número de heridos se estima entre 100.000 y 11000.000</b></div>
<div style="text-align: left;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<u><br /></u>
<u><br /></u><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u>
<u>Tarea 1: Relato<o:p></o:p></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div class="MsoNormal">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">QUE EL MIEDO NO NOS
PARALICE<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">
Quiero pensar que no va a ocurrir nada malo, que todo va a salir bien, pero no
lo creo en absoluto.<o:p></o:p></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">
En el momento en el que me planté delante de los tanques, solo pensé en todas
las personas que habían matado, mi familia, mis amigos y otras muchas personas
de la ciudad. Así que decidí que esto no podía seguir así, no podían seguir
pensando que les tenemos miedo, que pueden hacer esto sin ninguna consecuencia.
Decidí sacrificarme para que todo el mundo se diera cuenta de que a veces hay
que hacer cosas que nos asustan para demostrar que no disfrutamos con el caos
que provocan. <o:p></o:p></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cuando estuve a menos de dos metros del
primer tanque, pensé que mi destino sería morir, pero una parte de mí confiaba
en que a la persona que conducía el tanque le quedara un poco de empatía,
porque, al fin y al cabo, era humano como yo. <o:p></o:p></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">
Los tanques disminuyeron la velocidad, intentaron esquivarme, pero me negué
interponiéndome en su camino. Al final me empujaron hacia un lado y acabé
tirado junto a una multitud que observaba el panorama. Los tanques reanudaron su
camino como si nada hubiera ocurrido. <o:p></o:p></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">
Me sentí insignificante, como si no hubiera servido de nada lo que hice. Pero
al rato me di cuenta de que esa acción, mucha gente la estaba observando y
estaba seguro de que al menos a alguien le había hecho reflexionar y cambiar su
forma de pensar. <o:p></o:p></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">
Por fin sentí que había aportado mi granito de arena para que el mundo cambiara
a mejor. <o:p></o:p></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u>Tarea 2: Derechos
Humanos Vulnerados<o:p></o:p></u></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><br /></u></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
Los Derechos Humanos que se han visto afectados por lo que
hemos visto en la foto. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
3. Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
18. La libertad de creencias (incluidas las religiosas)</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
19: Libertad de expresión y el derecho a difundir
información. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
20: Libertad para asociarse y reunirse con otros de forma
pacífica. </div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
21: El derecho a participar en el gobierno de tu país.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: left;">
30: El derecho a que no te quiten ninguno de estos derechos.</div>
</div>
<u></u></div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-83111414560540292982020-02-17T01:48:00.000+01:002020-02-17T01:48:13.280+01:00Formación en Derechos Humanos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-W_fuLbmFRTc/XkndQr8caJI/AAAAAAAAAu0/BmHfOcEF8aYYvSINaV_Cga5dLLBbGxsPACLcBGAsYHQ/s1600/TallerDDHHPabloGuilleARturo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-W_fuLbmFRTc/XkndQr8caJI/AAAAAAAAAu0/BmHfOcEF8aYYvSINaV_Cga5dLLBbGxsPACLcBGAsYHQ/s320/TallerDDHHPabloGuilleARturo.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
Hace unos días tuvo lugar una sesión especial de nuestro Grupo de Amnistía del <i>Juan de Herrera: </i>Propusimos a Pablo, Guille y Arturo que prepararan una sesión de introducción a los Derechos Humanos para el resto, dado que ya tienen una experiencia de cinco años en Amnistía, y este curso se nos han incorporado un buen número de activistas que precisan formación. <div>
Aceptaron gustosos la propuesta, y prepararon una sesión que resultó muy interesante y provechosa, como puede verse en lo que describimos a continuación: </div>
<div>
Comenzaron proyectando el vídeo "<i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=a_pf5PkUnaU" target="_blank">Contrastes</a></i>", de Ugur Gallenkus, que muestra imágenes contrapuestas de situaciones del mundo acomodado y de otras partes de la tierra en estado de guerra o de necesidad. Estremece cómo este artista turco compone la imagen, de modo que el cerebro tarda un segundo en encajar que lo que muestra cada fotograma no es una misma foto, sino dos que evidencian con fuerza la injusticia. Es un buen punto de partida para valorar lo que significa vivir en una parte del mundo u otra, y ya hubo intervenciones comentándolo. </div>
<div>
A continuación, tras ofrecer un nuevo <a href="https://www.youtube.com/watch?v=fcbB4qvbWRI" target="_blank">vídeo</a>, que ilustra con sencillez y agilidad cómo surgió la Declaración Universal de los Derechos Humanos, pasaron a explicar qué son estos y cómo se agrupan.</div>
<div>
Nos plantearon luego acciones cotidianas poniéndolas en relación con los correspondientes Derechos Humanos, y nos pidieron que pensáramos en qué variaría nuestra vida si careciéramos de alguno de los Derechos. Es una <a href="http://ies.europa.rivas.educa.madrid.org/filoysofia/wp-content/uploads/2019/01/IntroDerechosHumanos_talleres.pdf" target="_blank">práctica</a> tomada de un material de Amnistía Internacional.</div>
<div>
Una vez efectuada esa reflexión, presentaron un panorama de situaciones de vulneración de Derechos que se dan en nuestro propio país: en relación con las personas refugiadas, con la venta de armas, con la violencia contra la mujer, el restringido derecho de manifestación o los desahucios, y presentaron campañas relacionadas con todo ello que hemos venido conociendo a lo largo de los años de funcionamiento de nuestro Grupo Escolar:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-mDQBhsOheZ8/Xkngghv8EnI/AAAAAAAAAvA/vNysJ9OLwngv_N2qG9SQR7ZNwO4tTH6UgCLcBGAsYHQ/s1600/DDHHEspa%25C3%25B1a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="781" data-original-width="1047" height="297" src="https://1.bp.blogspot.com/-mDQBhsOheZ8/Xkngghv8EnI/AAAAAAAAAvA/vNysJ9OLwngv_N2qG9SQR7ZNwO4tTH6UgCLcBGAsYHQ/s400/DDHHEspa%25C3%25B1a.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
La segunda parte de su intervención consistió en un taller que reproducía la técnica que habíamos aprendido en el reciente Encuentro de Red de Escuelas en el IES <i>Herrera Oria</i>: </div>
<div>
Nos distribuyeron en cuatro equipos heterogéneos, para que trabajáramos sobre una imagen que nos dieron en fotocopia y nos explicaron la tarea que teníamos que realizar: observar la imagen adjudicada y crear una historia en relación con la fotografía, a la vez que considerábamos qué Derechos Humanos resultaban vulnerados. </div>
<div>
Cada equipo se metió en situación rápidamente, y se consiguió un animado debate, que culminó en el relato requerido. Debido a que no dio tiempo a poner en común lo que cada grupo había conseguido, nuestros tres formadores pidieron que se incluyera como punto del orden del día del viernes siguiente la continuación de su taller, lo que aceptamos con gusto. </div>
<div>
En esa segunda sesión, se leyeron en voz alta los cuatro relatos y se valoró muy positivamente cómo habían llevado el taller, por su amenidad y por lo útil que había sido para conocer un poco más los Derechos Humanos que, como miembros del Grupo Escolar de Amnistía Internacional, deseamos defender. </div>
<div>
Al terminar la actividad, Jara propuso que se publicaran en el blog los relatos creados, y pareció una idea excelente, por lo que procederemos a ello en sucesivas entradas. </div>
<div>
No nos queda más que felicitar a estos tres espléndidos formadores por su trabajo por la mejora del Grupo Escolar y animarlos a que sigan en la vía de humanidad que emprendieron desde el momento en que entraron en el Instituto hace ya cinco cursos. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<br /></div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-28070042633782604752019-12-14T15:22:00.000+01:002019-12-21T23:04:20.335+01:00El silencio de otros. Derechos humanos, memoria y víctimas del franquismo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-7T0vtEX8zeE/XfLj8I4i5tI/AAAAAAAAAuA/UDY5VwKV1SQs64A0kr99FLdLL9leDHn3ACLcBGAsYHQ/s1600/El%2Bsilencio%2Bde%2Botros%2BCARTELGEN%25C3%2589RICO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-7T0vtEX8zeE/XfLj8I4i5tI/AAAAAAAAAuA/UDY5VwKV1SQs64A0kr99FLdLL9leDHn3ACLcBGAsYHQ/s400/El%2Bsilencio%2Bde%2Botros%2BCARTELGEN%25C3%2589RICO.jpg" width="282" /></a></div>
<br />
<i> "¡Qué injusta es la vida! No. La vida no, ¡qué injustos son los humanos!"</i><br />
María Martín, renqueante con su andador, sale del pueblo y se sienta en la cuneta, triste, una vez más en el lugar donde fusilaron y enterraron a su madre siendo ella una niña, en 1936. Hace ya muchos años, pero ella no ha dejado de escribir, como su padre, a las sucesivas autoridades suplicando que les permitan recuperar los restos. En vano. Si acaso, respuestas en forma de violenta amenaza que renuevan y aumentan su dolor. Su madre fue víctima, y ella lo es también.<br />
<br />
Oímos que no hay que hablar de ello, que es abrir heridas viejas, que por qué desenterrar unos cuantos huesos... Pero María, como tantas otras personas en su mismo drama, tiene muy abierta la herida de que le arrebataran a su madre, agravada una y otra vez por la crueldad de quienes, al cruzarse con ella, la amenazaban con el gesto de rajarle el cuello.<br />
<br />
Como María, también Ascensión Mendieta y su familia anhelaban una exhumación, la de su padre, fusilado en Guadalajara ya terminada la guerra, en 1939, y arrojado a una fosa común con numerosos cuerpos, en una zona del cementerio cercada para impedir acercarse siquiera a la tumba y obtener así el mínimo consuelo.<br />
<br />
Ellas y decenas de miles por toda la geografía española quieren recuperar los cadáveres de sus familiares, como haríamos cualquiera tras la pérdida de un ser querido. Los están exhumando gracias a la <a href="https://memoriahistorica.org.es/" target="_blank">Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica</a>, pero ¡es tan lento el proceso, y las autoridades ayudan tan poco...!<br />
<br />
También reclaman justicia personas que sufrieron detención, tortura y cárcel por luchar por la democracia, y las condenadas en procesos sin garantías, y las familias de personas asesinadas en manifestaciones, y varias asociaciones que piden que se investigue el robo de miles de bebés no solo durante el franquismo, sino también ya avanzada la transición. En medio de su sufrimiento y tras largo tiempo de obligado silencio, se enfrentan con la barrera del Tribunal Supremo, que tiene decretado que esos delitos, además de estar prescritos, fueron perdonados por la <a href="http://xn--ley%20de%20amnista%20de%201977-b1c/" target="_blank">Ley de Amnistía de 1977</a>.<br />
<br />
Solo en 2010 se empezó a tener esperanza, cuando, apelando al principio de jurisdicción universal de que los <a href="https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2002-10139" target="_blank">delitos de lesa humanidad</a> jamás prescriben, se inició la llamada "<a href="http://www.ceaqua.org/querella-argentina/" target="_blank">querella argentina</a>" con dos querellantes. A ellos dos se han ido sumando muchas más víctimas y ya rebasan las trescientas. Por fin habían encontrado un sólido apoyo en la jueza María Salvini y en los abogados Ana Messuti y Carlos Slepoy, empeñados en escuchar a las víctimas, en reclamar al Estado que se interese por ellas, que les responda, y las compense; en luchar contra la impunidad que despoja del carácter de persona a las víctimas no reconocidas como sujetos de derecho, y que avala a los verdugos para seguir delinquiendo.<br />
<br />
María, Ascensión, Chato Galante, Pablo Miralles, asociaciones de familiares de bebés robados, víctimas de trabajo esclavo para empresas que se enriquecieron con ello... solo piden lo que cualquiera reclamaríamos en casos semejantes: los principios que exige la jurisdicción universal: <b>verdad, justicia y reparación</b> para crímenes de lesa humanidad, que serán la garantía jurídica para que no se repitan en el futuro.<br />
<br />
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span> Almudena Carracedo y Robert
Bahar, directores de </span><i style="text-indent: 35.45pt;"><a href="https://thesilenceofothers.com/castellano" target="_blank">"El silencio de otros"</a>, </i><span style="text-indent: 35.45pt;">han acompañado y grabado durante seis años a muchas de esas
víctimas</span><span style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">,</span><span style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"> buscando que s</span><span style="text-indent: 35.45pt;">u documental rompa ese silencio a que se las tiene condenadas y el que guardan autoridades y sociedad en torno a ello. Por eso tienen especial interés en que se proyecte en centros educativos, cuyo currículum no incluye el </span><span style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">pacto de olvido acordado en la
transición. En ausencia de películas semejantes en España, Almudena reconoce </span><span style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">como referentes trabajos de
otros países, como <i>“La memoria obstinada” </i>(1997) y <i>“Nostalgia de la
luz”</i> (2010), de Patricio Guzmán sobre Chile o <i>“El viento agita la cebada”</i>, de
Ken Loach (2006) sobre Irlanda. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -28.4pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -28.4pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
A propuesta de la <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/index.php" target="_blank">Red de Escuelas de Amnistía Internacional</a>, estamos tratando estos temas en el Grupo Escolar del IES Juan de Herrera, y con motivo del Día de los Derechos Humanos, en colaboración con el Grupo Local de Amnistía Internacional de Villalba, hemos organizado dos sesiones en torno al documental <i>"El silencio de otros</i>", con la intervención de Rosa García Alcón, Manuel Ruiz García y Benito Laiz Castro, miembros de La Comuna:<br />
<ul>
<li>13 de diciembre, en la <a href="https://www.aytosanlorenzo.es/eventos/cineforum-el-silencio-de-otros/" target="_blank">Casa de Cultura de San Lorenzo de El Escorial</a>, al que asistieron noventa personas</li>
<li>19 de diciembre a las 19:00h., en el propio IES Juan de Herrera, con una asistencia de treinta y ocho personas, del Instituto y público en general.</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-mIl4GgJLXNs/Xf6P42hg34I/AAAAAAAAAuQ/th4-PqXQ_HQt4e6BE12JP--tbNEQPBoOgCLcBGAsYHQ/s1600/silencio%2Bde%2Botros1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1080" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-mIl4GgJLXNs/Xf6P42hg34I/AAAAAAAAAuQ/th4-PqXQ_HQt4e6BE12JP--tbNEQPBoOgCLcBGAsYHQ/s200/silencio%2Bde%2Botros1.jpg" width="150" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-j9nhDRAWAcI/Xf6P4xxB-5I/AAAAAAAAAuU/dZCAUHn-FMQnzaceri33LQTCa-7HK5idwCLcBGAsYHQ/s1600/silencio%2Bde%2Botros.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1080" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-j9nhDRAWAcI/Xf6P4xxB-5I/AAAAAAAAAuU/dZCAUHn-FMQnzaceri33LQTCa-7HK5idwCLcBGAsYHQ/s200/silencio%2Bde%2Botros.jpg" width="150" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<u>Cinefórum en la Casa de Cultura de San Lorenzo de El Escorial</u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-KMDIxYoIbpo/Xf6P4hVddaI/AAAAAAAAAuM/NSo_nTKGnjEynPPe5JtZHk-UCIwJmKIfACLcBGAsYHQ/s1600/silencio%2Bde%2Botros2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="712" data-original-width="1070" height="132" src="https://1.bp.blogspot.com/-KMDIxYoIbpo/Xf6P4hVddaI/AAAAAAAAAuM/NSo_nTKGnjEynPPe5JtZHk-UCIwJmKIfACLcBGAsYHQ/s200/silencio%2Bde%2Botros2.jpg" width="200" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-pu8fwl83ISc/Xf6P5svHrPI/AAAAAAAAAuY/GVHknh6OoD04QxTppIsX2rtsbEVPs_MeACLcBGAsYHQ/s1600/silencio%2Bde%2Botros3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="679" data-original-width="1080" height="125" src="https://1.bp.blogspot.com/-pu8fwl83ISc/Xf6P5svHrPI/AAAAAAAAAuY/GVHknh6OoD04QxTppIsX2rtsbEVPs_MeACLcBGAsYHQ/s200/silencio%2Bde%2Botros3.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="text-align: center;"> </span><span style="text-align: center;">Cinefórum en el IES Juan de Herrera de San Lorenzo de El Escorial</span></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>PARA SABER MÁS:</b></div>
- <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/fileadmin/user_upload/Materiales-Profesorado_Documental-Silencio_ONLINE.pdf" target="_blank">Guía didáctica de la Red de Escuelas de Amnistía Internacional sobre </a><i><a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/fileadmin/user_upload/Materiales-Profesorado_Documental-Silencio_ONLINE.pdf" target="_blank">"El silencio de otros"</a>.</i><br />
<br />
- <a href="https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1977-24937" target="_blank">Ley de Amnistía de 1977</a>. Artículo segundo: <span style="text-align: justify; text-indent: 17.85pt;"><i>"En todo caso están comprendidos en la amnistía:</i></span><br />
<div class="parrafo" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 17.85pt;">
<i>e) Los delitos y faltas que pudieran haber cometido las
autoridades, funcionarios y agentes del orden público, con motivo u ocasión de
la investigación y persecución de los actos incluidos en esta Ley.</i></div>
<div class="parrafo" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 17.85pt;">
<i>f) Los delitos cometidos por los funcionarios y agentes
del orden público contra el ejercicio de los derechos de las personas.”</i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">- <a href="https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2002-10139" target="_blank">Instrumento de Ratificación del Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional</a> (</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><a href="https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2002-10139" target="_blank">2002</a>). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Artículo 7. Crímenes de lesa humanidad:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>1. A los efectos del presente Estatuto, se entenderá por «crimen de lesa humanidad» cualquiera de los actos siguientes cuando se cometa como parte de un ataque generalizado o sistemático contra una población civil y con conocimiento de dicho ataque:<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>a) Asesinato;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>b) Exterminio;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>c) Esclavitud;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>d) Deportación o traslado forzoso de población;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>e) Encarcelación u otra privación grave de la libertad física en violación de normas fundamentales de derecho internacional;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>f) Tortura;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>g) Violación, esclavitud sexual, prostitución forzada, embarazo forzado, esterilización forzada o cualquier otra forma de violencia sexual de gravedad comparable;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>h) Persecución de un grupo o colectividad con identidad propia fundada en motivos políticos, raciales, nacionales, étnicos, culturales, religiosos, de género definido en el párrafo 3, u otros motivos universalmente reconocidos como inaceptables con arreglo al derecho internacional, en conexión con cualquier acto mencionado en el presente párrafo o con cualquier crimen de la competencia de la Corte;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>i) Desaparición forzada de personas;<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>j) El crimen de «apartheid».</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>k) Otros actos inhumanos de carácter similar que causen intencionalmente grandes sufrimientos o atenten gravemente contra la integridad física o la salud mental o física.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">- </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Campaña de Amnistía Internacional </span><a href="https://www.es.amnesty.org/justicia/rosa-garcia" style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;" target="_blank">https://www.es.amnesty.org/justicia</a><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"> pidiendo
a los grupos parlamentarios de Congreso y Senado que, frente a las
violaciones de Derechos Humanos cometidas,</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">el Estado español impulse medidas para
garantizar que se conozca la <b>verdad</b> de lo
ocurrido, que se investiguen los hechos para que se haga <b>justicia</b> y que
se <b>repare</b> el sufrimiento de las víctimas y de sus familias como
merecen.</span><br />
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
- <a href="https://www.eldiario.es/tribunaabierta/universalidad-Timoteo-Mendieta_6_681091890.html" target="_blank">La universalidad de Timoteo Mendieta</a>, artículo de Ana Messuti para El Diario (2017).<br />
<i style="font-family: "times new roman", serif; font-size: 12pt;"><br /></i>
<i style="font-family: "times new roman", serif; font-size: 12pt;">-</i><span style="font-family: inherit;"> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=DCQ62JJ59NI" target="_blank">I </a></span><span style="background-color: white;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=DCQ62JJ59NI" target="_blank">Jornada <i>El robo de bebés como forma de maltrato infantil: hechos y búsquedas.</i></a> </span></span><span style="background-color: #f9f9f9; color: #0d0d0d; font-size: 14px; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;">Facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Complutense de Madrid.</span></span><br />
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i><br /></i></span>
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><i>- </i>Noticias de "<a href="https://www.publico.es/politica/querella-argentina-justicia-argentina-aplaza-declaracion-martin-villa-diciembre.html" target="_blank">la querella argentina</a>" 2019.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">- </span><a href="http://www.lacomunapresxsdelfranquismo.org/">http://www.lacomunapresxsdelfranquismo.org/</a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-65792190353471440712019-06-13T02:15:00.003+02:002020-02-29T11:28:44.450+01:00MAPAMUNDI DE LOS DERECHOS HUMANOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.google.com/maps/d/u/1/viewer?mid=1b34er4EyZEtykTMK_K9S06OBJyYlhjiE&ll=45.911064471065544%2C25.805980648437526&z=2" target="_blank"><img border="0" data-original-height="727" data-original-width="1275" height="227" src="https://1.bp.blogspot.com/-K2ZlCsPaLc8/XQGPnP7OZgI/AAAAAAAAAs8/5i5BdCOMWLoVAfZ7s7qe3XT4jy5SYMBkACLcBGAs/s400/Mapa%2Bmundi%2Bjunio19.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: start;">El mapa puede verse en </span><a href="https://www.google.com/maps/d/u/1/viewer?mid=1b34er4EyZEtykTMK_K9S06OBJyYlhjiE&ll=45.911064471065544%2C25.805980648437526&z=2" style="text-align: start;" target="_blank">este enlace</a><span style="text-align: start;">.</span></div>
<br />
La denodada meticulosidad y el tesón de <u style="font-weight: bold;">Jara</u> han hecho realidad el mapamundi de los Derechos Humanos sobre los que el Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES <i>Juan de Herrera</i> ha trabajado de una u otra manera desde 2010, año en que empezamos a funcionar.<br />
<br />
En el mapa se diferencia el trabajo de cada curso escolar mediante el color del marcador correspondiente. Al pinchar en uno de los marcadores, se abre una ventana que informa de cuál es el país, muestra una fotografía de la acción que hayamos realizado, y describe quién visitó nuestro Instituto, o por quién hicimos campaña, o qué derecho humano vulnerado nos preocupó especialmente en algún momento de estos casi diez años.<br />
¡Mil gracias, Jara! Es un gran trabajo, por el que el Grupo te debe mucho.<br />
El mapa, evidentemente, estará siempre en construcción, mientras exista el Grupo y siga atento al cumplimiento de los Derechos Humanos. ¡Ójala pudiéramos dar por terminada esta tarea, como señal de que en el mundo reinara la justicia, la solidaridad y la sostenibilidad, y no quedara espacio para la denuncia!<br />
Existe otro mapamundi, en formato real, que sacaremos a la luz cuando esté avanzado. A montar su estructura nos ha ayudado el Grupo Específico Singular del Juan de Herrera, dirigido por su profesor, Honorio, a quien también damos las gracias desde aquí.<br />
<br />
<br />
<br />GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-4715833180346405552019-04-20T02:09:00.000+02:002019-04-20T14:28:27.400+02:00IRIOWENIASI: EL HILO DE LA LUNA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-L7GCfLXDY9o/XLpnLNFP3aI/AAAAAAAAAsY/YlHG4FUECyYfdXAzVxWNOJxdSxQ_j2jkACLcBGAs/s1600/IRIOWENIASI%2BSANLORENZOESCORIAL%2BCONCEJAL%25C3%258DA%2BMUJER.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="400" src="https://3.bp.blogspot.com/-L7GCfLXDY9o/XLpnLNFP3aI/AAAAAAAAAsY/YlHG4FUECyYfdXAzVxWNOJxdSxQ_j2jkACLcBGAs/s400/IRIOWENIASI%2BSANLORENZOESCORIAL%2BCONCEJAL%25C3%258DA%2BMUJER.png" width="282" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
El Grupo Local de Collado Villalba de Amnistía Internacional tuvo como invitadas los días 15 y 16 de marzo a <b><a href="https://ldei.ugr.es/pages/miembros/antolinez-dominguez-inmaculada" target="_blank">Inmaculada Antolínez Domínguez</a></b> y a <b><a href="https://www.pressenza.com/es/2018/10/irioweniasi-el-hilo-de-la-luna-gana-el-premio-ficnova-2018-a-mediometrajes/" target="_blank">Esperanza Jorge Barbuzano</a>, </b>directoras del documental <i style="font-weight: bold;">“</i><a href="https://vimeo.com/246754333" style="font-style: italic; font-weight: bold;" target="_blank">Irioweniasi. El hilo de la luna</a><b style="font-style: italic;">”</b>, con el que están participando en numerosos festivales y obteniendo múltiples y merecidos premios: FICiP de Argentina, Olhares do Mediterraneo de Lisboa,
FICNOVA de Madrid, FICFUSA de Colombia, XVII Espiello Festival Internacional de
Cine Etnográfico de Sobrarbe... </div>
<div class="MsoNormal">
<b style="font-style: italic;"> </b>En estos días que estuvieron con Amnistía por la sierra oeste de Madrid, asistieron en primer lugar a la reunión semanal del Grupo Escolar del IES <i>Juan de Herrera</i>, con cuyos componentes hablaron de su película, pero sobre todo, del drama de todas las mujeres que reflejan en ella. El Grupo conoció así este tema gravísimo y pudo plantear sus dudas y preguntas, que Inmaculada y Esperanza atendieron con sencillez desde su conocimiento sensible, cercano y profundo de la situación.<br />
</div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ye8bkJHvRZw/XLpYc23zv6I/AAAAAAAAAsA/0dNAuqtMV8sCxuly0_WUFhHWtvansKllgCLcBGAs/s1600/53821002_10218994834525668_7342672198001229824_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-ye8bkJHvRZw/XLpYc23zv6I/AAAAAAAAAsA/0dNAuqtMV8sCxuly0_WUFhHWtvansKllgCLcBGAs/s320/53821002_10218994834525668_7342672198001229824_n.jpg" width="320" /></a><br />
A lo largo de ese fin de semana, el Grupo Local de Villalba organizó dos proyecciones de <i>Irioweniasi</i>, la primera en el Teatro Municipal de Collado Mediano el viernes 15, y otra el sábado 16 en la Casa de La Cultura de San Lorenzo de El Escorial, dentro de la programación municipal relativa a la mujer del mes de marzo.<br />
En ambas sesiones, las mujeres nigerianas nos emocionaron con sus relatos, subrayados por las ilustraciones de La Mari, pero también por los distintos profesionales que intervienen en su tránsito hacia lo que ellas esperan que sea una vida mejor. Y otra vez Esperanza e Inmaculada nos informaron y nos conmovieron gracias a su enorme capacidad para transmitir y emocionar<br />
informaron y nos transmitieron su entusiasmo en el diálogo con el público que se produjo a continuación.<br />
<br />
El audiovisual es el resultado de su proyecto de
investigación titulado “<i>Trata de personas, salud integral y cuidados: <a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=78&v=iKQx6-xRDZk" target="_blank">Mujeresfronterizas en tránsito de Marruecos hacia Andalucía</a></i>”, financiado por diversas
entidades de Andalucía.</div>
<div class="MsoNormal">
El contenido de este trabajo se basa en la experiencia de
migración de mujeres africanas, principalmente nigerianas, que cruzan el norte
de África y transitan por Marruecos hasta llegar a España y que son víctimas de
redes de explotación y trata de seres humanos. La finalidad última de la
investigación radica en mostrar y hacer una puesta en valor de las
potencialidades y estrategias de autocuidados y cuidados relacionales que
desarrollan estas mujeres fronterizas para superar el tránsito y su situación
de explotación.</div>
<div class="MsoNormal">
<i> Irioweniasi</i> se apoya en el relato en primera persona de una joven
nigeriana, Blessing, en cuya historia de vida se describen situaciones comunes
con los relatos de otras jóvenes que realizan su proyecto migratorio
vinculándose a una red de trata de personas con fines principalmente de
explotación sexual.</div>
<div class="MsoNormal">
El nombre de la protagonista es Irioweniasi, que significa "El hilo de la luna". Se lo dio su abuelo queriendo decir que nadie puede ser tan
fuerte como para hacerle daño, porque nadie es tan fuerte como para tirar del
hilo de la luna y bajarla</div>
<div class="MsoNormal">
El camino por el que atraviesan media África estas mujeres, lo realizan por
tierra, invirtiendo en él más de tres años, durante
los que acumulan daños, estrategias de supervivencia y fuerzas.</div>
<div class="MsoNormal">
El documental presenta voces de distintos profesionales que abordan la trata de personas, y también las voces de las protagonistas que de alguna manera están vinculadas a ella
y que, gracias a un proceso de recuperación del relato mediante entrevistas
(272 mujeres a lo largo de cuatro años), observaciones y talleres, donde destaca la
utilización de una metodología basada en el arte, nos hablan, exigen y proponen
sus duras experiencias sin temor.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
El objetivo pretendido por las directoras de este documental
desde nuestro punto de vista está totalmente conseguido: hacen visible una experiencia de violencia estructural de algunas mujeres migrantes
supervivientes a partir de su propio relato y destacando el duro recorrido
hasta llegar a Europa.</div>
<div class="MsoNormal">
El relato de las jóvenes entrevistadas nos ayuda a conocer y
entender su situación, dónde estaban, quiénes eran, por dónde pasan, cómo se
enfrentan a las dificultades, cómo son explotadas, extorsionadas y amenazadas…</div>
<div class="MsoNormal">
Es destacable el acierto del uso del arte, el dibujo y el
color para facilitar la comunicación de vivencias trágicas que además puedan
suponer amenazas y daños posteriores, priorizando en cambio la necesidad de
cuidados personales </div>
<div class="MsoNormal">
El mensaje más importante que ellas quieren transmitir a las
mujeres que, como ellas, desean emigrar hacia Europa, un “paraíso de leche y
miel”, es “¡Cuídate!”</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-dbgdMW3e-oI/XLpaIru1xpI/AAAAAAAAAsM/QST1saQchogQc09sYMr3ai93CjIceWTegCLcBGAs/s1600/Irioweniasi%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1080" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-dbgdMW3e-oI/XLpaIru1xpI/AAAAAAAAAsM/QST1saQchogQc09sYMr3ai93CjIceWTegCLcBGAs/s320/Irioweniasi%2B%25282%2529.jpg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: start;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">Inmaculada Antolínez y Esperanza Jorge<br />en Collado Mediano</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Una idea que nos quedó muy clara es cómo el recurso a la
construcción de más fronteras y medios más duros, que propugnan diversos países, no resuelve el problema. Al contrario, hace que se facilite en
gran medida un mayor desarrollo de las redes de trata de personas.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Al final de cada uno de los dos actos tuvo lugar la lectura del Manifiesto de
Amnistía contra la violencia sexual de las mujeres, por parte de diferentes
personas asistentes: pequeños y mayores, hombres y mujeres, socios o no
socios de Amnistía con el compromiso común del <b>“<a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/campanas/violencia-sexual-2018/" target="_blank">No consiento</a>”</b>.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz_RnoJ5mGA-usBQgmEr6fimQezJJjgJIGwGQRTro2Cp9MdawZjcUzvPkL9mRTnePgc56DV7ittZnw7Mn4_dg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>PARA SABER MÁS: </b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
- <i>Irioweniasi, el hilo de la luna</i>. En formato libro, <a href="file:///D:/Users/Carmen/Downloads/El-hilo-de-la-luna-10.8-KB.pdf" target="_blank">descargable</a>. (La historia ilustrada de todas las Irioweniasi, precedida de la explicación del proyecto, y un epílogo muy completo acerca de las condiciones de viaje y explotación.)<br />
<br />
- Conferencia de Inmaculada Antolínez y Esperanza Jorge: <i><a href="https://www.youtube.com/watch?time_continue=78&v=iKQx6-xRDZk" target="_blank">Narrativas creativas con mujeres subsaharianas en tránsito de Marruecos a Andalucía</a></i>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
- <a href="https://www.facebook.com/ElHilodelaLuna/">https://www.facebook.com/ElHilodelaLuna/</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
- <a href="https://blogs.es.amnesty.org/madrid/eventos/%F0%9F%8E%A5-san-lorenzo-del-escorial-no-a-la-trata-de-seres-humanos/" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">AMNISTÍA INTERNACIONAL EXIGE</a><span style="background-color: white; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> QUE LOS ESTADOS:</span></div>
<div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">* Asuman su responsabilidad y cumplan y hagan cumplir los derechos humanos de mujeres y niñas, garantizando la igualdad en la ley y en la práctica.<br />* Que las leyes y políticas garanticen una protección efectiva de las mujeres y las niñas de todas las formas de violencia, acaben con la impunidad de sus autores y reparen a las víctimas.<br />* Para conseguirlo seguimos trabajando junto a los organismos de derechos humanos, organizaciones de la sociedad civil y cientos de miles personas que con sus acciones logran mejorar leyes, políticas y la vida de mujeres y niñas con nombres y apellidos.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">- Campaña </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">de AMNISTÍA INTERNACIONAL: </span><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/campanas/violencia-sexual-2018/" target="_blank"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">#NoConsiento</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">. Basta de obstáculos para las víctimas de violencia sexual.</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"> </span></a></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">- <a href="https://blogs.es.amnesty.org/madrid/2017/11/25/nos-referimos-cuando-hablamos-violencia-genero/" target="_blank">¿A qué nos referimos cuando hablamos de violencia de género?</a> Entrada en el blog de AMNISTÍA INTERNACIONAL MADRID. </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">- </span><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">AMNISTÍA INTERNACIONAL, en qué estamos: </span><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-de-las-mujeres/" style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: small;" target="_blank">Derechos de las mujeres y las niñas</a><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">. Información y acciones por mujeres con sus derechos vulnerados.</span></div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-77653466985360717132019-01-30T01:59:00.000+01:002019-02-26T18:17:58.484+01:00MARIELLE FRANCO. VALIENTE. ASESINADA.<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm;">
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"> </span></span><a href="https://3.bp.blogspot.com/-uleN6-q3ESo/XE9qoGuZ42I/AAAAAAAAAp4/XI_Tnuxp6_wI1lAkRT_sS5Tg4ApP-gKlwCLcBGAs/s1600/MARIELLE%2BFRANCO%2BINSTAGRAM.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="603" data-original-width="915" height="262" src="https://3.bp.blogspot.com/-uleN6-q3ESo/XE9qoGuZ42I/AAAAAAAAAp4/XI_Tnuxp6_wI1lAkRT_sS5Tg4ApP-gKlwCLcBGAs/s400/MARIELLE%2BFRANCO%2BINSTAGRAM.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"> </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span><span style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">Marielle Franco era muy activa en
Instagram, medio que utilizaba diariamente para denunciar situaciones injustas,
difundir movilizaciones y anunciar actividades. Así pues, en su entrada del 13
de marzo puede verse cómo invitaba a asistir al acto </span><i style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">"Jóvenes negras. Moviendo las
estructuras"</i><span style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">, en el que iba a participar al día siguiente
compartiendo </span><i style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">"vivencias diarias de lucha, resistencia, afecto y
esperanza"</i><span style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">.</span><br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Fue asesinada a la salida.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
La madre de Marielle Franco, Mariete
da Silva, en un recorrido incansable por distintas ciudades de España, reclamaba
justicia por el asesinato de su hija en diciembre, coincidiendo con la
campaña mundial de Amnistía Internacional por el asesinato de esa valiente
defensora de los Derechos Humanos.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Serena
en su desgarro, Mariete habló de su hija en distintos centros sociales,
instituciones y centros educativos.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
La
acompañaba Renata Neder, investigadora de Amnistía Internacional.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Recogemos
aquí las notas tomadas en dos actos: el 10 de diciembre en la<a href="http://fundacionentredos.org/" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;" target="_blank"> Fundación feminista Entredós</a>,
de Madrid, y el 17, organizado por el <a href="https://www.facebook.com/Amnist%C3%ADa-Internacional-Las-Rozas-de-Madrid-124700914211858/" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;" target="_blank">Grupo Local de Amnistía Internacional de
Las Rozas</a>, en el <a href="http://centrosociallasrozas.es/acto-de-amnistia-internacional-quien-mato-a-marielle-franco/" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;" target="_blank">Centro Autogestionado Manuel de Cos</a>.<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://2.bp.blogspot.com/-5oKNFeZMIKY/XFDYNy9gj_I/AAAAAAAAAqc/H_UXJLVTVmIyHNPX8JG_MqZnQBP2xTuWwCLcBGAs/s1600/MARIELLE%2BFRANCO%2BEntred%25C3%25B3s.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-5oKNFeZMIKY/XFDYNy9gj_I/AAAAAAAAAqc/H_UXJLVTVmIyHNPX8JG_MqZnQBP2xTuWwCLcBGAs/s400/MARIELLE%2BFRANCO%2BEntred%25C3%25B3s.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">10 de diciembre, cartel de la Fundación Entredós: <br style="font-size: 12.8px;" /><span style="font-size: 12.8px;">¿QUIÉN MATÓ A MARIELLE?</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-07KL6qhY0Uo/XFBMP5TurbI/AAAAAAAAAqI/Cm3yWFWwOjo0Mx7ACHyX25nRhFfzTcslACLcBGAs/s320/MARIELLE%2BFRANCO%2BEntred%25C3%25B3s1.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">10 de diciembre, acto en la Fundación Entredós</span><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-S15e5dMcPSE/XFDmj3S0u0I/AAAAAAAAAqs/P6PZ0bbFbrUqJAmLnP0_XMGcj1CXGU9ygCLcBGAs/s1600/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-S15e5dMcPSE/XFDmj3S0u0I/AAAAAAAAAqs/P6PZ0bbFbrUqJAmLnP0_XMGcj1CXGU9ygCLcBGAs/s320/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas1.jpg" width="320" /></a><br />
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace; font-size: 12.8px;">17 de diciembre, acto en el Centro autogestionado Manuel de Cos</span><br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-lIT15J7V66E/XFBMU3ELRmI/AAAAAAAAAqM/5eeHH1o7Fvs5E52cCSPDF6d2gvJy5LYuwCLcBGAs/s1600/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="807" data-original-width="1080" height="239" src="https://3.bp.blogspot.com/-lIT15J7V66E/XFBMU3ELRmI/AAAAAAAAAqM/5eeHH1o7Fvs5E52cCSPDF6d2gvJy5LYuwCLcBGAs/s320/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas4.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">17 de diciembre, acto en el Centro autogestionado Manuel de Cos</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: medium;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-07KL6qhY0Uo/XFBMP5TurbI/AAAAAAAAAqI/Cm3yWFWwOjo0Mx7ACHyX25nRhFfzTcslACLcBGAs/s1600/MARIELLE%2BFRANCO%2BEntred%25C3%25B3s1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="font-size: medium; margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: start; text-indent: 1cm;">
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<b style="text-indent: 1cm;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<b style="text-indent: 1cm;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">TESTIMONIO DE MARIETE, MADRE DE MARIELLE FRANCO</span></u></b></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-MWyQ28cZeOw/XFDmwaue8zI/AAAAAAAAAq0/2vcGfAy7UGo6bIrC86wrsUM1BqC5Fs_fgCLcBGAs/s1600/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas5.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1080" height="200" src="https://4.bp.blogspot.com/-MWyQ28cZeOw/XFDmwaue8zI/AAAAAAAAAq0/2vcGfAy7UGo6bIrC86wrsUM1BqC5Fs_fgCLcBGAs/s200/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas5.jpg" width="150" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">MARIETE DA SILVA</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Mariete da Silva hablaba serena y emocionada a la vez, con la convicción de la verdad y con la misma fuerza que reiteradamente nos explicó que era característica fundamental de Marielle, su hija asesinada hacía nueve meses. Hablaba en portugués y hacía pausas para que Renata Neder tradujera sus palabras al castellano: </span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Marielle nació en 1979 en el nordeste de Brasil. Su fuerza, demostrada desde niña, es la de las mujeres “nordestinas”. </span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">A la edad de doce, </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">ayudaba en el colegio a cambio de una beca para ella y para su hermana, a quien llevaba cinco años, y </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">ya entonces era muy decidida e involucrada en la lucha social. Se convirtió en </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">catequista de su fe católica.</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">A los diecinueve, ya estaba casada y era madre de una niña. Profesora luego, trabajadora en guardería, hacía cursos preparatorios para alumnos de favelas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Pronto sufrió la muerte de una amiga, causada por una bala ‘perdida’.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Pudo realizar estudios sociales en la Universidad Católica gracias a otra beca, en un tiempo en que aún las mujeres negras universitarias eran minoría, por lo que luchó para revertir esa situación, en la que actualmente su presencia en esas mismas aulas asciende a un 40%. </span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Marielle realizó un máster de la periferia sobre seguridad pública, cuya tesis fue muy valorada. Había conocido en la Universidad al profesor Marcello Freixe, a quien ayudó siendo él candidato para la asamblea legislativa, donde resultó electo. Como asesora en Seguridad, coordinó diez años la Comisión de Derechos Humanos de Río de Janeiro.</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">En 2016 se presentó a las elecciones para concejala de Río de Janeiro. Su familia se oponía, pues </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">consideraban que </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;">ya estaba haciendo mucho por las minorías y que no era necesario que interviniera en política. Durante su campaña celebraba mítines en las casas de las personas. Finalmente consiguió 46.000 votos, con los que, </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">siendo mujer y negra,</span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"> resultó elegida la segunda de su partido, y quinta en Río, en un espacio político exclusivo de hombres y blancos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Logró el cambio: en su equipo incluyó hombres, pero también mujeres y transexuales, personas blancas y negras. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Era fuerte, transparente. Dio voz a las personas que habían confiado en ella: los sintecho, los vulnerables, las mujeres, las personas LGTBI y los jóvenes negros que están siendo objeto de genocidio en Brasil. Daba la cara por todos ellos; con su ancha sonrisa conquistaba.</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Fue una mujer negra con mucha fuerza. </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Molesta, diferente, valiente, ponía pasión en lo que hacía, en referencia a la salud, a la educación… Con sus discursos fuertes, claros, por el bienestar de la gente, denunciaba lo que ocurría en los cuarteles y entre la policía, y se atrevió a defender en el Parlamento que la policía no interviniera en los barrios, conocida su crueldad y las muertes que causa en las favelas. Con su manera de hacer política, y con los proyectos que fue presentando, Marielle </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">despertaba envidias y, sobre todo, </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">contrariaba todo el sistema político brasileño, impregnado de racismo. </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Su ejemplo cambió la historia de las mujeres; una historia que otras mujeres, blancas, no se habían atrevido a cambiar. </span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">No tenía miedo. </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Nunca habló de amenazas y siguió haciendo lo de siempre.</span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/r-QxcSzKJ_A/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/r-QxcSzKJ_A?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Fue una barbaridad su muerte. Y una barbaridad la campaña de difamación que siguió contra ella, así como contra los defensores de Derechos Humanos, perseguidos sin cesar en Brasil.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><span style="text-indent: 37.7953px;">Marielle</span><span style="text-indent: 37.7953px;"> d</span>ejó una hija de diecinueve años. </span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">D</span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">ejó su semilla. En las siguientes elecciones, tres mujeres negras fueron elegidas.</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<b style="text-indent: 1cm;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></u></b></div>
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-GkTV8jXzKZM/XFDmXFZK1pI/AAAAAAAAAqo/Q-6D1DPP9sseB4lvgNx-59MPeYVUtGQkwCLcBGAs/s1600/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1080" height="200" src="https://3.bp.blogspot.com/-GkTV8jXzKZM/XFDmXFZK1pI/AAAAAAAAAqo/Q-6D1DPP9sseB4lvgNx-59MPeYVUtGQkwCLcBGAs/s200/MARIELLE%2BFRANCO%2BLas%2BRozas3.jpg" width="150" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">RENATA NEDER</span></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<b style="text-indent: 1cm;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">INFORME DE RENATA NEDER, INVESTIGADORA DE AMNISTÍA INTERNACIONAL</span></u></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Renata fue desgranando cifras que ponen los pelos de punta acerca de la situación de violencia institucional en su país, acerca de la investigación que Amnistía ha hecho sobre el asesinato de Marielle Franco y su chófer, Anderson Pedro Gomes, y acerca de la vuelta de tuerca que supone la nueva presidencia desde el 1 de enero: </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">En Brasil, país en el que se registran 63.000 homicidios anuales, fueron setenta los defensores de Derechos Humanos asesinados durante 2018. Y, sin embargo, menos del 10% han sido investigados, pero no lo ha sido ninguno de defensores de Derechos Humanos, y jamás se emprende una indagación si los instigadores son de la policía o agentes del estado.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">¿Por qué Amnistía investiga el caso de una sola persona (Marielle Franco)? Porque su asesinato busca el silencio y pretende infundir miedo en un sector más amplio, de manera que se interrumpa el proceso de cumplimiento de los Derechos Humanos. </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Si el asesinato de una defensora queda impune porque el gobierno ni investiga ni hace justicia, se consiente el ataque a los Derechos Humanos.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Para evitarlo, Amnistía ha emprendido la <a href="https://www.amnesty.org/es/get-involved/take-action/w4r-2018-brazil-marielle-franco/" target="_blank">campaña para pedir justicia por Marielle</a>, esta valiente defensora, que llegó a concejala desde 2016 por voto directo resultando la quinta candidata más votada de Río de Janeiro, cargo que ejerció hasta </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">el día 14 de marzo de 2018 en </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;">que f</span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">ue asesinada.</span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;"> </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">Su muerte supone un ataque a las instituciones democráticas.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -0.05pt 0cm 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Puesto que está claro que no se investigará si no existe presión, Amnistía Internacional inició su propia investigación esa misma noche de marzo, y está ahora en situación de denunciar que el </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">laberinto en la investigación oficial </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">del caso</span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">, mantenida en secreto</span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;"> después de ocho meses, evidencia</span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;"> la participación de agentes del estado, y no da respuesta a graves preguntas que emanan de los indicios que nos enunció Renata Neder</span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">:</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -0.05pt 0cm 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Marielle ese día asistió a una charla sobre Derechos de las mujeres negras.</span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> Un coche la esperaba fuera y la siguió a la salida junto a otro más. El coche de Marielle estaba en movimiento, por lo que se necesitaba una gran habilidad de tiro para acertar en la cabeza de Marielle </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;">y matar también a su chófer, </span><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;">Anderson Pedro Gomes</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;">. </span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;">2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;"><b>Las cámaras</b> de vídeo-vigilancia estaban apagadas desde dos días antes.</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><b>Su coche</b> no fue peritado y se dejó a la intemperie.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">4. <b>La munición</b></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> de 9 mm. empleada para matarlos es de calibre restringido a grupos específicos: policía y agentes del estado. Es munición numerada, perteneciente a la policía federal, de la que dos millones de balas están perdidas desde 2009, extravío nunca investigado. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">5. <b>El arma HKMP5 </b>es una s</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">ubmetralladora<b> </b>alemana, de la que existen pocas unidades en Brasil. Restringida para fuerzas de seguridad, es utilizada por la policía civil, </span><span style="font-size: 16px; text-indent: 37.7953px;">precisamente </span><span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;">la encargada de la investigación de la muerte de Marielle. Desaparecieron cinco unidades. Quedan cincuenta y cinco.</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">6. <b>Negligencia en los pasos de la investigación.</b></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> No se aplicaron rayos X a Marielle ni a su conductor Anderson.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-indent: 1cm;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Y ante todo esto, las autoridades callan: el Interventor de Río de Janeiro, el Alcalde, el Gobernador, el anterior Presidente...</span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px; text-indent: 1cm;"> Por su parte, el Ministro declara que la policía federal realizará las investigaciones.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Amnistía Internacional deduce de todo ello que fue un homicidio planificado por agentes del estado, de seguridad, que no ha sido investigado. Pide una investigación independiente y que se haga justicia, convencida de que, si el sistema de justicia falla, de modo que el caso no se solucione, se abrirá la puerta a más violencia. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -0.05pt; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Mientras tanto, Bolsonaro, el nuevo presidente de Brasil y gobernadores del estado, mantienen un discurso anti Derechos Humanos, contra el activismo, los derechos LGTBI, los pueblos indígenas, los jóvenes de las favelas, las mujeres, la población negra…</span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 37.7953px;">
<u><b><br /></b></u></div>
<div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: 37.7953px;">
<span style="font-family: inherit;"><u><b>¿QUÉ PODEMOS HACER?</b></u><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="font-family: inherit;">Teniendo en cuenta que Bolsonaro, antes de estas elecciones, incluso llegó a amenazar con expulsar a Amnistía Internacional de Brasil, es claramente necesaria la movilización internacional, ahora que desde Brasil va a ser más difícil actuar, con él en la Presidencia.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="font-family: inherit;">Ambas, Renata Neder y Mariete da Silva nos animaron a realizar distintas acciones:<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="font-family: inherit;">· Hablar de Marielle a los jóvenes, como ejemplo de defensora de Derechos Humanos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="font-family: inherit;">· Escribir a las autoridades de Brasil para que investiguen. Realizar actos ante la embajada de Brasil en España, pues ellos esperan que este caso se olvide, y no podemos dejar que suceda.<o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: start; text-indent: 37.7953px;">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b style="text-indent: 1cm;"></b></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="font-family: inherit;">· El 14 de marzo, que se oiga sobre ella, reclamando que se haga justicia.</span></div>
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://gpslifetime.com.br/conteudo/cotidiano/paula-santana/71/a-artista-por-tras-do-ninguem-solta-a-mao-de-ninguem" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img alt="A artista por trás do 'Ninguém Solta a Mão de Ninguém'" height="200" src="https://gpslifetime.com.br/uploads/content_manager/contents/50135/image/exclusivo-a-artista-por-tras-do-ninguem-solta-a-mao-de-ninguem-8b12.jpg" width="157" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-size: medium; margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"> </span><span style="font-size: x-small;">LEMA DE RESISTENCIA EXTENDIDO EN BRASIL. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="font-size: medium; margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: x-small; text-indent: 1cm;">CREADO POR </span><a href="https://gpslifetime.com.br/conteudo/cotidiano/paula-santana/71/a-artista-por-tras-do-ninguem-solta-a-mao-de-ninguem" style="font-size: small; text-indent: 1cm;" target="_blank">THERESA NARDELLI SILVA</a></div>
<div>
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"></span><br />
<span style="font-size: 12pt; text-indent: 1cm;"></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<b style="text-align: center; text-indent: 37.7953px;"><span style="font-family: "cordiaupc" , sans-serif; line-height: 18.4px;"><span style="font-size: x-large;">“QUE NADIE SUELTE LA MANO DE NADIE”</span></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Es necesaria la resistencia, hay que ser Valiente. </span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Démonos las manos. </span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<b><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Más juntos, más seguros, más impacto por los Derechos Humanos.</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm -0.05pt 10pt 0cm; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: 16px;"><b> PARA SABER MÁS:</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
- <a href="http://psol50.org.br/50-vezes-em-que-marielle-representou/" style="background-color: transparent;" target="_blank">50 veces en las que Marielle representó</a>. Homenaje a los cincuenta días de su muerte. (3-V-2018)</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
- <a href="https://youtu.be/XWfSWAZrdEM" style="background-color: transparent;" target="_blank">El pueblo brasileño despide a Marielle Franco</a>. (Vídeo de Plataforma Solidaria de Comunicación Audovisual, 19-III-2018)</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
- <a href="https://www.eldiario.es/internacional/Entrevista-Monica-Benicio_0_859514719.html" target="_blank">Entrevista a Mónica Benicio, compañera de Marielle Franco.</a> (El Diario, 23-I-2019) </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
- <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/fileadmin/user_upload/TallerMarielleFranco.pdf" target="_blank">Marielle Franco y el Derecho a la Vida.</a> (Taller de Red de Escuelas de Amnistía Internacional).</div>
<div style="margin: 0px;">
- <a href="https://www.amnesty.org/es/get-involved/take-action/w4r-2018-brazil-marielle-franco/" style="font-size: 16px; text-align: justify; text-indent: 37.7953px;" target="_blank">Campaña de Amnistía Internacional para pedir justicia por Marielle</a></div>
</div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-50056962127299708802019-01-02T21:35:00.000+01:002019-06-28T10:38:32.056+02:00Malta Radio. Contra el racismo y la xenofobia<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-JMYKyjY64wA/XCjjTDxc8GI/AAAAAAAAApg/wBVbSOlBX00HX21W43qzK7fyRq5nliGZgCEwYBhgL/s1600/Maltaradio3jpg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1132" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-JMYKyjY64wA/XCjjTDxc8GI/AAAAAAAAApg/wBVbSOlBX00HX21W43qzK7fyRq5nliGZgCEwYBhgL/s320/Maltaradio3jpg.jpg" width="226" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">‘’MALTA RADIO’’<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Por
<span style="background: white;">Pablo Ontoria Ortiz </span></span><o:p></o:p></b><i style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"><b><span style="font-size: large;">* </span></b></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="background: white;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> El
viernes 14 de diciembre tuvo lugar, en la Casa de Cultura de San Lorenzo de El
Escorial, la proyección del documental ‘’Malta Radio’’. Su director, Manuel
Menchón, acudió como invitado de honor a la proyección y cinefórum, organizado por
el grupo de Amnistía del IES Juan de Herrera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Z9mmhDf88LM/XCjhVyeeoEI/AAAAAAAAAo0/Pu6dyE41YUAyJxOCmfaLAVFXGEoFWOMrgCLcBGAs/s1600/Maltaradio%2Bcasacultura1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-Z9mmhDf88LM/XCjhVyeeoEI/AAAAAAAAAo0/Pu6dyE41YUAyJxOCmfaLAVFXGEoFWOMrgCLcBGAs/s320/Maltaradio%2Bcasacultura1.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Con
antelación a las 18:00 horas, momento del inicio del acto, la sala de
proyecciones y conferencias de la Casa de Cultura acogía a un centenar de
personas que ocupaban la mayor parte del auditorio. Alumnos del instituto,
ex-alumnos, miembros de Amnistía, profesores, amigos, conocidos, vecinos del
pueblo, profesionales de distintos ámbitos, el director del filme, los técnicos
y organizadores de la Casa de Cultura… Todos se habían congregado en la sala y
charlaban mientras iban eligiendo sus asientos. Poco después, un alumno
miembro de Amnistía, nos pedía silencio muy cortésmente. Tras unas palabras
introductorias y de agradecimiento de Manuel Menchón, la proyección daba
comienzo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El documental<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Vemos unos
créditos de apertura a intervalos borrosos, como en una radiofrecuencia, que
nos introducen poco a poco, acompañados de voces e imágenes erráticas, en la
vida de un joven faenero de Santa Pola, narrada por el mismo; y paralelamente,
en el peligroso viaje de un hombre que emigra de Eritrea y se dirige a Europa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> La
travesía que emprenden ambos, en circunstancias y condiciones muy diferentes,
los llevará a encontrarse cara a cara, en medio del mar, cuando el faenero de
los santapoleros avista la patera en la que viajan decenas de emigrantes de
distintas procedencias y deciden ayudarlos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El coloquio<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Un
estallido de aplausos sucede al fundido a negro final. Se encienden las luces y
tres miembros del Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES Juan de Herrera suben al escenario. Colocan varias
sillas, una para el director. Se disponen a hacerle unas preguntas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-dtam8hDxcFg/XCjhiGkf4WI/AAAAAAAAAo4/cVKylWMy2Owo-wVyWB8I8kBgu97XKGtMwCLcBGAs/s1600/Maltaradio%2Bcasacultura6.jpg" imageanchor="1" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-dtam8hDxcFg/XCjhiGkf4WI/AAAAAAAAAo4/cVKylWMy2Owo-wVyWB8I8kBgu97XKGtMwCLcBGAs/s320/Maltaradio%2Bcasacultura6.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> El
filme, compuesto por entrevistas, metraje rodado a bordo, vídeos de móvil y
fragmentos de noticias, nos trasmite con tanta crudeza como empatía la historia
de dos viajes, el de los pescadores y el de los inmigrantes, pero ambos acaban
siendo la misma travesía: un viaje para sobrevivir. De alguna forma, tras
visualizar la proyección, se nos queda grabado el mensaje de que a sendos lados
del mar sólo hay personas, seres humanos, en lugar de ciudadanos e inmigrantes.
Y todos ellos tratan de salir adelante. Como expresaba Menchón a lo largo del
cinefórum, la voluntad de prestar ayuda, el acto de socorrer a alguien que está
en peligro ‘’no es una cuestión de ideología o religión, sino de derechos
humanos, de ser personas humanas. ’’<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> ‘’Malta radio’’ (2006) es el primer largometraje que realiza
Menchón, habituado hasta entonces a trabajar en publicidad. Aquí se puede ver
un tráiler del filme: </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=dminJRrEOXQ">https://www.youtube.com/watch?v=dminJRrEOXQ</a>.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Este documental surgió de forma tan espontánea como fabulosa: en
2006, un día cualquiera, Menchón encendía el televisor cuando de repente vio en
los informativos un barco faenero con una cuerda atada a una patera de
inmigrantes. Interesado por la noticia, decidió marcharse hasta allí para
documentarlo. Sin embargo, durante los primeros días a Menchón y a todos los
periodistas le fue negado el acceso al barco por las autoridades. Ello explica
que parte del material del documental haya sido grabado con un móvil. En estas
partes vemos la travesía de los marineros, su encuentro con la patera y el día
a día de los inmigrantes y los viajeros a bordo del Francisco y Catalina. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Manipulación mediática<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Un
aspecto sobre el que incidió Menchón en el coloquio posterior a la proyección
fue el actual fenómeno de creación de noticias falsas y manipulación mediática.
Ante algunos comentarios del público que apuntaban a los grandes medios,
expresó que éstos no le preocupaban tanto como las redes sociales, donde es
fácil crear y expandir ‘’<i style="mso-bidi-font-style: normal;">bulos</i>’’ o
noticias falsas carentes de cualquier base objetiva, y cuyo único fin es
propiciar el odio. Esto, explica Menchón, no responde a un interés político,
como mucha gente cree, sino económico. Económico porque son decenas de billones
de euros los que se invierten en España y en Europa en seguridad fronteriza.
Continúa explicando que la migración es un negocio, una industria en toda
regla. Son empresas privadas las que se encargan de esta seguridad, y facturan
por ello tantos millones como los que la industria armamentística obtiene por
la venta de armas y municiones a países beligerantes de África y el Medio
Oriente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> También
destaca Menchón, ante el desconocimiento de muchos de los que nos hallábamos
entre el público, que justo en estos momentos, los países de la Unión Europea están<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vendiendo a Marruecos y
Libia enormes cantidades de armas que acaban destinadas ‘’a los actos más
infames’’: persecución policial y militar, lucha de guerrillas, asaltos,
conflictos.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Añade que existe entre estos países y
la UE "un pacto tácito" de control fronterizo que en ocasiones
implica contraprestaciones económicas y políticas. </span> </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> El
debate del cinéforum tocó también el asunto de la reciente proliferación de
grupos e ideologías racistas, xenófobos, nacionalistas y anti-inmigración, los
cuales están ganando poder en toda Europa y en Estados Unidos de manera
preocupante, e incluso en otros lugares, como ha ocurrido con la reciente
xenofobia de muchos colombianos ante la llegada de refugiados venezolanos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Hoy en
día, a este tipo de discursos no le resulta difícil convencer a multitudes. Es
fácil dejarse contaminar por las noticias falsas de internet, las cifras
presentadas de forma tendenciosa o los titulares engañosos. Es relativamente
sencillo caer en las redes de estas ideologías. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Sin un
agudo espíritu crítico, somos una población influenciable porque actualmente,
en países occidentales y desarrollados como España, todo el mundo tiene acceso
a las redes sociales y a la información, pero quizá muchos ciudadanos carecen
de espacio y tiempo para la reflexión, para el conocimiento, incluso para
recibir una educación de calidad que fomente los valores de la comprensión, el
análisis y el pensamiento autónomo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Menchón<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>quiso aportar algunos datos que nos pudieran
ayudar a contrarrestar los eslóganes y enunciados vacíos de la manipulación
mediática y echar abajo prejuicios y tópicos que nos sitúan bastante lejos de
la realidad. Dijo que, según las encuestas, ‘’el 85% de la población española
está a favor’’ [de dar asilo y acoger a los inmigrantes]. Otra de las opiniones
escuchadas con tanta frecuencia en la calle es que los inmigrantes ‘’nos
invaden’’, pero lo cierto es que ‘’el total de extranjeros (incluidos los
inmigrantes pero también los rusos, los ingleses, los estadounidenses, etc. con
un elevado poder adquisitivo) [en España] oscila en los últimos años entre un 8,5 y un 9% de la población total’’.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Una cifra bastante modesta si la comparamos
con el 12% o más que rondaba la población extranjera en España en los años
previos a la crisis. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Pero
incluso más allá de cifras y estrategias político-económicas, no hay que
olvidar que ‘’es ilegal no socorrer a alguien que te encuentras en el mar. Esto
en derecho marítimo es ilegal’’. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> En el
caso de ciertos discursos conservadores, hay una ironía doliente, que Menchón
no se dejó en el tintero, y que también era desconocida para muchos de los allí
presentes. Líderes conservadores como José María Aznar, o recientemente Pablo
Casado, han visitado países latinoamericanos y han dado mítines y conferencias
a favor de la inmigración. Han invitado a sus gentes a migrar a España, porque
saben que el flujo migratorio es necesario, diría más, imprescindible para
España, si es que queremos mantener los niveles demográficos, la tasa de
remplazo generacional (la tasa de natalidad parece ser la más baja hoy desde
los años cuarenta) y el nivel de desarrollo económico. Sin embargo, en tierras
españolas esos mismos políticos prefieren enarbolar discursos excluyentes y
privativos, descartar de la sanidad a los sin papeles y adoptar las políticas <i style="mso-bidi-font-style: normal;">securitarias</i> de cierre de fronteras. Quizá
sea conveniente mantener la hermética seguridad que tan cara les cuesta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La dignidad de los migrantes<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Un tema
que hace tiempo ganó relevancia en el debate antropológico es la imagen que nos
formamos del otro, y el peligro de representar al diferente como incapaz,
inepto, ignorante o vulnerable. En ‘’Malta radio’’ los inmigrantes no aparecen
como seres vulnerables o inferiores; en ningún caso son vistos como ‘’los
pobrecitos’’, sino que mantienen intacta su dignidad como seres humanos. Nos
contaba Menchón que tuvo que lidiar con cierta productora, porque ésta quería
mostrar unas imágenes de una mujer migrante que lloró durante la entrevista.
Pero el director se negó, al considerar repugnante la idea de utilizar el
llanto como recurso melodramático o sensacionalista. Para él la persona está
por encima de los fines, y es más valioso el respeto y la dignidad humanas. Por
la misma razón no aparecen las mujeres que viajaban a bordo de la patera, ya
que se encontraban anímicamente destrozadas, en estado post-traumático. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> En este
sentido, Beatriz, una antropóloga del público, plantea que ha echado un poco en
falta la presencia de mujeres en el filme, aunque sí que hay muchas otras
cosas: derechos humanos, temas de migración, orígenes, geopolítica,
sentimientos, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Menchón
contesta que un director / realizador tiene que tener muy claro por dónde
quiere ir. Qué quiere contar, cuál es su línea. Que si no, es fácil perderse, y
él estuvo a punto de hacerlo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Personalmente,
sí que veo que la presencia de las mujeres está retratada a través de su ausencia.
En lo difícil que es para ellas migrar, más que para los hombres. En lo duro
del viaje de una madre de la que oímos hablar en el documental, y que decide
marcharse incluso embarazada, con tal de escapar del hambre, la pobreza y la
guerra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El que emigra no es el más pobre<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Por otro
lado, como decían algunos espectadores en la pasada proyección, en el
documental se desmitifica la idea de que el que emigra es el más pobre: el más
pobre no puede permitírselo, porque hay que pagar miles de dólares para cruzar
el desierto y embarcarse en una patera, y a veces se requiere para ello los
ahorros de toda una familia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Sólo como referencia, cruzar el Sáhara les costó a los migrantes
de Malta Radio más de 3.000 dólares. Atravesar Libia, unos 1.000 dólares. Y por
embarcarse en una patera atestada de viajeros con rumbo a Europa hubo que pagar
unos 1.600 dólares. </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Intervenciones<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Durante
las intervenciones del final, el público se mostraba animado, despierto,
interpelado por la cruda realidad, atento a cualquier comentario o cualquier
pregunta que pudiera surgir. Se ha mencionado que los jóvenes, allí presentes,
también podrían tomar la palabra y hacer preguntas. Otros han respondido que
son los chicos y chicas jóvenes quienes han organizado este encuentro, y que
parece haber ‘’esperanza’’ en el futuro. Que algo debe de cambiar con este tipo
de encuentros, que a pesar de toda la incertidumbre y la marisma de
incomprensión y radicalismo en que suman los seres humanos cuando no quieren
ver al otro como hermano, al diferente como cercano, a pesar de ello, hay
esperanza. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Menchón,
pues, ha repetido que hemos de estar atentos a las noticias, ser conscientes de
la manipulación de los poderes económicos, y pararnos a reflexionar y no
dejarnos adocenar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Además
de la proyección y el coloquio, los alumnos del instituto nos han hecho entrega
de un cuestionario sobre la comprensión de la película y un documento-base, con
el objeto de ampliar la información y contextualizar el documental. De hecho,
resulta curioso que el hijo del capitán del barco, Pascual Durá, vuelva a
repetir la <a href="https://elpais.com/elpais/2018/11/30/opinion/1543605176_373011.html" target="_blank">historia de salvamento y generosidad de su padre</a>, al verse en la
misma situación el 1 de diciembre de 2018. Doce pasajeros subsaharianos, fueron
rescatados por su embarcación. Hasta ser rescatados, los inmigrantes viajaban a
bordo de una barca perseguida por la patrulla militar libia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> El Mediterráneo se ha convertido según varias oenegés en una
gigante fosa común. No en vano CEAR publicó en 2016 el vídeo ‘’Rescatemos
nuestro Mediterráneo’’, con la colaboración de Joan Manuel Serrat. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/fMwEL6ppDS4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/fMwEL6ppDS4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">Enlace: </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=fMwEL6ppDS4&feature=youtu.be" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium;"><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">https://www.youtube.com/watch?v=fMwEL6ppDS4&feature=youtu.be</span></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pequeños nichos de esperanza<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Como expresaba Beatriz, es esperanzador que se creen ‘’pequeños
nichos’’ que brotan aquí y allá, como este cinefórum, y crean un espacio de
reflexión y crítica, mientras parece que la sociedad vira hacia otro lado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> A pesar del final del filme, que acaba con el incierto futuro de
los inmigrantes y la grandiosa recepción de los marineros en el puerto, si
preguntamos a Menchón nos dirá que para él, los héroes no son los pescadores
sino los inmigrantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i><b><span style="font-size: large;">* </span><span style="font-size: x-small;"> Pablo Ontoria, exalumno del IES Juan de Herrera, asistió a la sesión de cinefórum y ha tenido la amabilidad de colaborar con el blog de nuestro Grupo Escolar escribiendo este minucioso artículo que recoge fielmente lo que sucedió a propósito de la proyección de "Malta Radio" en la Casa de la Cultura de San Lorenzo de El Escorial. Gracias, Pablo. </span></b></i></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><b><i> Gracias a Javier Montenegro por acoger este acto contra el racismo y la xenofobia y por todas las facilidades para llevarlo a cabo. </i></b></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><i><b> Y gracias, claro, a Manuel Menchón otra vez, por tu película y por todo lo que haces para que el mundo sea mejor. </b></i></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
PARA SABER MÁS: </div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: center;">- “</span><i style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; text-align: center;">El
negocio de la xenofobia<span style="font-style: normal;">”, de Claire Rodier.</span></i></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">- <a href="http://www.rtve.es/alacarta/audios/europa-abierta/europa-abierta-claire-rodier-negocio-xenofobia/1749424/" target="_blank">Entrevista </a>de Europa abierta (RTVE) con la autora de “<i>El
negocio de la xenofobia<span style="font-style: normal;">”, de Claire Rodier.</span></i></span></div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-56415485143279666552018-12-30T21:52:00.000+01:002018-12-30T21:52:31.572+01:00DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS MIGRANTES<div style="text-align: center;">
<b>DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS MIGRANTES. </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-w-FA7UKgulg/XCkhHEWhH9I/AAAAAAAAAps/n9Dgfx6WxfsII_QIK0jslWUmslwymSgEACLcBGAs/s1600/DIA%2BMIGRANTE%2B2018.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="496" data-original-width="1165" height="168" src="https://3.bp.blogspot.com/-w-FA7UKgulg/XCkhHEWhH9I/AAAAAAAAAps/n9Dgfx6WxfsII_QIK0jslWUmslwymSgEACLcBGAs/s400/DIA%2BMIGRANTE%2B2018.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El martes 18 de diciembre es el Día Internacional de las Personas Migrantes. La <a href="https://refugeesmigrants.un.org/es/declaration"><span style="color: windowtext;">Declaración de Nueva York sobre Refugiados y Migrantes</span></a> reafirma la importancia de la protección internacional de estas personas y subraya la obligación de los Estados de mejorarla. Además allana el camino para la aprobación de dos nuevos acuerdos mundiales en 2018: el <a href="https://refugeesmigrants.un.org/es/pacto-sobre-migraci%C3%B3n"><span style="color: windowtext;">Pacto mundial para establecer una migración segura, ordenada y regular</span></a> y el <a href="https://refugeesmigrants.un.org/es/pacto-mundial-sobre-los-refugiados-0"><span style="color: windowtext;">Pacto mundial sobre refugiados</span></a>. Por eso los días 10 y 11 de diciembre de 2018 se ha celebrado en Marrakech la <a href="http://www.un.org/es/conf/migration/"><span style="color: windowtext;">Conferencia Intergubernamental</span></a>. </div>
<div style="margin: 0cm; text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
La ONU nos pide que mostremos nuestro apoyo este año con estas tres etiquetas: #ConDignidad #PorLaMigración #ConLosRefugiados.<b> </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<b> </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
En el Juan de Herrera, este curso hay un Seminario de Formación del Profesorado que elabora materiales para trabajar los Derechos Humanos desde el currículo y han elegido precisamente las migraciones como tema interdisciplinar. Por eso el Día Internacional de las Personas Migrantes, entre otras actividades, llenaron las ventanas de la Biblioteca con mapas de Europa y África, separados por un Mediterráneo donde decenas de siluetas de pateras cargadas de seres humanos simbolizan las demoledoras <a href="http://migration.iom.int/europe?type=arrivals" target="_blank"><span style="color: windowtext;">cifras de la inmigración</span></a> que no cesa, según los registros oficiales. </div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-0O4DzlRaiqU/XCjit0ObHNI/AAAAAAAAApQ/FmUXO5isRq0WoFJl5Pq7nmUxvNA-7jI6wCLcBGAs/s1600/Maltaradio%2Binstituto1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1301" data-original-width="750" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-0O4DzlRaiqU/XCjit0ObHNI/AAAAAAAAApQ/FmUXO5isRq0WoFJl5Pq7nmUxvNA-7jI6wCLcBGAs/s320/Maltaradio%2Binstituto1.jpg" width="184" /></a> </div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
El Grupo Escolar de Amnistía del instituto ha querido unirse también a la conmemoración, y el mismo día 18 por la tarde de nuevo proyectó en el Salón de Actos la película "<i>Malta Radio</i>", que no deja de emocionarnos cada vez que tenemos ocasión de verla. Manuel Menchón después respondió a las preguntas que le formularon tres alumnas del Grupo y a las de los asistentes. </div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
Agradecemos la denuncia de Manuel en relación con la perversa política de fronteras de la Unión Europea, admiramos su sensibilidad hacia este tema y compartimos con él su indignación y la esperanza de que, cuanta más gente se informe de lo que sucede en realidad, vaya formándose un estado de opinión diferente al que con preocupación vemos extenderse en muchos ámbitos de nuestro país, como ya ha invadido otras zonas de Europa y América. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-jCSqqCeNJas/XCjhnQiM-YI/AAAAAAAAAo8/KKsTuX_SqK4Wf9fwXmmfbJxKWp0dudKSgCLcBGAs/s1600/Maltaradio%2Binstituto.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="762" data-original-width="1600" height="190" src="https://2.bp.blogspot.com/-jCSqqCeNJas/XCjhnQiM-YI/AAAAAAAAAo8/KKsTuX_SqK4Wf9fwXmmfbJxKWp0dudKSgCLcBGAs/s400/Maltaradio%2Binstituto.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cinefórum: <i>Malta Radio</i> con Manuel Menchón en el IES Juan de Herrera</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt; line-height: 18.4px;"><br /></span></div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-34556743315523283782018-11-28T00:25:00.002+01:002021-01-13T20:17:47.880+01:00Mamadou Dia. Un ejemplo de humanidad<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
El 12 de noviembre tuvimos en el
Juan de Herrera a Mamadou Dia, fundador de la <a href="http://hahatay.org/index.php/es/" target="_blank">ONG Hahatay, son risas de Gandiol</a>, con la que hemos colaborado mediante la venta de su <a href="file:///D:/Users/Carmen/Downloads/3052-persiguiendo-un-sueno-seleccion-de-fragmentos%20(7).pdf" target="_blank">libro <i>"3052. Persiguiendo un sueño"</i></a><i>. </i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i> </i>Visitamos con él la exposición<i> <a href="https://www.aytosanlorenzo.es/eventos/exposicion-la-construccion-de-un-sueno-colectivo-en-gandiol-senegal/" target="_blank">"La construcción de un sueño colectivo en Gandiol"</a>,</i> creada por la Concejalía
de Cultura de San Lorenzo, que hemos tenido varias semanas en el Instituto, y
después tuvo lugar una charla-coloquio sobre su experiencia como migrante,
su viaje desde Senegal hasta España y la fundación de su ONG. Cada frase
suya es una lección de humanidad, que tan relegada está en el llamado primer
mundo. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sobran las palabras sobre lo que fue su
mensaje: basta con ver el vídeo. Parece largo, pero quien lo ha visto se ha emocionado.
Merece la pena. </div>
</div>
<span style="text-align: center;"><br /></span>
<span style="text-align: center;"><br /></span><span style="text-align: center;"> <b> <u>VÍDEO DE LA CHARLA COLOQUIO CON MAMADOU DIA</u></b></span><div><div style="text-align: center;"><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/yWBEfxhpS_0" width="320" youtube-src-id="yWBEfxhpS_0"></iframe></div><br /><u><br /></u></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><u>IMÁGENES DE LA VISITA DE MAMADOU DIA</u></b></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-mCHFuYGup5M/W_3RVZiNKMI/AAAAAAAAAoc/2FqyB40wGcI-F6KWIrJIMqSRYYgebcMLQCLcBGAs/s1600/MAMADOU%2BDIA2.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-mCHFuYGup5M/W_3RVZiNKMI/AAAAAAAAAoc/2FqyB40wGcI-F6KWIrJIMqSRYYgebcMLQCLcBGAs/s400/MAMADOU%2BDIA2.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Visitamos la exposición: "La construcción de un sueño" con Mamadou</td></tr>
</tbody></table>
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-mCHFuYGup5M/W_3RVZiNKMI/AAAAAAAAAoc/2FqyB40wGcI-F6KWIrJIMqSRYYgebcMLQCLcBGAs/s1600/MAMADOU%2BDIA2.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><br /></a>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-qbaYqm4WrPM/W_3RVBHcVXI/AAAAAAAAAoY/7ETh_5u3MzIsePOS5BVVz0IOFzIMKg1QgCLcBGAs/s1600/MAMADOU%2BDIA1.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-qbaYqm4WrPM/W_3RVBHcVXI/AAAAAAAAAoY/7ETh_5u3MzIsePOS5BVVz0IOFzIMKg1QgCLcBGAs/s400/MAMADOU%2BDIA1.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Momento de la charla coloquio para Tercero de ESO</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-62801059387302445812018-11-03T18:59:00.000+01:002018-11-03T18:59:01.628+01:00Encuentro de la Red de Escuelas de Amnistía Internacional Madrid Sábado, 8:40. Octubre se despide con frío. El microbús aparcado frente al Instituto abre sus puertas y poco a poco se va llenando.<br />
El conductor se pregunta qué hace esta gente todo el camino hablando de los indios guaraníes. Por lo que escucha, entiende que allá en Brasil esa comunidad indígena se encuentra en una situación terrible y que sus pasajeros de hoy defienden que se les devuelvan sus tierras, que se les devuelva su vida. Es su derecho.<br />
<br />
El viaje termina en la Casa de Campo, donde el Colegio Lourdes de Madrid acoge el primer encuentro de Grupos Escolares de Amnistía Internacional de Madrid de este curso, que se ha adelantado esta vez a petición de quienes estuvieron en el de junio último. Se respira alegría en los pasillos camino del Salón de Actos, que se va llenando de quienes llegan poco a poco. <br />
<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-mk3-XsrMeJw/W93gXnAivrI/AAAAAAAAAoA/mSP-lMtQoXoPvFTqLbtcpUIyxX-ytQA5gCLcBGAs/s1600/Encuentro%2BAI%2BRed%2Bde%2Bescuelas%2BColegio%2BLourdes%2B15.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="515" data-original-width="1073" height="190" src="https://1.bp.blogspot.com/-mk3-XsrMeJw/W93gXnAivrI/AAAAAAAAAoA/mSP-lMtQoXoPvFTqLbtcpUIyxX-ytQA5gCLcBGAs/s400/Encuentro%2BAI%2BRed%2Bde%2Bescuelas%2BColegio%2BLourdes%2B15.jpg" width="400" /></a><br />
La jornada se abre con la presentación de los Grupos. Toman la palabra veteranos de Amnistía: han recogido el testigo esta vez ellos, que ahora están en la Universidad, o incluso ya son profesionales postuniversitarios. Nos invitan a exponer una "propuesta viajera", consistente en alguna acción que querríamos llevar en visitas recíprocas al alumnado de los Centros que cuentan con Grupo Escolar. Las propuestas son muy variadas:<br />
<br />
Los derechos del <b>colectivo LGTBI</b>: hay mucha desinformación acerca de ello, y también duele y preocupa la parte de la sociedad que no lo entiende. El <a href="http://iesherreraoria.org/boletin-n%C2%BA2-del-grupo-escolar-de-amnistia-internacional" target="_blank">Grupo Escolar del IES Cardenal Herrera Oria</a> hace campaña para defender los derechos humanos de estas personas: todas son respetables, independientemente del tipo de orientación sexual.<br />
<br />
La situación dramática de <b>pueblos indígenas</b>, en concreto de la comunidad guaraní kaiowá Apyka'i, de Mato Grosso do Sul es ejemplo de cómo la globalización económica destruye ecosistemas sin preocuparse de las personas que sufren hasta la muerte al ser erradicadas de su ámbito. El <a href="https://jhamnistia.blogspot.com/" target="_blank">Grupo Escolar del IES Juan de Herrera</a> cuenta que asumió en enero de 2017 la defensa de este caso, de la mano del Grupo Local de Amnistía Internacional de Villalba, y ha recibido noticias recientes de la manera dramática en que están siendo exterminados, y de la <a href="https://www.efeverde.com/blog/creadoresdeopinion/la-presidencia-bolsonaro-podria-catastrofica-los-indigenas-no-contactados-todos-los-pueblos-indigenas-brasil/" target="_blank">grave amenaza del nuevo gobierno de Bolsonaro en Brasil</a>. De ello quieren hablar en su "propuesta viajera".<br />
<br />
El Colegio Lourdes nos cuenta su <a href="https://www.fuhem.es/educacion/articulos.aspx?v=10358&n" target="_blank">trabajo sobre <b>los refugiados</b></a>, en el que llevan ya cuatro años con importantes actividades solidarias en las que recaudan fondos para ese colectivo y para quienes luchan por él, como Proactiva Open Arms o la Asociación de Apoyo al Pueblo Sirio.<br />
<br />
El IES Príncipe Felipe coincide en su "propuesta viajera" acerca de <b>los refugiados</b>, concretada en su <a href="https://principefelipeies.wixsite.com/thecubeproject" target="_blank">proyecto Cube</a> que desarrollaron el curso pasado en el que se involucró todo el Instituto. También hablaron de una campaña de recogida de material escolar en solidaridad con Burkina Fasso.<br />
<br />
El Colegio Montserrat cierra las intervenciones contándonos su proyecto del año pasado: <b><a href="https://colegiomontserrat.fuhem.es/noticias/675-encuentro-ecosocial-de-alumnos.html" target="_blank">"Pensar la democracia"</a></b>. Entre otros muchas actividades de reflexión, viajaron a Cádiz y se encontraron con la ONF "Algeciras acoge", que apoya al <b>colectivo inmigrante</b>.<br />
<br />
También nos habían pedido para el Encuentro propuestas que los Grupos de la Red de Escuelas pudiéramos llevar a cabo conjuntamente, y se exponen varias; algunas relacionadas con la campaña <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/campanas/violencia-sexual-2018/" target="_blank">"No consiento"</a> que Amnistía Internacional tiene prevista para este curso, en apoyo de los derechos de la mujer que es víctima de violencia sexual. Podrían crearse caligramas, y relatos que siguieran a partir de un comienzo dado, obras artísticas en relación con la frase del manifiesto adjudicada a cada Grupo, y con todo ello, formar una exposición itinerante por colegios e institutos. Se habla de organizar un concierto benéfico para asociaciones que luchan contra la trata de mujeres, y también de repartir folletos en la calle para ganar personas que apoyen la causa. <br />
<br />
Se exponen otras propuestas: sobre ecología, o sobre discriminación que nos hagan reflexionar acerca del racismo en el lenguaje, que nos ayuden a tratar a las personas como se merecen.<br />
<br />
El Encuentro sigue ahora en distintos espacios a donde se dirigen los seis equipos compuestos mezclando personas de los distintos centros, con el cometido de debatir acerca de interesantísimos dilemas de actualidad en los que entran en juego los Derechos Humanos: venta de armamento frente al derecho al trabajo, la prohibición del velo, la seguridad ciudadana frente a la libertad individual, el ideal de la universalidad de los Derechos Humanos y el respeto a la diversidad cultural y las actuaciones de personas que vulneran derechos humanos cuando antes habían sido víctimas. De vuelta al Salón de Actos, las conclusiones de los grupos, una vez expuestas, suscitan un debate colectivo.<br />
<br />
Además, el grupo del profesorado, también ha intercambiado ideas acerca de que los Grupos Escolares no tienen que dedicarse solo al activismos, sino que es imprescindible que se dediquen tiempos a la formación y a la reflexión.<br />
<br />
Hay dos momentos para conocernos distendidos, primero en torno a un rico desayuno que nos ofrecen nuestros anfitriones, y luego, durante la comida que hemos llevado de casa.<br />
<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-OUBj95cddFc/W93hLmr_3oI/AAAAAAAAAoM/q91sWzbjKw4iQpkKWK6FuU77aqNWIyv-QCLcBGAs/s1600/Encuentro%2BAI%2BRed%2Bde%2Bescuelas%2BColegio%2BLourdes5.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="545" data-original-width="1073" height="162" src="https://4.bp.blogspot.com/-OUBj95cddFc/W93hLmr_3oI/AAAAAAAAAoM/q91sWzbjKw4iQpkKWK6FuU77aqNWIyv-QCLcBGAs/s320/Encuentro%2BAI%2BRed%2Bde%2Bescuelas%2BColegio%2BLourdes5.jpg" width="320" /></a> Por la tarde reanudamos la jornada escuchando a Felipe Aguado, quien nos regala su definición de Derechos Humanos y explica los rasgos que los caracterizan: son fundamentales, universales, individuales, consensuados por la Comunidad Internacional, reconocidos (vinculantes, inalienables e inviolables), y constituyen un conjunto sistemáticos, de modo que, siendo independientes, son complementarios y no jerarquizables. Tienden, como no puede ser menos, a la utopía. Nos deja con deseos de escucharle más, pero el tiempo apremia, y aún queda responder a una demanda de Amnistía Internacional España sobre una campaña necesaria que se está diseñando, para la que es muy necesario el protagonismo de las personas jóvenes.<br />
<br />
Llega el momento de la despedida, con la cabeza repleta de nuevas ideas, de ganas de reflexionar sobre lo que hemos escuchado hoy. De seguir profundizando en los Derechos Humanos. De reencontrarnos pronto. De ello hablamos en nuestro viaje de vuelta a un San Lorenzo que nos espera con varios grados menos que cuando lo dejamos hace unas horas. Y nos sumergimos cada cual en nuestras cosas del fin de semana. <br />
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-14693973181428101962018-10-17T11:03:00.002+02:002018-10-17T11:03:23.424+02:00El espíritu del Juan de Herrera <br />
<div>
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-OvVJUvGUyX4/W7-fBZ71drI/AAAAAAAAAn0/oDGBuvpvIZcFXuGTwRbOGhgQYxA3wepNQCLcBGAs/s1600/Primera%2Breuni%25C3%25B3n%2B2018-19.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-OvVJUvGUyX4/W7-fBZ71drI/AAAAAAAAAn0/oDGBuvpvIZcFXuGTwRbOGhgQYxA3wepNQCLcBGAs/s400/Primera%2Breuni%25C3%25B3n%2B2018-19.jpg" width="400" /></a> Troncos de árbol en el jardín se trasladan hasta
formar un círculo a la sombra después de sonar el timbre de salida del primer
viernes de clases. Esta vez empezamos el curso al aire libre y el círculo se
abre cada vez que se nos suma alguien más. Caras nuevas, caras relajadas por
los meses de vacaciones en este septiembre por primera vez sin exámenes; caras
de quienes ya están en la Universidad pero no renuncian a nuestro encuentro
semanal, a costa de recorrer toda la Comunidad de Madrid para llegar a la
reunión a la que no han faltado durante sus años en el <i>Juan de Herrera</i>; y
caras agotadas porque esta madrugada regresaron del intercambio con Aarhus (Dinamarca),
pero querían hoy estar aquí. Veintisiete en total.<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Estamos contentos por vernos de nuevo,
impacientes por ponernos ya a la tarea, reforzados por la Mención Honorífica
que nos ha concedido el Ayuntamiento este verano. Orgullosos, nos pasamos el
diploma de mano en mano, que algunos no habían visto. Pasa también un libro que
una profesora nos ha hecho llegar: “<a href="https://poesiaerestu.com/canciones-para-aylan-ramon-roldan/">Canciones
para Aylan”</a><a href="https://poesiaerestu.com/canciones-para-aylan-ramon-roldan/">, de </a><a href="https://poesiaerestu.com/canciones-para-aylan-ramon-roldan/">Ramón
Roldán, (Ed. Poesía eres tú, 2018)</a>, con el ofrecimiento del autor de venir
al Grupo. Pasan las galletas de chocolate y las frambuesas que compartimos de
postre hoy... </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Mientras, escuchamos la lectura de un
artículo de periódico que nos devuelve al estado de alerta por las atrocidades
que suceden en el mundo: <a href="https://www.efe.com/efe/espana/sociedad/aumenta-la-tasa-de-mortalidad-en-el-mediterraneo-para-inmigrantes-y-refugiados/10004-3737164">"</a><a href="https://www.efe.com/efe/espana/sociedad/aumenta-la-tasa-de-mortalidad-en-el-mediterraneo-para-inmigrantes-y-refugiados/10004-3737164">Aumento
de muertes en el Mediterráneo..."</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Inmediatamente, alguien recuerda
también el asunto de la <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/noticias/noticia/articulo/la-campana-armas-bajo-control-pide-al-gobierno-espanol-que-cese-toda-la-venta-de-armas-a-arabia-sa/">venta
de armas del Gobierno de España</a> a Arabia Saudí y su uso en
la guerra contra Yemen en la que están muriendo millares de civiles. Hay que
profundizar en este asunto.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Recordamos también la cantidad de
comunidades indígenas a lo largo de América y África, malmuriendo en
los márgenes de las carreteras junto a sus tierras de siempre, ahora explotadas
por intereses comerciales: el azúcar, la madera, el agua, el petróleo, que el
"primer mundo" consume sin freno, mientras los defensores de sus
derechos son perseguidos o encarcelados...</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Informamos luego de que <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/index.php">la Red de Escuelas de
Amnistía Internacional</a> nos propone recoger firmas por un chico de
catorce años, <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/acciones-rapidas/justicia-para-jose-adrian/">José
Adrián</a>, detenido y torturado en Yucatán (México), y por un iraní, <a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/acciones-rapidas/no-a-la-pena-de-muerte/">H</a><a href="https://redescuelas.es.amnesty.org/acciones-rapidas/no-a-la-pena-de-muerte/">azadi</a>,
condenado a muerte cuando tenía quince tras un juicio claramente
injusto, que lo mantiene ya catorce años en un angustioso corredor de la
muerte...</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Contrarrestan el pesimismo por tales
barbaridades otros proyectos esperanzadores, gestos de personas que luchan por
ese cambio del mundo que nuestro Grupo Escolar persigue: </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p> Así, proyectos como la Jornada de
graffiti y teatro en Torrelodones <a href="https://www.torrelodones.es/juventud/noticias/10739-grietas-en-el-muro">“Grietas
en el muro”</a> el sábado 15, que recordará el drama de las personas que
buscan refugio, y el libro mencionado de "Canciones para Aylan" hace
reflexionar sobre el mismo asunto.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p> O como el ejemplo de los expertos en
Pueblos Indígenas que participaron en el Curso de la Universidad Carlos
III, junto con la Relatora de las Naciones Unidas y las Brigadas de Paz. Todos
ellos luchan por aquellas gentes, del mismo modo que el Grupo de Amnistía
Internacional de Cantabria, que se interesa, del mismo modo que el Grupo Local
de Villalba y el nuestro, escolar, por la comunidad indígena guaraní
kaiowá Apika'y de Mato Grosso do Sul, y que promueve el envío
de cartas mensuales a las autoridades de Brasil reclamando justicia. Esa
iniciativa cántabra da la idea a los más jóvenes de nuestro Grupo de que
también ellos pueden escribir en su propio nombre a esas autoridades. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Suscita nuestro interés la exposición
de la Casa de la Cultura: <a href="https://www.aytosanlorenzo.es/eventos/exposicion-la-construccion-de-un-sueno-colectivo-en-gandiol-senegal/">“La
construcción de un sueño colectivo en Gandiol”</a>, que muestra el
precioso proyecto de la ONG “Hahatay, son risas de Gandiol”, cuyo
impulsor, Mamadou Dia, está convencido de que los senegaleses deben desistir de
venir a la deshumanizada Europa, porque es posible hacer grandes cosas en su
propio país. Seguramente podamos tener la exposición en el Instituto, y, quizá, contar con la presencia de Mamadou. ¡Ójala!</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p> Otra noticia que nos anima a seguir en
nuestro quehacer solidario, es la de que un equipo del profesorado del
Instituto va a empezar a trabajar en un seminario de formación consistente en
la creación de materiales de Derechos Humanos para sus respectivas áreas
didácticas. Esta iniciativa arraiga aún más en el espíritu del Juan de
Herrera la cultura de los valores en los que nuestro Grupo cree y en los
que lleva centrado más de ocho años. </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p> Este avance nos afianza en el propósito
que nos planteamos al finalizar el curso pasado: dejar memoria, hacer visible
de modo permanente todo lo que el Grupo Escolar ha hecho al dirigir el foco
sobre situaciones de incumplimiento de Derechos Humanos de todo el
mundo, sobre las que nos informamos para informar luego a la Comunidad
Educativa y a todo nuestro entorno, pues estamos convencidos de que el
conocimiento es el primer paso para que las cosas puedan cambiar, aunque sea un
poquito. Dicha visibilidad se hará realidad con un mapamundi gigante mural de
los Derechos Humanos trabajados por nuestro Grupo de Amnistía Internacional año
a año, que se verá al entrar al Instituto. </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p> Cualquier persona, nada más entrar en el <i>Juan de
Herrera</i>, sabrá que, además de trabajar en lo académico, además de cuidar la convivencia, también nos formamos en valores de solidaridad y sostenibilidad que nos hacen "mirar más
allá de la punta de nuestros zapatos". </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Es el espíritu del Juan de
Herrera. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-33789420228955732142018-08-21T13:47:00.000+02:002018-08-21T13:47:49.427+02:00Mención honorífica del Ayuntamiento de San Lorenzo de El Escorial al Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES Juan de Herrera<div class="_6nm" style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px; margin-bottom: 12px; margin-top: 2px; max-width: 480px; word-wrap: break-word;">
<div style="font-family: inherit;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-2xyEOWm520k/W3vzAuSNpvI/AAAAAAAAAnA/NhlH6KFo-OsfuuybsKBG3aRxsMJ3CcGlgCLcBGAs/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento.jpg" imageanchor="1" style="font-size: 12px; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="960" height="225" src="https://2.bp.blogspot.com/-2xyEOWm520k/W3vzAuSNpvI/AAAAAAAAAnA/NhlH6KFo-OsfuuybsKBG3aRxsMJ3CcGlgCLcBGAs/s400/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Miembros del Grupo Escolar con la Alcaldesa <br />
y con miembros del Grupo Local de Amnistía Internacional de Villalba.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 21.2pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<i><b><br /></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 21.2pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<i><b>“Su Majestad, su Alteza Real, sr. Presidente, excelencias, damas y
caballeros:<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 21.2pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<i><b>Acepto el Premio Nobel de la Paz en un momento en el que veintidós
millones de negros de los Estados Unidos se encuentran comprometidos en una
dura guerra para terminar con la larga noche de la injusticia racial. [...]”<o:p></o:p></b></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 21.2pt; margin-top: 0cm; text-align: right;">
<b>MARTIN LUTHER KING</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Este fue el comienzo
del discurso de agradecimiento de Martin Luther King por su Premio Nobel de la
Paz. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Nosotros,
salvando las distancias, el pasado 10 de agosto, al recibir la Mención
Honorífica que el Ayuntamiento de nuestro pueblo, San Lorenzo de El Escorial,
nos había concedido por unanimidad, en nuestra alegría también teníamos presentes las violaciones constantes de Derechos Humanos en el mundo. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Por eso, con
nuestro discurso de agradecimiento, quisimos recordar que la Unión Europea sigue haciendo oídos sordos a los refugiados,
procedentes en parte de los cuarenta y seis conflictos bélicos que están
causando dolor, miseria y muerte en la actualidad; quisimos denunciar que España
es en gran parte corresponsable de ello, en su calidad de séptimo país exportador de
armas del mundo; denunciamos también que este "primer mundo" en el
que vivimos, explota los recursos naturales de países en los que se están
ocasionando desastres medioambientales irreversibles... </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: inherit; text-indent: 1cm;">Tras escuchar y
valorar al resto de los premiados, </span><span style="font-family: inherit; text-indent: 37.7953px;">personas que componen desde muy distintos ámbitos el puzzle de la sociedad de San Lorenzo,</span><span style="font-family: inherit; text-indent: 37.7953px;"> </span><span style="font-family: inherit; text-indent: 1cm;">en medio del ambiente festivo de entrega de premios
y galardones, a nosotros nos parecía importante mencionar que
todas esas violaciones de Derechos Humanos están ocurriendo, y así lo hicimos
con nuestro discurso:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 21.2pt; margin-top: 0cm; text-align: center;">
<b>AGRADECIMIENTO POR LA MENCIÓN HONORÍFICA CONCEDIDA POR EL AYUNTAMIENTO
DE SAN LORENZO DE EL ESCORIAL AL GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL DEL
IES “JUAN DE HERRERA”<o:p></o:p></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 21.2pt; margin-top: 0cm; text-align: right;">
<b>San Lorenzo de El Escorial, a viernes 10 de agosto de 2018<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>“Buenos días a la
Alcaldesa como representante del Ayuntamiento y al resto de autoridades, a la
Directora de nuestro Instituto y a familiares, amigos y vecinos. Gracias por su
presencia.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Venimos en
representación del Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES “Juan
de Herrera”, para quienes hoy es un día especial debido a la Mención
Honorífica concedida por nuestro Ayuntamiento.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Esta Mención supone
un nuevo y fuerte respaldo a nuestro trabajo por los Derechos Humanos. Desde
2010, las sucesivas promociones se han pasado la llama de la vela que es
símbolo de Amnistía, y en la actualidad en el Grupo somos cincuenta
componentes, alumnos y alumnas de todos los niveles que, en plano de igualdad
con el profesorado, mantienen el espíritu de seguir dando luz sobre los
derechos humanos vulnerados en distintas partes del mundo.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Nuestro Grupo pone en
práctica las directrices en relación con la defensa de los derechos humanos y
de los valores medioambientales de la ley actual de educación de
nuestro país, la LOMCE, que prescribe que se debe adquirir una conciencia
cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución Española, que
fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y
equitativa. Se cumple así la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la
Convención sobre los Derechos del Niño, la Carta de la Educación para la
Ciudadanía Democrática y la Educación en Derechos Humanos, y las
Recomendaciones y Directrices de la UNESCO.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>En nuestras reuniones
semanales reaccionamos ante la situación actual de este mundo convulso
desde el punto de vista social y medioambiental en que se vulneran tantos Derechos Humanos.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
</div>
<ul>
<li><i style="font-family: inherit;"><b>Nos
movemos por la necesidad de conocer, sensibilizarnos, sensibilizar y
actuar solidariamente, ante los cuarenta y seis conflictos bélicos
existentes, de los que en parte somos corresponsables, como otros países
occidentales, al ser España el séptimo país en producción de armamento del mundo.</b></i></li>
<li><i style="font-family: inherit;"><b>Actuamos
ante la crisis de refugiados, en que 68 millones de personas huyen de sus
países para salvar sus vidas.</b></i></li>
<li><i style="font-family: inherit;"><b>Nos
angustia la trata de personas, el incremento de la xenofobia y del racismo, la
intolerancia religiosa, la violencia de género, la violación de los derechos de
la infancia…</b></i></li>
</ul>
<b><br /></b>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Por otro lado, nos
consideramos obligados a conocer, sensibilizar y actuar ante los crecientes
problemas medioambientales, creando una conciencia de sostenibilidad ante
la acción disarmónica e impactante del ser humano sobre el medio, que ya
contamina nuestro modo de vida, el aire de las ciudades, las aguas marinas y
fluviales y provoca la desaparición de masas arbóreas que conllevan, por
ejemplo, la expulsión de comunidades indígenas de sus tierras ancestrales.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Está en juego nuestro
futuro. Nosotros, los jóvenes, no vamos a quedarnos impasibles ante este mundo
convulso y en conflicto, y tenemos un reto desde nuestra responsabilidad como
ciudadanos. Estamos decididos a luchar para frenar el proceso de esta Europa
en progresiva deshumanización.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Buscamos una
respuesta a esos problemas sociales y medioambientales, apostando por el mundo
solidario y sostenible en el que creemos, y canalizando así nuestra rebeldía de
jóvenes y de adolescentes hacia causas justas.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Queremos aportar
nuestro granito de arena para conseguir un mundo mejor, según el lema de
Amnistía Internacional: “El mundo puede cambiar, pero no va a cambiar
solo”. <o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>Para este empeño,
necesitamos la participación y el apoyo del mayor número de
instituciones, organismos y personas, como el IX Premio Nacional de Educación
para el Desarrollo que nos concedieron en 2017 los Ministerios de Educación y
de Asuntos Exteriores y ahora esta Mención Honorífica de nuestro Ayuntamiento,
que, otorgada por unanimidad, nos hace sentirnos profundamente
agradecidos: supone un nuevo impulso y nos da ánimos para continuar en
nuestro reto para mejorar el mundo.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>En nombre del
Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES “Juan de Herrera”, y en señal
de nuestro profundo agradecimiento, hacemos la entrega de la Memoria de lo
realizado en este último curso a nuestra Alcaldesa.<o:p></o:p></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 7.0pt; margin-top: 0cm;">
<i><b>De nuevo, GRACIAS,
MUCHAS GRACIAS A TODOS.”</b><o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
A la salida
varias personas, entre las que se contaban concejales, responsables del ámbito
cultural sanlorentino y vecinos y vecinas en general, nos estrecharon la mano
felicitándonos por el que consideraban merecido premio a la labor de nuestro Grupo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Ya terminado el
homenaje, celebramos la mención con una comida campestre a base de platos
caseros en la Herrería, donde echamos de menos a todos los
miembros del Grupo desde su formación en 2010. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Nos quedamos
con un muy buen sabor de boca tras los planes que pensamos durante la
sobremesa, y ya estamos esperando con muchas ganas las reuniones del nuevo curso para llevarlos
a cabo. </div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></div>
<div style="font-family: inherit; margin-bottom: 6px;">
</div>
<div class="MsoNormal">
#DerechosHumanos <a href="https://www.facebook.com/hashtag/grupoescolardeamnist%C3%ADainternacional?source=feed_text&__xts__%5B0%5D=68.ARA6xzqECFdv03oWcBA5eKnfzMnM1FZfJQm5LmJUibPpVy5at3UlhaeV3xCd5fVCVio86VKTrNvyxbzhRIfLvLKk6xopI09DuGMQQQid6TgxbAKcqLfPsVAsbTWAgcl8RZdPXLjhSE7v&__tn__=HH-R">#grupoescolardeamnistíainternacional</a> <a href="https://www.facebook.com/hashtag/iesjuandeherrera?source=feed_text&__xts__%5B0%5D=68.ARA6xzqECFdv03oWcBA5eKnfzMnM1FZfJQm5LmJUibPpVy5at3UlhaeV3xCd5fVCVio86VKTrNvyxbzhRIfLvLKk6xopI09DuGMQQQid6TgxbAKcqLfPsVAsbTWAgcl8RZdPXLjhSE7v&__tn__=HH-R">#iesjuandeherrera</a> <a href="https://www.facebook.com/hashtag/amnist%C3%ADainternacional?source=feed_text&__xts__%5B0%5D=68.ARA6xzqECFdv03oWcBA5eKnfzMnM1FZfJQm5LmJUibPpVy5at3UlhaeV3xCd5fVCVio86VKTrNvyxbzhRIfLvLKk6xopI09DuGMQQQid6TgxbAKcqLfPsVAsbTWAgcl8RZdPXLjhSE7v&__tn__=HH-R">#amnistíainternacional</a> <a href="https://www.facebook.com/hashtag/honoressanlorenzodeelescorial?source=feed_text&__xts__%5B0%5D=68.ARA6xzqECFdv03oWcBA5eKnfzMnM1FZfJQm5LmJUibPpVy5at3UlhaeV3xCd5fVCVio86VKTrNvyxbzhRIfLvLKk6xopI09DuGMQQQid6TgxbAKcqLfPsVAsbTWAgcl8RZdPXLjhSE7v&__tn__=HH-R">#honoressanlorenzodeelescorial</a><a href="https://www.facebook.com/hashtag/fiestassanlorenzo?source=feed_text&__xts__%5B0%5D=68.ARA6xzqECFdv03oWcBA5eKnfzMnM1FZfJQm5LmJUibPpVy5at3UlhaeV3xCd5fVCVio86VKTrNvyxbzhRIfLvLKk6xopI09DuGMQQQid6TgxbAKcqLfPsVAsbTWAgcl8RZdPXLjhSE7v&__tn__=HH-R">#fiestassanlorenzo</a> <a href="https://www.facebook.com/hashtag/reddeescuelasdeamnist%C3%ADainternacional?source=feed_text&__xts__%5B0%5D=68.ARA6xzqECFdv03oWcBA5eKnfzMnM1FZfJQm5LmJUibPpVy5at3UlhaeV3xCd5fVCVio86VKTrNvyxbzhRIfLvLKk6xopI09DuGMQQQid6TgxbAKcqLfPsVAsbTWAgcl8RZdPXLjhSE7v&__tn__=HH-R">#reddeescuelasdeAmnistíaInternacional</a> </div>
<span id="docs-internal-guid-36c4bd6e-7fff-167f-c6ec-aff00b4bb7df"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span id="docs-internal-guid-36c4bd6e-7fff-167f-c6ec-aff00b4bb7df"><br /></span></div>
<span id="docs-internal-guid-36c4bd6e-7fff-167f-c6ec-aff00b4bb7df">
</span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span id="docs-internal-guid-36c4bd6e-7fff-167f-c6ec-aff00b4bb7df"><br /></span></div>
<span id="docs-internal-guid-36c4bd6e-7fff-167f-c6ec-aff00b4bb7df">
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: -21.25pt; margin-right: -35.45pt; margin-top: 0cm; text-align: center; text-indent: 21.25pt;">
<b><u>VÍDEOS SOBRE LA MENCIÓN HONORÍFICA </u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p>Vídeo 1: El Concejal de Cultura presenta a nuestro Grupo. </o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/bsTjyl4VR50/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/bsTjyl4VR50?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: 13.3333px;">Vídeo 2: Discurso de nuestro Grupo Escolar.</span><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/75CMqRg71eo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/75CMqRg71eo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p><span style="font-size: 13.3333px;">Vídeo 3: Pleno de 26 de junio del Ayuntamiento de San Lorenzo de El Escorial.</span></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%;"><o:p><span style="font-size: 13.3333px;">La Concejala de Educación defiende la propuesta de la mención honorífica para Grupo Escolar de Amnistía Internacional. (Minuto 3:22')</span></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/pEm48Gbpmfs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/pEm48Gbpmfs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="font-family: inherit; text-indent: 28.3333px;"><u><br /></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="font-family: inherit; text-indent: 28.3333px;"><u><br /></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Ls5izlClhVE/W3vzA9UvU_I/AAAAAAAAAnI/xIZn8dnrqac9x80AErsZsMh_KXV7_qCHwCLcBGAs/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; font-family: inherit; font-size: 12px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://2.bp.blogspot.com/-Ls5izlClhVE/W3vzA9UvU_I/AAAAAAAAAnI/xIZn8dnrqac9x80AErsZsMh_KXV7_qCHwCLcBGAs/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; font-family: inherit; font-size: 12px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><b style="font-family: inherit; text-indent: 28.3333px;"><u>IMÁGENES DEL ACTO DE ENTREGA DE LA MENCIÓN HONORÍFICA </u></b><br />
<b style="font-family: inherit; text-indent: 28.3333px;"><u><br /></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Miembros del Grupo Escolar antes del comienzo del acto.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Ls5izlClhVE/W3vzA9UvU_I/AAAAAAAAAng/_XWu1WZKgXcJ5veIJY6bM7qMqwZgvCThgCEwYBhgL/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="200" src="https://2.bp.blogspot.com/-Ls5izlClhVE/W3vzA9UvU_I/AAAAAAAAAng/_XWu1WZKgXcJ5veIJY6bM7qMqwZgvCThgCEwYBhgL/s200/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento1.jpg" width="200" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZvDZvXqqCN0/W3vzA2ZdMII/AAAAAAAAAnk/VPgOLCdKBRgrv_uZ6XNIBQqUYHNVRgD9gCEwYBhgL/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento2.jpg" imageanchor="1" style="font-family: inherit; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZvDZvXqqCN0/W3vzA2ZdMII/AAAAAAAAAnk/VPgOLCdKBRgrv_uZ6XNIBQqUYHNVRgD9gCEwYBhgL/s200/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento2.jpg" width="200" /></a></div>
<br /></div>
</span></div>
</div>
<div class="_2qbv _52jv" style="background-color: white; color: #1d2129; display: flex; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: center;">
<div class="mtm _2hb5" style="display: inline-block; font-family: inherit; margin-top: 10px; position: relative;">
<div class="_5cq3 _1ktf" data-ft="{"tn":"E"}" style="font-family: inherit; margin-left: -12px; position: relative;">
<span style="font-family: inherit; font-size: 14px;">Miembros del Grupo Escolar junto a las personas premiadas.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-_jDwdEy2lY8/W3vzBu7ZicI/AAAAAAAAAnk/E2vXOB3TNhMvEiul4bRbPY17w6_CD7gRgCEwYBhgL/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="200" src="https://2.bp.blogspot.com/-_jDwdEy2lY8/W3vzBu7ZicI/AAAAAAAAAnk/E2vXOB3TNhMvEiul4bRbPY17w6_CD7gRgCEwYBhgL/s200/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento3.jpg" width="200" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-1y2cW4rx2WE/W3vzB891yfI/AAAAAAAAAnk/4YLgR4kCBZcB_z0OtSKhsEIHbP_vNYGnwCEwYBhgL/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento4.jpg" imageanchor="1" style="font-family: inherit; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-1y2cW4rx2WE/W3vzB891yfI/AAAAAAAAAnk/4YLgR4kCBZcB_z0OtSKhsEIHbP_vNYGnwCEwYBhgL/s200/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento4.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-size: 14px;">Miembros del Grupo Escolar durante el discurso de agradecimiento.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-yagfKqqEQRg/W3vzCElSjaI/AAAAAAAAAno/n8N_eGu8u08F7JWOstDsLAhelVOAlTNsQCEwYBhgL/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="200" src="https://4.bp.blogspot.com/-yagfKqqEQRg/W3vzCElSjaI/AAAAAAAAAno/n8N_eGu8u08F7JWOstDsLAhelVOAlTNsQCEwYBhgL/s200/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento5.jpg" width="200" /></a><a href="https://2.bp.blogspot.com/-1sTRtM6pfVo/W3vzCYV6ghI/AAAAAAAAAno/X6NQb1X7eqIy2gI3WNR8Ab8zVpbVPLi-gCEwYBhgL/s1600/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento6.jpg" imageanchor="1" style="font-family: inherit; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="200" src="https://2.bp.blogspot.com/-1sTRtM6pfVo/W3vzCYV6ghI/AAAAAAAAAno/X6NQb1X7eqIy2gI3WNR8Ab8zVpbVPLi-gCEwYBhgL/s200/Menci%25C3%25B3nAyuntamiento6.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="font-size: 14px;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a ajaxify="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10217107989915732&set=p.10217107989915732&type=3&size=1280%2C720&source=13&player_origin=unknown&__xts__%5B0%5D=68.ARA6xzqECFdv03oWcBA5eKnfzMnM1FZfJQm5LmJUibPpVy5at3UlhaeV3xCd5fVCVio86VKTrNvyxbzhRIfLvLKk6xopI09DuGMQQQid6TgxbAKcqLfPsVAsbTWAgcl8RZdPXLjhSE7v&__tn__=EHH-R" class="_4-eo _2t9n" data-ploi="https://scontent.fmad3-5.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/38888223_10217107989995734_8309793099555536896_o.jpg?_nc_cat=0&oh=4581575db2bfa74e211de587eeb52000&oe=5C3991A6" data-plsi="https://scontent.fmad3-5.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/38846444_10217107989955733_6406341483200249856_n.jpg?_nc_cat=0&oh=874b4bc4adee63cd0b50044f4c4606eb&oe=5BFE15F4" data-render-location="timeline" href="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10217107989915732&set=p.10217107989915732&type=3" rel="theater" style="box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.05) 0px 1px 1px; color: #365899; cursor: pointer; display: block; font-family: inherit; position: relative; text-decoration-line: none; width: 516px;"></a></div>
</div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-33337291063401758742018-06-12T17:03:00.000+02:002018-06-12T17:03:25.059+02:00¡Déjenles vivir! Pueblos indígenas no contactados.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-SbfoZ8wY0wo/Wx8YfzlB28I/AAAAAAAAAmY/ofAu-5on0UoOlSM5-MDm8I8b0b10-IjJQCLcBGAs/s1600/d%25C3%25A9jenlesvivir.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="231" src="https://3.bp.blogspot.com/-SbfoZ8wY0wo/Wx8YfzlB28I/AAAAAAAAAmY/ofAu-5on0UoOlSM5-MDm8I8b0b10-IjJQCLcBGAs/s1600/d%25C3%25A9jenlesvivir.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Con motivo de la defensa de la comunidad indígena guaraní Apika'y de Mato Grosso do Sul que tenemos emprendida nuestro Grupo Escolar y el Grupo Local de Villalba de Amnistía Internacional , hemos conocido SURVIVAL INTERNACIONAL.</div>
<div class="MsoNormal">
Esta ONG, fundada en 1969, está a punto de cumplir cincuenta años como movimiento global
por los derechos de los pueblos indígenas y tribales. Durante estas décadas se ha convertido en el altavoz de las poblaciones indígenas que reclaman que sus tierras sean
protegidas y su modo de vida, respetado.</div>
<div class="MsoNormal">
Survival apela a la responsabilidad de la ciudadanía en relación con estas comunidades desde el punto de vista moral, y también como consumidores de los productos de empresas que están destruyendo reservas únicas de biodiversidad. Llaman a nuestras conciencias para denunciar la amenaza al planeta.</div>
<div class="MsoNormal">
Survival tiene comprobado que la presión internacional funciona, y por eso recurren al envío masivo de cartas a los gobernantes, a la ONU y a empresas, como medio de presión eficaz, ya que si a alguna de estas entidades le llegan muchas misivas, especialmente en formato físico, pero también como ciberacciones, las llevan a las reuniones del gabinete ministerial, de la empresa o de las Naciones Unidas para tratar la cuestión reclamada, y alguna mejora se consigue. </div>
<div class="MsoNormal">
También editan un boletín digital al que invitan a suscribirse a todas aquellas personas sensibilizadas con la supervivencia de las comunidades indígenas. Necesitan mantener y aumentar el número de afiliaciones, porque no reciben subvenciones de gobierno alguno, lo que permite mantener su objetividad. </div>
<div class="MsoNormal">
A lo largo de los años desde su fundación, han visto crecer cada vez más la resistencia ciudadana alrededor de todo el mundo, pero la que más fuerza tiene es la de los propios indígenas, y por ello Survival considera imprescindible divulgar ese tipo de acciones, que luego su ONG visibiliza difundiéndola en la prensa internacional. Han creado además una plataforma, <a href="https://www.survival.es/vozindigena" target="_blank">"Voz indígena”</a>, por medio de la cual recopilan vídeos
de indígenas hablando al mundo, como el que un guaraní grabó en la oscuridad en medio del ataque nocturno de los
facenderos a su población. Survival lo difundió y la situación de acoso mejoró.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sarah Shenker, una de las máximas expertas del mundo en poblaciones indígenas no contactadas, habló de todo ello en la charla-coloquio que impartió el miércoles 30 de mayo en la Universidad Carlos III de Puerta de Toledo,<span style="font-family: inherit;"> dentro del 12º <a href="http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/postgrado_mast_doct/cursos_especializacion/Experto_en_Pueblos_Indigenas" target="_blank">Curso de Experto en Pueblos Indígenas, Derechos Humanos y
Cooperación Internacional</a>, en colaboración con el Fondo para el Desarrollo de los
Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe, financiado por la AECID.</span><br />
En una sala abarrotada de público, la exposición estuvo en todo momento documentada con imágenes y vídeos, como el muy interesante “<a href="https://www.survival.es/indigenasaislados" target="_blank">Indígenas aislados</a>”, de la campaña global."¡Déjenles vivir!" de Survival, a la que Sarah pertenece como coordinadora de Brasil. </div>
<div class="MsoNormal">
En primer lugar, Sarah aclaró que los pueblos indígenas no contactados son comunidades sin contacto regular, que dependen de su tierra para sobrevivir, y que están amparadas por leyes nacionales e internacionales, por el convenio 169 de la OIT, y por la Declaración de la ONU sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, que reconocen que los pueblos indígenas tienen derecho a vivir como elijan. A pesar de ello, denunció que, por ejemplo, Brasil tiene actualmente un gobierno antiindígena, que
quiere cambiar la ley para abrir las tierras indígenas a la explotación y está consiguiendo que la
<a href="https://www.survival.es/sobre/funai" target="_blank">FUNAI</a> (Fundación Nacional del Indio) esté siendo destruida.</div>
<div class="MsoNormal">
Por otro lado, hay antropólogos arrogantes que dicen que “los aislados no pueden sobrevivir y que deberíamos incorporarlos a la sociedad”.<br />
Pero Sarah dejó claro que no es que no puedan sobrevivir, sino que lo que está pasando en estas zonas de la tierra es un verdadero<a href="https://www.survival.es/galerias/genocidio" target="_blank"> genocidio</a>. Con las políticas de libre comercio, con la deforestación, con el desalojo de sus tierras ancestrales, los indígenas, comunidades sanas, contraen enfermedades contagiadas por los nuevos colonos, desconocidas para ellos y que los llevan a la muerte. Estamos ante una emergencia ante la que tenemos la responsabilidad de ayudar urgentemente. La vida vale más que el interés económico.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Desde el punto de vista medioambiental, tenemos que saber que las zonas indígenas, las que poseen la mayor diversidad de la tierra, están siendo destruida para extraer madera, oro y materias primas para combustible. No es nada nuevo: desde la colonización, el territorio ha sido explotado para extraer oro, caucho…<br />
La acción de Survival llama a romper esa condena. Tenemos que parar esa explotación desenfrenada y defender a los verdaderos guardianes de la selva, las comunidades indígenas, que usan la selva para sobrevivir, y no para acumular ni para enriquecerse. Ellos son los mejores aliados contra el cambio climático, como evidencian las fotos aéreas que muestran sus territorios como islas verdes en el mar de la deforestación. Por eso parte de la comunidad científica opina que son quienes deberían estar al frente de la defensa medioambiental.<br />
<o:p> Los movimientos activistas ya han empezado: </o:p>los “<a href="https://www.survival.es/email/guardianes-amazonia" target="_blank">Guardianes de la Amazonía</a>” defienden a las poblaciones no contactadas <a href="https://www.survival.es/noticias/11965" target="_blank">molestando a los madereros</a>, a quienes consideran ladrones e invasores, tras lo cual consiguen en alguna ocasión echarlos del territorio.<br />
<br />
<br />
Al terminar su disertación, Sarah Shenker dio la palabra a los asistentes, indígenas la mayoría, pero también defensores de sus derechos, que fueron denunciando la oleada de bárbaros ataques a estas comunidades y los abusos medioambientales en sus países, latinoamericanos, pero también de África: <br />
<br />
<ul>
<li>Ecuador: Concesiones en tierras sagradas. Gobierno racista, manipulador.</li>
<li>Paraguay-Brasil: carretera hacia Argentina.</li>
<li>Perú: madereros ilegales.</li>
<li>Colombia: Parques Nacionales que pretenden preservar el territorio expulsando a sus habitantes ancestrales; guerrilla, paramilitares, narcotráfico.</li>
<li>Mexico: Parques Nacionales. Proyectos mineros,
hidroeléctricas (cinco concesiones de Canadá). En Guadalajara, defensores de indígenas y de la preservación de las etnias, denuncian su vulnerabilidad ante intereses económicos muy potentes.</li>
<li>Argentina: Benetton posee un millón de hectáreas, tras comprar policía, comisarías, quemar casas…</li>
<li>Guatemala: <a href="https://www.kamchatka.es/florentino-perez-rio-cahabon" target="_blank">Florentino Pérez: ha logrado que se privatice el río Cahabón</a> en beneficio de tres hidroeléctricas, lo que ha afectado a sitios que son lugares sagrados para cincuenta mil indígenas.</li>
<li>Isla de Pascua: exterminados por Chile para favorecer a empresas, la isla sufre superpoblación, mientras que solo subsisten ciento cincuenta indígenas. Una de ellas fue la que, en su propia lengua en peligro de extinción, denunció este crimen.</li>
<li><a href="https://zercaylejos.org/nuestro-contexto/pigmeos-baka/" target="_blank">Pigmeos baka</a>: un cooperante habló en su nombre, manifestando que en la zona de África de estas gentes, se tiene sensibilidad con los animales, pero no con las personas.</li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
Todas las personas que hablaron, una a una, recurrían a Sarah Shenker para que Survival les dé voz para difundir su tragedia y la nula sensibilidad de muchos de los gobiernos que las consienten.<br />
<br />
Fue demoledor oír sus testimonios.<br />
Fue esperanzadora la energía que desprenden Sarah y la otra activista que la acompañaba, ambas atentas a cada una de las denuncias, animando para que continuaran con sus luchas y ofreciendo la plataforma de Survival, la "Voz indígena", para hacerse oír.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>IMÁGENES DE LA CHARLA-COLOQUIO</b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-7bMD__KgJ8M/Wx-1zRLgk-I/AAAAAAAAAmk/9-v0D90S170EQDbbCZapYk6JM3NCjo6OACLcBGAs/s1600/IndigenasnocontactadosSarahShenkerUCIII2018%2B%25282%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-7bMD__KgJ8M/Wx-1zRLgk-I/AAAAAAAAAmk/9-v0D90S170EQDbbCZapYk6JM3NCjo6OACLcBGAs/s320/IndigenasnocontactadosSarahShenkerUCIII2018%2B%25282%2529.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6U41wbG58tk/Wx-1zl15YjI/AAAAAAAAAmo/GreIwd3ZmQUMD8UzuJe1Ks2OdMIZTRxBACLcBGAs/s1600/IndigenasnocontactadosSarahShenkerUCIII2018%2B%25283%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-6U41wbG58tk/Wx-1zl15YjI/AAAAAAAAAmo/GreIwd3ZmQUMD8UzuJe1Ks2OdMIZTRxBACLcBGAs/s320/IndigenasnocontactadosSarahShenkerUCIII2018%2B%25283%2529.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-co_72LiQYYc/Wx-2IUBIPbI/AAAAAAAAAmw/wF0WlKZ9qTsrkK8j5gTSkNv4NOdoNQRwgCLcBGAs/s1600/IndigenasnocontactadosSarahShenkerUCIII2018%2B%25281%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-co_72LiQYYc/Wx-2IUBIPbI/AAAAAAAAAmw/wF0WlKZ9qTsrkK8j5gTSkNv4NOdoNQRwgCLcBGAs/s320/IndigenasnocontactadosSarahShenkerUCIII2018%2B%25281%2529.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxP7SmU68gHzk0CCe2e_D9iajxEb6PJcPRumhiTWa-F0u5PeZAIVnliNGjTlUNMQyWMFfAwf60oR8EranstRw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
PARA SABER MÁS:<br />
<a href="https://www.survival.es/films/aislados-intro/downloads">Indígenas aislados.</a> Vídeo de Survival, septiembre 2017 (3'19).<br />
<a href="https://elpais.com/elpais/2018/05/31/planeta_futuro/1527759451_177381.html" target="_blank">Réquiem por Jakarewyj</a>. Artículo de El País.<br />
<div class="MsoNormal">
<i><a href="https://zercaylejos.org/libro/" target="_blank">"Edjengui se ha dormido: Del victimismo al activismo de lospigmeos bakas”</a>, </i>libro escrito por Chema Caballero y fotografía de Ginebra Peña y
Xavi G. Rodrigo. ONG Zercaylejos.</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-76477897467916450932018-06-11T03:12:00.001+02:002018-06-12T17:10:42.657+02:00Survival. El movimiento global por los pueblos indígenas y tribales. Videoconferencia con Sarah Shenker<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;">(Por Jara Jiménez, Leticia Penadés y Carmen Cuesta)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
El pasado viernes, primero de junio, tuvo lugar en el IES
Juan de Herrera la videoconferencia "<i>Survival.
El movimiento global por los pueblos indígenas y tribales</i>"con <a href="https://www.youtube.com/watch?v=VN357QrUdEc&hl=es&cc_lang_pref=es&cc_load_policy=1">Sarah Shenker</a>,
experta en pueblos indígenas <a href="https://www.survival.es/indigenasaislados">no contactados</a>, que en ese
momento se encontraba en Londres. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-bwsTw-9MrOA/Wx20kM-S8NI/AAAAAAAAAk4/pccH20DE5rYH49BsUAMoWsV5rdkbjddcgCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252810%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-bwsTw-9MrOA/Wx20kM-S8NI/AAAAAAAAAk4/pccH20DE5rYH49BsUAMoWsV5rdkbjddcgCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252810%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El Salón de Actos acogió el acto con Sarah Shenker</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-hL1IdHoFuX0/Wx26YjtEEkI/AAAAAAAAAlk/u9UQ3x2_znAIFt0kTQxMj5QFucKNvwycgCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252823%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-hL1IdHoFuX0/Wx26YjtEEkI/AAAAAAAAAlk/u9UQ3x2_znAIFt0kTQxMj5QFucKNvwycgCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252823%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Una persona del Grupo Escolar de Amnistía Internacional <br />
del IES Juan de Herrera se encargó de la presentación</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Comenzamos la sesión explicando el motivo de esta videoconferencia: los <b>indios
guaraníes kaiowá Apika’y de Mato Grosso do Sul (Brasil)</b>, cuyo caso hemos apadrinado el Grupo Escolar de Amnistía Internacional del Juan de Herrera, de la mano del Grupo Local de Amnistía Internacional de Villalba. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Desde que apadrinamos el caso, estamos haciendo todo lo posible por ayudar a
esta comunidad, pues sentimos que, en parte, esas personas dependen de nosotros. Empezamos nuestra campaña en abril en la Casa de la Cultura de San Lorenzo de El Escorial, con una sesión de cinefórum con Fernando Vílchez, el director de la película <i><a href="https://vimeo.com/70404070">"La espera"</a></i>, que trata del "baguazo", un episodio brutal de represión en Perú a indígenas que reclamaban su tierra, ocupada por una explotación de petróleo. Ese acto nos sirvió para presentar la situación de la comunidad Apika'y que nosotros defendemos y para comenzar una
recogida de firmas que enviaremos al Gobierno de Brasil, a las que sumamos tarjetas diseñadas por miembros del Grupo con
mensajes de apoyo para los indios. Muchos estudiantes y profesores ayudaron en
la causa, y seguimos recogiendo firmas, pues la adopción de un
caso de Amnistía consiste en seguir defendiéndolo continuamente hasta su
solución.</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZS9AEVBWdwU/Wx28c7m7UzI/AAAAAAAAAl8/zzaXCFwERQ0CWt4gpu_qFVEkHdg_t4G8ACLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252826%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZS9AEVBWdwU/Wx28c7m7UzI/AAAAAAAAAl8/zzaXCFwERQ0CWt4gpu_qFVEkHdg_t4G8ACLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252826%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">En la entrada colocamos nuestras hojas de firmas <br />
e información sobre la ONG Survival.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tras esa introducción, Sarah Shenker, en nombre de la <a href="https://www.survival.es/">ONG
“Survival</a> <a href="https://www.survival.es/">International”</a>, nos explicó cómo viven los
componentes de estas tribus indígenas en Brasil y nos confirmó que actualmente, debido a las plantaciones de caña de
azúcar para obtener azúcar y biodiésel, las comunidades indígenas están siendo desplazadas forzosamente a
vivir fuera de sus tierras, donde han tenido que dejar sus cementerios, hogares
y terrenos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://4.bp.blogspot.com/-nN4srQZjmr0/Wx29FAspaFI/AAAAAAAAAmI/9lKpKt-O-ZkW0sQDMuLMNDVVuJok4ONJwCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252827%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-nN4srQZjmr0/Wx29FAspaFI/AAAAAAAAAmI/9lKpKt-O-ZkW0sQDMuLMNDVVuJok4ONJwCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252827%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Sarah respondió las preguntas que habíamos preparado,<br />
formuladas por tres personas del Grupo</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En Brasil estos terrenos donde viven deben ser protegidos en
cumplimiento de la legislación del país, y también del <a href="http://www.ilo.org/dyn/normlex/es/f?p=NORMLEXPUB:12100:0::NO:12100:P12100_INSTRUMENT_ID:312314:NO">Convenio </a><a href="http://www.ilo.org/dyn/normlex/es/f?p=NORMLEXPUB:12100:0::NO:12100:P12100_INSTRUMENT_ID:312314:NO">169
de la Organización Internacional del Trabajo</a>, de otras leyes internacionales
y de la <a href="http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_es.pdf">Declaración
de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas</a>. Pero
entendimos a
Sarah que, como legalmente esas tierras no pertenecen a la comunidad puesto que no
poseen escrituras de propiedad, el gobierno les estaría “haciendo un favor” dejándolos
permanecer allí y no acaba de demarcarles el territorio que les corresponde. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ahora, debido a la violencia que están padeciendo, muchas de las personas
indígenas se han quitado la vida, ya que no ven otra salida a su sufrimiento,
pues, como bien nos dijo Sarah, los Apika’y no sienten que tienen tierras sino
que “ellos pertenecen a la Tierra”. De ella viven, sus frutos y animales son su alimento y de las plantas obtienen sus medicinas. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sarah ha conocido a indígenas contagiados por las enfermedades de los colonos, contra las que no están inmunizados y que les llevan a situaciones extremas, incluso a la muerte.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-D_dX2CA_Xas/Wx20vL-UumI/AAAAAAAAAlM/jmD5dGly--ga7qZEI3BeNG5M3w0ZuXwPwCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252822%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-D_dX2CA_Xas/Wx20vL-UumI/AAAAAAAAAlM/jmD5dGly--ga7qZEI3BeNG5M3w0ZuXwPwCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252822%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El público siguió con interés la conferencia</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Después de escuchar todo esto, le preguntamos qué podíamos
hacer para ayudarlos. Ella nos comentó que podíamos escribir e-mails a los
ministros brasileños y, sobre todo, difundir: hablar sobre su caso para que se
dé a conocer y que se haga justicia. Además nos trasladó que a ellos, saber que
estaban siendo apoyados, los animaba a continuar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Finalmente le agradecimos su dedicación a esta causa, y la
atención que había tenido con nosotros durante la hora que duró la videoconferencia. </div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-BCmwP6xDrfM/Wx20o9r8ACI/AAAAAAAAAlA/a60K1tOVN6MQACYrbJlNLME6A1eqoxHwwCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252816%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-BCmwP6xDrfM/Wx20o9r8ACI/AAAAAAAAAlA/a60K1tOVN6MQACYrbJlNLME6A1eqoxHwwCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252816%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">La pantalla transmite la sencillez y la simpatía de Sarah Shenker</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Después abrimos una ronda de
opiniones entre el público. Allí se habló de casos similares de apropiación
indebida de terrenos en muchas otras zonas indígenas, siempre por intereses
económicos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hubo intervenciones acerca de la necesidad de profundizar en el conocimiento de la cultura guaraní, de la que tanto ignoramos, de su espiritualidad, de su organización y modo de entender la vida. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Por su parte, el profesor de Biología nos habló de unos trabajos muy
interesantes que habían realizado sus alumnos de Primero de Bachillerato sobre
el tema. Nos mostró a algunas personas del Grupo uno de dichos trabajos, que nos pareció riguroso y muy claro, y se nos ocurrió que sus autores podrían hacernos una presentación del mismo al Grupo de Amnistía, con la que aumentará nuestro conocimiento y que suscitará un diálogo enriquecedor. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Toda la audiencia lamentamos la deficiente conexión de Skype, que nos dificultaba entender, e hizo que perdiéramos algunos matices de las explicaciones de Sarah Shenker, por llegarnos entrecortadas. Quedamos con ganas de un encuentro personal con ella, sin "plasma" de por medio. </div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-X8N8M1mIB5M/Wx27cLuqE_I/AAAAAAAAAlw/-CslVjpjDAQjif-PpoM1W8-xhyU1apUvQCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252830%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-X8N8M1mIB5M/Wx27cLuqE_I/AAAAAAAAAlw/-CslVjpjDAQjif-PpoM1W8-xhyU1apUvQCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252830%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Repartimos cuestionarios <br />
y un documento sobre la comunidad Apika'y</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Al final del acto, varias personas rellenaron un
cuestionario que habíamos entregado en la entrada. De sus respuestas, destacamos lo
siguiente:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<b>1. ¿Cuál es la
situación actual de los pueblos indígenas?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Los pueblos indígenas están siendo desplazados
forzosamente de sus tierras, donde han tenido que dejar sus cementerios, sus
hogares y los terrenos de donde sacaban sus alimentos.”<br />
- “Están siendo obligados a vivir en reservas muy pequeñas. Les
están destrozando la vida.”<br />
- “Están teniendo que vivir en condiciones horribles.”<br />
- “Están siendo desarraigados. Sus tierras, muy fértiles (Brasil,
Paraguay, Argentina…), son usadas para cultivos de palma y de caña de azúcar,
mientras que ellos son intoxicados asesinados y amenazados.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<b>2. ¿Qué tipo de
intereses chocan con la supervivencia de los pueblos indígenas?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Los intereses económicos de los grandes
industriales que plantan caña de azúcar, tanto para refrescos como para
biocarburantes.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “El beneficio económico de las grandes empresas
frente al interés de los indígenas de vivir en su lugar habitual."</i></div>
<div class="MsoNormal">
<b>3. ¿Qué
repercusiones tiene la expulsión de estos pueblos de sus tierras ancestrales?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “La difícil adaptación, trauma y un gran deshábito,
más destrucción medioambiental.” </i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Los indígenas son obligados a vivir en las cunetas
de las carreteras, cerca de sus tierras expropiadas. Sufren mucho al dejar a
sus ancestros en manos de las industrias.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Pierden toda razón de vida y se
suicidan muchos jóvenes. Se sienten solos y perdidos.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<b>4. ¿Qué trabajo
realiza la ONG Survival?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Survival apoya a estos grupos
haciéndoles saber que fuera conocemos su caso. También graban durante un minuto
a indígenas de diferentes comunidades en sus idiomas para concienciar sobre sus
casos.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Ayudan a los indígenas a intentar que sus
derechos se respeten y a mejorar sus vidas y sobre todo a que les devuelvan sus
tierras y los Gobiernos los protejan, que es su obligación.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<b>5. ¿Cómo valoras
que se hagan este tipo de actividades en el Instituto?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Muy positivo. Creo que se debe dar a conocer
su caso, porque están sufriendo mucho y los terratenientes y políticos están
haciendo oídos sordos a sus súplicas de ayuda.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Muy positivo porque situaciones como esta
necesitan más visibilidad y esta es muy buena manera de dársela. “</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Muy positivo. Estas actividades son
importantes y esenciales. Conocemos a personas que son expertas de los temas y
eso es muy interesante, porque nos hacen saber mucho más.”</i></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<i>- “Es muy positivo.
La gente tiene que conocer estos casos y saber que está en sus manos, en
nuestras manos, cambiarlo.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><br /></i></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>MÁS IMÁGENES DEL ACTO</b></div>
<br />
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-E-jVyWPXqZQ/Wx20hEig0AI/AAAAAAAAAk0/UJ9_Ep1UIYIZGEUG2IgWGCwRYVztgLVLQCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%25288%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-E-jVyWPXqZQ/Wx20hEig0AI/AAAAAAAAAk0/UJ9_Ep1UIYIZGEUG2IgWGCwRYVztgLVLQCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%25288%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-HOGTtQzR7-8/Wx29ALVHSII/AAAAAAAAAmE/ghtEiAS3OSA6WRkHG67fRNL1RdgbznPAQCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252824%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-HOGTtQzR7-8/Wx29ALVHSII/AAAAAAAAAmE/ghtEiAS3OSA6WRkHG67fRNL1RdgbznPAQCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252824%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-6XK7iJxruT0/Wx20fCKrW2I/AAAAAAAAAkw/wVkxwrFUYO0BqBs3R9MW6lBvhRx1_WMEACLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-6XK7iJxruT0/Wx20fCKrW2I/AAAAAAAAAkw/wVkxwrFUYO0BqBs3R9MW6lBvhRx1_WMEACLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%25282%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-ZeJJt-0lkoM/Wx20fC_nSWI/AAAAAAAAAks/0ss9RFa0GwoKlPJremDrL0nxuGprXgaaQCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-ZeJJt-0lkoM/Wx20fC_nSWI/AAAAAAAAAks/0ss9RFa0GwoKlPJremDrL0nxuGprXgaaQCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%25283%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #0000ee; text-decoration-line: underline;"><br /></span></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-BCmwP6xDrfM/Wx20o9r8ACI/AAAAAAAAAlA/a60K1tOVN6MQACYrbJlNLME6A1eqoxHwwCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252816%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-ZOaxXsnA1_A/Wx20o25HJnI/AAAAAAAAAk8/GQeFwp6YG1UAsyOt_yMJhgrUw3Z-NMTjwCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252815%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="938" data-original-width="1407" height="212" src="https://4.bp.blogspot.com/-ZOaxXsnA1_A/Wx20o25HJnI/AAAAAAAAAk8/GQeFwp6YG1UAsyOt_yMJhgrUw3Z-NMTjwCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252815%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-tfxnzuutHtk/Wx20pBzefTI/AAAAAAAAAlE/N6UiVfVlMlIWxc3YUdlAAmbTlVMgDn9CgCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252817%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-tfxnzuutHtk/Wx20pBzefTI/AAAAAAAAAlE/N6UiVfVlMlIWxc3YUdlAAmbTlVMgDn9CgCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252817%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-VFMF2lSWaBk/Wx20sU_iokI/AAAAAAAAAlI/ngxLdWsHh2wu7TeXytWVgvBySTus33fFwCLcBGAs/s1600/AIJHSarahShenker%2B%252820%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="648" data-original-width="1274" height="162" src="https://1.bp.blogspot.com/-VFMF2lSWaBk/Wx20sU_iokI/AAAAAAAAAlI/ngxLdWsHh2wu7TeXytWVgvBySTus33fFwCLcBGAs/s320/AIJHSarahShenker%2B%252820%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzEhC7QS2S-19EM8D6YOO0jStBPLNv7daxv3a51hI1bhAUzpAxqR7H9w90Uw79FhlR2KM_6zysYGuRypeKx4w' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h1 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 30px; margin: 0px 0px 8px;">
<span style="font-size: small;">PARA SABER MÁS: </span></h1>
<h1 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 30px; margin: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; font-weight: normal;"><a href="https://cse.google.com/cse?cx=016619701585897751082%3Avktfqnaa_2m&ie=UTF-8&q=shenker" target="_blank">Artículos de Survival: Sarah Shenker, investigadora sobre comunidades indígenas.</a></span></h1>
<h1 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 30px; margin: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; font-weight: normal;"><a href="https://cse.google.com/cse?cx=016619701585897751082%3Avktfqnaa_2m&ie=UTF-8&q=apika%27y" target="_blank">Vídeos de Survival sobre la comunidad Apika'y</a></span></h1>
<h1 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 30px; margin: 0px 0px 8px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><a href="http://www.asturiasmundial.com/noticia/53785/desesperado-llamamiento-guarani-cocacola-para-que-no-compre-azucar-bunge/" style="font-weight: normal;">Desesperado llamamiento guaraní a Coca-Cola para que no compre azúcar a Bunge</a></span></h1>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
</div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-61808876945387176272018-05-11T11:38:00.000+02:002018-05-11T11:38:02.961+02:00Martin Luther King. Tengo un sueño<h2 style="color: #000033; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 27px; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
</h2>
<h2 style="color: #000033; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 27px; text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-KDf2fwSkArg/WvVYmyyZ41I/AAAAAAAAAjg/iAeKgPisr3QUP5k20_cuIfgFnkQD7I-lQCEwYBhgL/s1600/SFranciscoMartinLUtherKIng%2B%25284%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-KDf2fwSkArg/WvVYmyyZ41I/AAAAAAAAAjg/iAeKgPisr3QUP5k20_cuIfgFnkQD7I-lQCEwYBhgL/s320/SFranciscoMartinLUtherKIng%2B%25284%2529.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Monumento a Martin Luther King. San Francisco.<br /></td></tr>
</tbody></table>
</h2>
<h2 style="color: #000033; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 27px; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">El 4 de abril de 2018 se cumplían cincuenta años del asesinato de Martin Luther King.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Ese día nos llegó por whatsapp un mensaje de I. proponiendo <span style="text-indent: 1cm;">a nuestro Grupo de Amnistía Internacional que habláramos de lo que supuso este gran hombre en la defensa de los Derechos Humanos, y nos aportó el texto del discurso que pronunció en Washington. Casi nadie de los presentes lo conocíamos entero. Lo leímos con respeto, admirando su contenido, pero también la maravillosa forma en que está escrito y, sobre todo, la constatación de que los sueños de una sociedad más justa se pueden lograr. </span></span></span></div>
</h2>
<h2 style="color: #000033; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 27px; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">P. entonces quiso que habláramos
de Rosa Parks, y T. se puso en pie y explicó detalladamente la valerosa resistencia de esta
mujer en aquel triste autobús donde los asientos estaban clasificados según el
color de la piel. Habían hablado de ella en la asignatura de Valores Eticos. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">C. recordó la novela "Como la sombra que se va", de Muñoz Molina, en la que se siguen los pasos del asesino de King desde el fatídico hotel de Memphis, por Estados Unidos y hasta Lisboa. Ello nos llevó a recomendaciones de <a href="http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pelis/lista-racismo.html">cine</a> que tratan la discriminación racial: "Criadas y señoras", "Figuras ocultas".</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Después C. expuso la idea de que
trajéramos nuestros sueños a la reunión del siguiente viernes. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Así lo hicimos: vinimos cargados de sueños, de deseos de paz, de igualdad, de ayuda,
de respeto al planeta. </span></span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-AO9utADV_A0/WvVaC4XZ2pI/AAAAAAAAAj4/9HWBKVsZ5NYd00egTdMDeEe_p6OqnorlQCLcBGAs/s1600/Kindness%2Bis%2Beverything.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center; text-indent: 0px;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="1080" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-AO9utADV_A0/WvVaC4XZ2pI/AAAAAAAAAj4/9HWBKVsZ5NYd00egTdMDeEe_p6OqnorlQCLcBGAs/s400/Kindness%2Bis%2Beverything.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Black lives matter... (Houston, Texas, 2017)</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Y eso nos dio pie a hablar largamente de discriminación
de cualquier tipo, pero sobre todo de la que vemos en las clases o en el patio,
en el pueblo, en España: por nacionalidad, por religión, por sexo o edad. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Y también pensamos en común qué podemos hacer cada día para cuidar el medio ambiente, para mejorar el mundo, para recoger sueños de más gente en la Tutoría y en otras clases... para que nuestros sueños se cumplan.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: small;">Estos son los sueños </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center; text-indent: 1cm;">
<span style="font-size: small;">del Grupo
Escolar de Amnistía Internacional del IES Juan de Herrera:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">B., alumna de 1º Bachillerato:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Yo sueño, sueño con un día en el que decir “soy gay” o “soy
transexual”, obtenga la misma respuesta que decir “soy Aries” o “mi color
favorito es el amarillo”.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Sueño con un día en el que no se juzgue a las personas por el color de
su piel, ni por sus intereses, sino por la bondad de su alma y por la manera en
la que tratan a las personas de su entorno. Sueño con un mundo en el que no
haya crueldad animal, ni especies en peligro de extinción, ni bosques muriendo.
Un mundo en el que todo el mundo sea libre de tener sus propias creencias,
siempre que no perjudiquen a nadie, y eso nos enriquezca a todos. Sueño con un
mundo en el que todo el mundo tiene lo que se merece y sobre todo con un mundo
en el que nadie tenga miedo de andar solo por la calle de noche.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">A., alumno de 3º de ESO:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"> Que todos seamos iguales para que no haya
guerras. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">J., alumna de 4º de ESO:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Mi sueño es la igualdad, pero no solo entre hombres y mujeres, es una
igualdad universal. Gracias a este desaparecerían grandes problemas, tales como
la homofobia, el racismo...<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">C., profesora:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Mi sueño es que poco a poco deje de haber terrorismo en el mundo.
Se ha cumplido hoy un poquito, pues la banda terrorista ETA ha anunciado su
disolución definitiva. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"> P., alumno de 3º de
ESO:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Que los muebles gobiernen los países. Los gobernantes hacen mucho
mal. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">T., alumna de 4º de ESO:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Un mundo con conciencia, curiosidad y diversidad. Que evolucionáramos
al ver que todos somos iguales y con derechos. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">A., alumna de 1º de ESO:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Un mundo sin presión por tu forma de ser, que puedas ser quien tú
quieras. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">L., alumna de 4º de ESO: </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Un mundo en que se respete al planeta en general, para que no se nos
muera. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">C., profesor:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Sueño con un mundo donde nos preocupemos por hacer sentir mejor a
los demás. Sueño una familia, un barrio, un pueblo, un
centro educativo donde la gente sonría más. Donde nos preocupen
realmente las injusticias y no podamos estar en paz hasta que logremos
superarlas. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Sueño un lugar donde siempre haya gente dispuesta a ayudar. Un
mundo en el que de verdad los más desfavorecidos nos importen. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">M., profesora:<i><o:p></o:p></i></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Yo sueño con un mundo sin xenofobia, donde las personas de cualquier
país tengamos las mismas oportunidades. <o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">I., profesor:<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i><span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">Yo sueño con un mundo más igualitario, sin pobres y
multimillonarios. </span></span><span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: 1cm;">
<i><span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"></span></span></i><br /><i><span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"></span></span></i></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-nFYWjZzHH2Y/WvVdMJ9IaKI/AAAAAAAAAkE/F__MBy6jA9wCtqUTKMxX6UbQ02KA1EQ3wCLcBGAs/s1600/RothkoChapel%2BObelisk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="819" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-nFYWjZzHH2Y/WvVdMJ9IaKI/AAAAAAAAAkE/F__MBy6jA9wCtqUTKMxX6UbQ02KA1EQ3wCLcBGAs/s320/RothkoChapel%2BObelisk.jpg" width="255" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Broken obelisk, obra de Barnett Newman (Houston) <br />Monumento a Martin Luther King</td></tr>
</tbody></table>
</h2>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #000033; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 27px; text-align: center;">
<br /></h2>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #000033; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 27px; text-align: center;">
Martin Luther King, Jr.</h2>
<h1 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #000033; font-family: "Hoefler Text", "Century Schoolbook", "Times New Roman", serif; font-size: xx-large; margin-left: 36px; margin-right: 36px; text-align: center;">
"Tengo un sueño"</h1>
<h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #000033; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: large; line-height: 27px; text-align: center;">
DISCURSO EN WASHINGTON, D.C.</h2>
<div style="text-align: right;">
FUENTE: https://www.marxists.org/espanol/king/1963/agosto28.htm</div>
<div class="skip" style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 12px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
<br /></div>
<hr class="end" style="height: 2px; width: 1147.23px;" />
<div class="information" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #000033; font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 20px; margin-left: 99.75px; margin-right: 99.75px;">
<span class="info" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold;">Pronunciado:</span> El 28 de agosto de 1963 delante del monumento a Abraham Lincoln en Washington, DC, durante una histórica manifestación de más de 200,000 en pro de los derechos civiles para los negros en los EE.UU.<br />
<span class="info" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold;">Versión al castellano:</span> No consta.<br />
<span class="info" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold;">Versión digital:</span> <a href="http://es.wikisource.org/" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #333399;">Wikisource en Español</a>, 2006.<br />
<span class="info" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold;">Esta edición:</span> Marxists Internet Archive, septiembre de 2006. https://www.marxists.org/espanol/king/1963/agosto28.htm<br />
<span class="info" style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold;">Derechos:</span> El contenido está disponible bajo los términos de la <a href="http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #333399;">GNU Free Documentation License</a>.</div>
<hr class="end" style="height: 2px; width: 1147.23px;" />
<div class="skip" style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 12px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
</div>
<center>
<img border="0" height="255" src="https://www.marxists.org/espanol/king/28agosto1963.jpg" width="400" /></center>
<div class="skip" style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 12px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
<br /></div>
<div class="fst" style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-large;">E</span>stoy orgulloso de reunirme con ustedes hoy, en la que será ante la historia la mayor manifestación por la libertad en la historia de nuestro país.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Hace cien años, un gran estadounidense, cuya simbólica sombra nos cobija hoy, firmó la Proclama de la emancipación. Este trascendental decreto significó como un gran rayo de luz y de esperanza para millones de esclavos negros, chamuscados en las llamas de una marchita injusticia. Llegó como un precioso amanecer al final de una larga noche de cautiverio. Pero, cien años después, el negro aún no es libre; cien años después, la vida del negro es aún tristemente lacerada por las esposas de la segregación y las cadenas de la discriminación; cien años después, el negro vive en una isla solitaria en medio de un inmenso océano de prosperidad material; cien años después, el negro todavía languidece en las esquinas de la sociedad estadounidense y se encuentra desterrado en su propia tierra.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Por eso, hoy hemos venido aquí a dramatizar una condición vergonzosa. En cierto sentido, hemos venido a la capital de nuestro país, a cobrar un cheque. Cuando los arquitectos de nuestra república escribieron las magníficas palabras de la Constitución y de la Declaración de Independencia, firmaron un pagaré del que todo estadounidense habría de ser heredero. Este documento era la promesa de que a todos los hombres, les serían garantizados los inalienables derechos a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Es obvio hoy en día, que Estados Unidos ha incumplido ese pagaré en lo que concierne a sus ciudadanos negros. En lugar de honrar esta sagrada obligación, Estados Unidos ha dado a los negros un cheque sin fondos; un cheque que ha sido devuelto con el sello de "fondos insuficientes". Pero nos rehusamos a creer que el Banco de la Justicia haya quebrado. Rehusamos creer que no haya suficientes fondos en las grandes bóvedas de la oportunidad de este país. Por eso hemos venido a cobrar este cheque; el cheque que nos colmará de las riquezas de la libertad y de la seguridad de justicia.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
También hemos venido a este lugar sagrado, para recordar a Estados Unidos de América la urgencia impetuosa del ahora. Este no es el momento de tener el lujo de enfriarse o de tomar tranquilizantes de gradualismo. Ahora es el momento de hacer realidad las promesas de democracia. Ahora es el momento de salir del oscuro y desolado valle de la segregación hacia el camino soleado de la justicia racial. Ahora es el momento de hacer de la justicia una realidad para todos los hijos de Dios. Ahora es el momento de sacar a nuestro país de las arenas movedizas de la injusticia racial hacia la roca sólida de la hermandad.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sería fatal para la nación pasar por alto la urgencia del momento y no darle la importancia a la decisión de los negros. Este verano, ardiente por el legítimo descontento de los negros, no pasará hasta que no haya un otoño vigorizante de libertad e igualdad.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
1963 no es un fin, sino el principio. Y quienes tenían la esperanza de que los negros necesitaban desahogarse y ya se sentirá contentos, tendrán un rudo despertar si el país retorna a lo mismo de siempre. No habrá ni descanso ni tranquilidad en Estados Unidos hasta que a los negros se les garanticen sus derechos de ciudadanía. Los remolinos de la rebelión continuarán sacudiendo los cimientos de nuestra nación hasta que surja el esplendoroso día de la justicia. Pero hay algo que debo decir a mi gente que aguarda en el cálido umbral que conduce al palacio de la justicia. Debemos evitar cometer actos injustos en el proceso de obtener el lugar que por derecho nos corresponde. No busquemos satisfacer nuestra sed de libertad bebiendo de la copa de la amargura y el odio. Debemos conducir para siempre nuestra lucha por el camino elevado de la dignidad y la disciplina. No debemos permitir que nuestra protesta creativa degenere en violencia física. Una y otra vez debemos elevarnos a las majestuosas alturas donde se encuentre la fuerza física con la fuerza del alma. La maravillosa nueva militancia que ha envuelto a la comunidad negra, no debe conducirnos a la desconfianza de toda la gente blanca, porque muchos de nuestros hermanos blancos, como lo evidencia su presencia aquí hoy, han llegado a comprender que su destino está unido al nuestro y su libertad está inextricablemente ligada a la nuestra. No podemos caminar solos. Y al hablar, debemos hacer la promesa de marchar siempre hacia adelante. No podemos volver atrás.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Hay quienes preguntan a los partidarios de los derechos civiles, "¿Cuándo quedarán satisfechos?"</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Nunca podremos quedar satisfechos mientras nuestros cuerpos, fatigados de tanto viajar, no puedan alojarse en los moteles de las carreteras y en los hoteles de las ciudades. No podremos quedar satisfechos, mientras los negros sólo podamos trasladarnos de un gueto pequeño a un gueto más grande. Nunca podremos quedar satisfechos, mientras un negro de Misisipí no pueda votar y un negro de Nueva York considere que no hay por qué votar. No, no; no estamos satisfechos y no quedaremos satisfechos hasta que "la justicia ruede como el agua y la rectitud como una poderosa corriente".</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sé que algunos de ustedes han venido hasta aquí debido a grandes pruebas y tribulaciones. Algunos han llegado recién salidos de angostas celdas. Algunos de ustedes han llegado de sitios donde en su búsqueda de la libertad, han sido golpeados por las tormentas de la persecución y derribados por los vientos de la brutalidad policíaca. Ustedes son los veteranos del sufrimiento creativo. Continúen trabajando con la convicción de que el sufrimiento que no es merecido, es emancipador.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Regresen a Misisipí, regresen a Alabama, regresen a Georgia, regresen a Louisiana, regresen a los barrios bajos y a los guetos de nuestras ciudades del Norte, sabiendo que de alguna manera esta situación puede y será cambiada. No nos revolquemos en el valle de la desesperanza.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Hoy les digo a ustedes, amigos míos, que a pesar de las dificultades del momento, yo aún tengo un sueño. Es un sueño profundamente arraigado en el sueño "americano".</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sueño que un día esta nación se levantará y vivirá el verdadero significado de su credo: "Afirmamos que estas verdades son evidentes: que todos los hombres son creados iguales".</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sueño que un día, en las rojas colinas de Georgia, los hijos de los antiguos esclavos y los hijos de los antiguos dueños de esclavos, se puedan sentar juntos a la mesa de la hermandad.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sueño que un día, incluso el estado de Misisipí, un estado que se sofoca con el calor de la injusticia y de la opresión, se convertirá en un oasis de libertad y justicia.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el cual no serán juzgados por el color de su piel, sino por los rasgos de su personalidad.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
¡Hoy tengo un sueño!</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sueño que un día, el estado de Alabama cuyo gobernador escupe frases de interposición entre las razas y anulación de los negros, se convierta en un sitio donde los niños y niñas negras, puedan unir sus manos con las de los niños y niñas blancas y caminar unidos, como hermanos y hermanas.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
¡Hoy tengo un sueño!</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Sueño que algún día los valles serán cumbres, y las colinas y montañas serán llanos, los sitios más escarpados serán nivelados y los torcidos serán enderezados, y la gloria de Dios será revelada, y se unirá todo el género humano.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Esta es nuestra esperanza. Esta es la fe con la cual regreso al Sur. Con esta fe podremos esculpir de la montaña de la desesperanza una piedra de esperanza. Con esta fe podremos trasformar el sonido discordante de nuestra nación, en una hermosa sinfonía de fraternidad. Con esta fe podremos trabajar juntos, rezar juntos, luchar juntos, ir a la cárcel juntos, defender la libertad juntos, sabiendo que algún día seremos libres.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Ese será el día cuando todos los hijos de Dios podrán cantar el himno con un nuevo significado, "Mi país es tuyo. Dulce tierra de libertad, a tí te canto. Tierra de libertad donde mis antesecores murieron, tierra orgullo de los peregrinos, de cada costado de la montaña, que repique la libertad". Y si Estados Unidos ha de ser grande, esto tendrá que hacerse realidad.</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Por eso, ¡que repique la libertad desde la cúspide de los montes prodigiosos de Nueva Hampshire! ¡Que repique la libertad desde las poderosas montañas de Nueva York! ¡Que repique la libertad desde las alturas de las Alleghenies de Pensilvania! ¡Que repique la libertad desde las Rocosas cubiertas de nieve en Colorado! ¡Que repique la libertad desde las sinuosas pendientes de California! Pero no sólo eso: ! ¡Que repique la libertad desde la Montaña de Piedra de Georgia! ¡Que repique la libertad desde la Montaña Lookout de Tennesse! ¡Que repique la libertad desde cada pequeña colina y montaña de Misisipí! "De cada costado de la montaña, que repique la libertad".</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
Cuando repique la libertad y la dejemos repicar en cada aldea y en cada caserío, en cada estado y en cada ciudad, podremos acelerar la llegada del día cuando todos los hijos de Dios, negros y blancos, judíos y cristianos, protestantes y católicos, puedan unir sus manos y cantar las palabras del viejo espiritual negro: "¡Libres al fin! ¡Libres al fin! Gracias a Dios omnipotente, ¡somos libres al fin!"</div>
<div style="font-family: "Times New Roman", serif; line-height: 24px; margin-left: 74.8125px; margin-right: 74.8125px; text-align: justify; text-indent: 1em;">
<br /></div>
<br />
PARA SABER MÁS:<br />
- <a href="http://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadream.htm">Discurso en inglés</a>de Martin Luther King, audio y texto.<br />
- <a href="http://www.elmundo.es/especiales/2013/internacional/martin-luther-king/index.html">Martin Luther King, el poder de un sueño.</a> Reportaje especial de El Mundo.<br />
- Cine y Derechos Humanos: <a href="http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pelis/lista-racismo.html">racismo</a>.<br />
- <a href="https://www.fnac.es/a1473671/John-Lewis-March-Una-cronica-de-la-lucha-por-los-derechos-civiles-de-los-afroamericanos?omnsearchpos=5">March</a>, novela gráfica de la lucha por los derechos civiles de los afroamericanos.GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-83624489682372777812018-04-24T02:50:00.000+02:002018-04-24T02:50:03.468+02:00Charla sobre ablación. Asha Ismail: Save a girl, save a generation. <br />
<div class="MsoNormal">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-wkwnft3MuCc/Wt5nbaVzLFI/AAAAAAAAAh4/ecTiMXJiGuQhD_fngKuWNMrmhLm_gLq9wCLcBGAs/s1600/ablaci%25C3%25B3n%2B%25282%2529.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-wkwnft3MuCc/Wt5nbaVzLFI/AAAAAAAAAh4/ecTiMXJiGuQhD_fngKuWNMrmhLm_gLq9wCLcBGAs/s320/ablaci%25C3%25B3n%2B%25282%2529.jpeg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
El 20 de marzo tuvimos la suerte de poder organizar una
charla coloquio con <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/asha-ismail-mutilada-por-ser-mujer/" target="_blank">Asha Ismail</a>, de "<a href="http://www.saveagirlsaveageneration.org/" target="_blank">Save a girl,
save a generation</a>", ONG que hace activismo para que ninguna mujer
sufra nunca más de ablación genital, matrimonios forzados o violencia.</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
El coloquio comenzó a las 19:30 en el salón de actos del instituto.
Acudieron unas cien personas que quedaron sobrecogidas por el relato de nuestra
conferenciante.</div>
<div class="MsoNormal">
Quienes lo desearon, recogieron un documento
base sobre la mutilación genital femenina extraído de un <a href="https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/mutilacion_genital_femenina.pdf" target="_blank">informe de Save the children</a>. </div>
<div class="MsoNormal">
Dimos comienzo a la sesión con una presentación informativa
para introducir el tema de la ablación, explicada por dos alumnas de
cuarto. </div>
<div class="MsoNormal">
A continuación otras dos alumnas del mismo curso presentaron
en formato de entrevista la parte en la que Asha nos habló de su propia
experiencia, además de explicarnos detalles culturales y sociales para entender
el contexto de la ablación.</div>
<div class="MsoNormal">
En la reunión del viernes anterior el Grupo Escolar de
Amnistía Internacional había decidido qué preguntas se harían durante la
charla, que sirvieran para conocer en qué consiste la mutilación genital
femenina y qué consecuencias tiene. Nos interesaba también saber a qué es
debido que se haga este tipo de prácticas en la actualidad, si tiene algún
significado cultural, religioso o de otro tipo en los países que la practican y
cuál es la situación al respecto en Somalia y en el resto de países de
África. </div>
<div class="MsoNormal">
Con sumo tacto, nos atrevimos a preguntar cómo vivió ella
misma la experiencia de la ablación y qué consecuencias tuvo desde el
punto de vista físico y psicológico, a lo que ella reaccionó amablemente
explicándonos su experiencia a muy temprana edad y su largo sufrimiento desde
entonces, que la condujo finalmente a la lucha contra la mutilación
genital femenina mediante su ONG “Save a girl, save a
generation”. También quisimos saber en qué podemos colaborar nosotros,
para mejorar la situación de la mutilación genital femenina. Su respuesta fue
clara: ya colaboramos mediante la organización de este acto, para dar a conocer
esta práctica tan extendida y que tanto dolor suscita. También se podría
colaborar con <a href="http://www.saveagirlsaveageneration.org/hazte-voluntario/" target="_blank">acción
de voluntariado en la ONG</a>, como se puede ver en su web. </div>
<div class="MsoNormal">
Seguidamente dio comienzo el turno de preguntas en el que se
clarificaron ideas, y por último fuimos unos cuantos integrantes del grupo a
cenar con Asha a un restaurante, con lo que dimos fin a una jornada muy
interesante.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><u>ESTOS FUERON LOS OBJETIVOS DEL ACTO</u></b></div>
<div class="MsoNormal">
1. Informar de la
realidad de esta práctica en el mundo.</div>
<div class="MsoNormal">
2. Conocer la Declaración
de la Organización Mundial de la Salud sobre la ablación. </div>
<div class="MsoNormal">
3. Dar a conocer la
consideración de Amnistía Internacional sobre la ablación como una forma de
tortura.</div>
<div class="MsoNormal">
4. Recapacitar sobre los
Derechos Humanos conculcados por la práctica de la ablación.</div>
<div class="MsoNormal">
5. Conocer el testimonio
de una mujer víctima de ablación.</div>
<div class="MsoNormal">
6. Entender el
significado y las consecuencias de esta mutilación.</div>
<div class="MsoNormal">
7. Conocer la ONG “Save a girl, save a
generation”, su modo de trabajo y la posibilidad de cooperación para que esta
práctica se extinga.</div>
<div class="MsoNormal">
8. Potenciar la identificación de los miembros
del Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES Juan de Herrera a
través de una causa concreta.</div>
<div class="MsoNormal">
9. Consolidar los
Derechos Humanos como una seña de identidad del Centro. </div>
<div class="MsoNormal">
(ARTÍCULO DE J.J. Y C.C.)</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><u>FOTOS DE LA CHARLA-COLOQUIO SOBRE ABLACIÓN FEMENINA.</u></b></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-2lsMzvh-IJ4/Wt5r8oEx4pI/AAAAAAAAAiI/A1ziKIIuQKw1Fo0gcEsO2iAnew5DeeBdQCLcBGAs/s1600/29472809_10215918202731796_676822584548917248_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-2lsMzvh-IJ4/Wt5r8oEx4pI/AAAAAAAAAiI/A1ziKIIuQKw1Fo0gcEsO2iAnew5DeeBdQCLcBGAs/s320/29472809_10215918202731796_676822584548917248_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Asha Ismail con el Grupo Escolar de Amnistía Internacional del IES Juan de Herrera.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-mGAGm10LNKA/Wt5r8vvJP7I/AAAAAAAAAiE/2wEaQwmrrZo3VBEOQCtPW_Wc-0FYXD-LQCLcBGAs/s1600/29473140_10215918200491740_8696902599342817280_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-mGAGm10LNKA/Wt5r8vvJP7I/AAAAAAAAAiE/2wEaQwmrrZo3VBEOQCtPW_Wc-0FYXD-LQCLcBGAs/s320/29473140_10215918200491740_8696902599342817280_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Asha Ismail explica en qué países se practica la ablación.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-C8Qg-4_BtxE/Wt5r8uQAjsI/AAAAAAAAAiM/dGp9HztuByITWLHRZFJHIu8psUNKwE8RACLcBGAs/s1600/29473165_10215918200131731_3761364390255788032_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-C8Qg-4_BtxE/Wt5r8uQAjsI/AAAAAAAAAiM/dGp9HztuByITWLHRZFJHIu8psUNKwE8RACLcBGAs/s320/29473165_10215918200131731_3761364390255788032_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Charla-coloquio sobre mutilación genital femenina-</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-Zk8tMzslLvI/Wt5r9jta1gI/AAAAAAAAAiQ/AwDbLc9vzCohUHDK8d3uNAlhVEqjmwUhQCLcBGAs/s1600/29496219_10215918199611718_3004969612333809664_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-Zk8tMzslLvI/Wt5r9jta1gI/AAAAAAAAAiQ/AwDbLc9vzCohUHDK8d3uNAlhVEqjmwUhQCLcBGAs/s320/29496219_10215918199611718_3004969612333809664_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Una alumna del Grupo Escolar entrevista a Asha Ismail.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-Ye7AUVL3kQQ/Wt5r-M05QgI/AAAAAAAAAiU/zLp5_BGs5no3pSvtc9Ns_TUXOziVRjU1wCLcBGAs/s1600/29496867_10215918202291785_5184028661598126080_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-Ye7AUVL3kQQ/Wt5r-M05QgI/AAAAAAAAAiU/zLp5_BGs5no3pSvtc9Ns_TUXOziVRjU1wCLcBGAs/s320/29496867_10215918202291785_5184028661598126080_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Charla-coloquio de Amnistía Internacional sobre la ablación femenina.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-Kdl23_vO_m0/Wt5r-iUZ7KI/AAAAAAAAAiY/W1WsAfmuMtASdnABFOwNaoe6Jgq4GJhawCLcBGAs/s1600/29497985_10215918198691695_8816016838623232000_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-Kdl23_vO_m0/Wt5r-iUZ7KI/AAAAAAAAAiY/W1WsAfmuMtASdnABFOwNaoe6Jgq4GJhawCLcBGAs/s320/29497985_10215918198691695_8816016838623232000_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Dos alumnas del Grupo presentan a Asha Ismail, de la ONG Save a girl, save a generation.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-gVu_O0ySAiA/Wt5r-nG-EpI/AAAAAAAAAic/0ZtNEvpGf2UT5m4QoHWPJqdgD1LCkmMjQCLcBGAs/s1600/29511342_10215918201451764_3418484218869579776_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-gVu_O0ySAiA/Wt5r-nG-EpI/AAAAAAAAAic/0ZtNEvpGf2UT5m4QoHWPJqdgD1LCkmMjQCLcBGAs/s320/29511342_10215918201451764_3418484218869579776_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Otra alumna del Grupo Escolar explica los acuerdos de la ONU en relación con la ablación.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/--eZGYXx0UzQ/Wt5r_Ep6z9I/AAAAAAAAAig/W0lv8cNajrkmdt_ywYUU_shbaPivU9pJQCLcBGAs/s1600/29511972_10215918201011753_1894970524824502272_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/--eZGYXx0UzQ/Wt5r_Ep6z9I/AAAAAAAAAig/W0lv8cNajrkmdt_ywYUU_shbaPivU9pJQCLcBGAs/s320/29511972_10215918201011753_1894970524824502272_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El público llenó el Salón de Actos en el acto de Amnistía Internacional.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-NDrHVGL3Yiw/Wt5r_ggmSQI/AAAAAAAAAik/ujZho6RGbgod5VonvwkVibhlqvwq3pgjACLcBGAs/s1600/29541070_10215918199171707_4679488042904322048_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="960" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-NDrHVGL3Yiw/Wt5r_ggmSQI/AAAAAAAAAik/ujZho6RGbgod5VonvwkVibhlqvwq3pgjACLcBGAs/s320/29541070_10215918199171707_4679488042904322048_n.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Asha Ismail nos conmovió con su lucha contra la mutilación genital femenina. </td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>MÁS INFORMACIÓN SOBRE MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA</u></b></div>
<div class="MsoNormal">
- ONG Save a girl, save a generation: <a href="http://www.saveagirlsaveageneration.org/">http://www.saveagirlsaveageneration.org/</a></div>
<div class="MsoNormal">
- Artículo sobre Asha Ismail: <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/asha-ismail-mutilada-por-ser-mujer/">https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/asha-ismail-mutilada-por-ser-mujer/</a></div>
<div class="MsoNormal">
- OMS: Nota descriptiva, enero de 2018: <a href="http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs241/es/">http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs241/es/</a></div>
<div class="MsoNormal">
- La mutilación se cuela en las aulas. <a href="https://elpais.com/elpais/2018/03/15/planeta_futuro/1521115077_241137.html?id_externo_rsoc=FB_CC">https://elpais.com/elpais/2018/03/15/planeta_futuro/1521115077_241137.html?id_externo_rsoc=FB_CC</a></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
- <i>La manzana de Eva</i>, película de José Manuel Colón. Trailer: <a href="https://vimeo.com/216461986">https://vimeo.com/216461986</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-87878908348742723012018-04-24T02:39:00.000+02:002018-04-24T20:38:03.787+02:00¿Por qué educar en derechos humanos? Un artículo de Amnistía Internacional España<div style="-webkit-print-color-adjust: exact; box-sizing: inherit; margin-bottom: 1.71429rem; margin-top: 1.71429rem;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-align: justify;">
Hace semanas nos escribieron desde Amnistía Internacional
España proponiéndonos que colaboráramos en un artículo que querían escribir
sobre la educación de los Derechos Humanos. Nos enviaron preguntas para que las
respondiéramos los profesores que llevábamos el Grupo Escolar del IES Juan de
Herrera durante el curso 2016-17. Finalmente vimos publicado <a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/por-que-educar-en-derechos-humanos-una-experiencia-real/" target="_blank">el artículo</a>, que
copiamos a continuación: </div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: sans-serif; font-size: 14px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">"Carmen Cuesta e Isidro Miguel nos narran su experiencia como
docentes del grupo escolar de Amnistía Internacional del Instituto de Enseñanza
Secundaria Juan de Herrera. Queremos darles las gracias por hablarnos de su
labor en San Lorenzo del Escorial y a todas las personas que también lucháis
para los derechos humanos sean una realidad en el mundo.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Un grupo escolar son un conjunto de activistas de Amnistía,
tanto profesorado como alumnado, que deciden reunirse voluntariamente para
luchar por los derechos humanos y que tienen el apoyo de la Red de Escuelas de
Amnistía Internacional.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Al Instituto de Enseñanza Secundaria Juan de Herrera, en
concreto, le fue concedido el premio Nacional Vicente Ferrer de Docentes
para el Desarrollo el pasado 2017 por parte del Ministerio de Asuntos
Exteriores y el Ministerio de Educación. La constancia y perseverancia, tanto
de alumnos como de profesores, les condujo a presentar su proyecto a la
convocatoria del premio. Y ganarlo ha supuesto un orgullo y una ilusión que les
van a ayudar a seguir esforzándose por los derechos humanos.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El premio sirve como reconocimiento a su labor y como respaldo
por parte de la Administración. Normalmente en los temas tratados en el aula se
da más importancia a los contenidos conceptuales y procedimentales, mientras
que este equipo ha logrado introducir los derechos humanos en la Programación
General Anual del instituto, ayudando a promover una sociedad más igualitaria,
y a desarrollar el currículum en el ámbito de los valores. Aunque en un
principio había reticencias a que la actividad del grupo escolar se integrase
de forma oficial en el instituto, el conjunto de la comunidad educativa (Equipo
Directivo y claustro) ahora reconocen su labor. Una muestra de ello es la
incorporación de nuevos profesores al grupo, y la creación de un banco de
actividades formativas que puedan incorporarse en todas las materias y departamentos
didácticos, con el objetivo de seguir educando en derechos humanos.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El grupo comenzó en 2010, y enseguida conmovió a la
comunidad mostrando la realidad de los menores soldados en Sierra Leona, de la
mano de Chema Caballero. A partir de ahí, se profundizó durante varios cursos
en situaciones de vulneración de derechos humanos en distintas partes del
mundo: Colombia, China, Somalia, Eritrea, Congo...</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Con el paso del tiempo, los integrantes fueron terminando
sus estudios y hubo un momento en que el grupo escolar casi desapareció,
pero con la ayuda del grupo local de AI de Villalba, se involucraron en
campañas como ‘’Recicla tu movil’’, ‘’Sanidad para todos’’ o ‘’SOSEurope’’ y el
grupo volvió a crecer, integrando alumnos de todas las edades y niveles del
Instituto. El elevado número provocó algunos conflictos en relación con la
organización, pero siempre han terminado en consenso gracias a la buena
voluntad de todos sus integrantes. Ahora es un grupo consolidado.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Cada miembro tiene voz, participa activamente y las
decisiones se toman en un plano de igualdad. El trabajo de Amnistía motiva
a todos, incluso más que las actividades cotidianas de clase, porque saben que
están contribuyendo a mejorar el mundo en la medida que pueden, sensibilizando,
promoviendo la solidaridad y la sostenibilidad.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Para ello, se reúnen cada viernes al terminar las clases, y
se documentan para informar: realizan "pasaclases" y encuentros con
otros grupos escolares de la red de escuelas, organizan charlas-coloquio sobre
derechos humanos (sanidad universal, tortura durante el franquismo, la paz
esquiva de Colombia, pena de muerte, la crisis humanitaria de las personas
refugiadas, desplazadas, menores...).</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Divulgan su labor en distintos ámbitos: jornadas por la
convivencia, seminarios de formación de profesorado en Madrid y en Senegal,
charlas en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense o en los
Institutos de Secundaria Diego Velázquez de Torrelodones y Las Canteras de
Collado Villalba.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Por otro lado también han colaborado con otras
organizaciones, uniéndose a campañas de Aldeas Infantiles SOS, artistas y
voluntarios locales, o para la Asociación de Apoyo al Pueblo Sirio, junto con
Centros Escolares, Scouts, ONG IAIA...).</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Además, de la mano del grupo local de Collado Villalba han
empezado a trabajar sobre el caso de desalojo forzoso de la comunidad
guaraní Apika'y en Mato Grosso do Sul en Brasil, para lo cual proyectaron
películas y documentales en la Casa de Cultura de San Lorenzo el viernes 6 de
abril por la tarde y el sábado 7 por la mañana.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">En definitiva, para estos dos profesores, educar en derechos
humanos es ‘’una actitud ante la vida, en la que el otro no es algo ajeno’’.</span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Para consultar sus actividades, visitad su <a href="https://jhamnistia.blogspot.com.es/" target="_blank">blog</a>, su cuenta
de <a href="https://www.instagram.com/grupoescolar_ai_jh/" target="_blank">instagram</a> o
su <a href="https://www.facebook.com/amnistia.juandeherrera?fref=pb&hc_location=friends_tab" target="Juan" title="Herrera">Facebook</a>."</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: sans-serif; font-size: 14px;">
<br /></div>
<br />
<h1 class="heading--main heading--in-padded" style="-webkit-print-color-adjust: exact; box-sizing: inherit; font-feature-settings: 'kern' 1; font-kerning: normal; line-height: 1.1; margin: 0px 0px 0.67em;">
</h1>
<h2>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/40-anos-de-educacion-en-derechos-humanos/">Más sobre Educación en Derechos Humanos</a></span><span style="font-size: small; font-weight: normal;"><a href="https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/40-anos-de-educacion-en-derechos-humanos/">: 40 años de educación ¿en derechos humanos?</a>. Artículo de</span><span style="font-size: small; font-weight: normal;"> <span style="-webkit-print-color-adjust: exact; box-sizing: inherit;">Carlos Sanguino (@sanguinofer), responsable de Menores, Educación y Diversidad Afectivo-Sexual en Amnistía Internacional</span>, <time datetime="2018-04-05T09:47:00+02:00" style="-webkit-print-color-adjust: exact; box-sizing: inherit; display: inline-block;">5 de abril de 2018.</time></span></span></h2>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8238573672662227638.post-75500789488009474752018-03-17T23:29:00.002+01:002018-03-17T23:29:34.575+01:00Valiente Sakris Kupila en su lucha por las personas Trans. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-bc-EyWU5J_U/Wq2N-q4Ct7I/AAAAAAAAAhI/-I6H5t2sqwMSCbqAhF37ndh4y-6rd4s1wCLcBGAs/s1600/40724707891_360b13c858_h.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-bc-EyWU5J_U/Wq2N-q4Ct7I/AAAAAAAAAhI/-I6H5t2sqwMSCbqAhF37ndh4y-6rd4s1wCLcBGAs/s320/40724707891_360b13c858_h.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<i> "Soy defensor de los Derechos Humanos, especialmente de los derechos de las personas 'trans', y, junto con Amnistía, estoy trabajando para cambiar la ley sobre reconocimiento legal de género.</i><br />
<i> Según está dispuesto en la ley actualmente por el gobierno de Finlandia, para proceder al cambio de género, uno tiene que ser mayor de dieciocho años, haber sido diagnosticado con una enfermedad mental, y haber sido esterilizado. Y yo, por lo que estoy luchando, es por el derecho a la autodeterminación. Es decir, que uno pueda llegar, rellenar un formulario y poder cambiar de género. Y seguiré trabajando hasta que la ley cambie. Ese es mi deseo. </i><br />
<i> Estoy muy contento de ver todo el apoyo que mi caso ha recibido aquí, en España. He estado viajando alrededor de Europa explicando mi caso y recopilando firmas. Todas estas firmas se las vamos a enviar al Secretario del Primer Ministro la próxima semana; se las vamos a entregar. </i><br />
<i> Esto ha sido parte de la campaña 'Write for Rights' ('Escribe por los Derechos'), y de hecho, gracias a esta campaña, el Primer Ministro de mi país ha recibido muchísimas cartas. Lo que estamos intentando hacer es precisamente elevar la presión internacional, para que el gobierno, o bien explique por qué no ha cambiado la ley, o directamente la cambie."</i><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cug5RHx83xw/Wq2OaLRbDhI/AAAAAAAAAhY/dobYduwoUZ8kZl9z9nNeRWSybYgQpsmbACLcBGAs/s1600/SakrisKupila%2B%25281%2529.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://1.bp.blogspot.com/-cug5RHx83xw/Wq2OaLRbDhI/AAAAAAAAAhY/dobYduwoUZ8kZl9z9nNeRWSybYgQpsmbACLcBGAs/s200/SakrisKupila%2B%25281%2529.jpeg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sakris Kupila en el Encuentro de jóvenes AI 2018</td></tr>
</tbody></table>
<i><br /></i>
<i> </i>Son palabras de Sakris Kupila, durante el Encuentro de Jóvenes de Amnistía Internacional que tuvo lugar el domingo 11 de marzo de 2018 en Madrid, al que acudieron cinco integrantes de nuestro Grupo Escolar del IES <i>Juan de Herrera</i>. Sakris explicó a estudiantes de universidad, de
secundaria y jóvenes en general por qué eligió el activismo para cambiar esas
leyes discriminatorias.<br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;"></span><br />
Dos días antes, el viernes 9 de marzo en la sede de Amnistía Internacional España de Madrid, otras dos personas del Grupo también tuvimos la oportunidad de hablar con Sakris, esta vez en un Encuentro de Red de Escuelas.<br />
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-jQLDsaeFw-s/Wq2OH-rM-_I/AAAAAAAAAhM/_SveT3ZNouoiUFwNgE5WOFunfayzqBUxwCLcBGAs/s1600/40724708951_61769d4199_b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="1024" height="160" src="https://3.bp.blogspot.com/-jQLDsaeFw-s/Wq2OH-rM-_I/AAAAAAAAAhM/_SveT3ZNouoiUFwNgE5WOFunfayzqBUxwCLcBGAs/s400/40724708951_61769d4199_b.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sakris Kupila en el Encuentro con Grupos Escolares en la sede de AI España</td></tr>
</tbody></table>
Impresiona lo joven que es, pues solo tiene veintiún años. De hecho es uno de los más jóvenes defensores de Derechos Humanos reconocidos por Amnistía Internacional.<br />
Era aún adolescente cuando se dio cuenta de que era transgénero, pero se le denegó el reconocimiento legal de su identidad de género, porque rechazó los requerimientos que exige este proceso en Finlandia, como hemos visto en sus palabras: ser mayor de dieciocho años, tener un diagnóstico psiquiátrico y ser estéril o someterse a esterilización, lo cual tiene que resultar difícilmente asumible por cualquier persona, y en especial por un estudiante de Medicina, como es Sakris. </div>
<div class="MsoNormal">
Desde que cumplió dieciocho está luchando para que el gobierno finlandés cambie esa legislación de 2013 relativa a las personas transgénero, puesto que está claro que esos requisitos violan los Derechos Humanos. </div>
<div class="MsoNormal">
Amnistía Internacional se ha unido a su
causa en 2017 con la campaña de firmas que
secundamos en nuestro Grupo Escolar<i> </i>en diciembre
pasado, y en la que explicamos a todas las clases del Instituto el caso
de Sakris, tras lo cual conseguimos para su causa trescientas setenta y cuatro firmas, trescientas dos de alumnos y setenta y dos de adultos. </div>
<div class="MsoNormal">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-avC2nrZ0DCY/Wq2OOUeLSMI/AAAAAAAAAhU/gOvF-VFt_Q4GqOTP7jbLq9CulmK-q-8WACLcBGAs/s1600/25853477437_403cb73034_h.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-avC2nrZ0DCY/Wq2OOUeLSMI/AAAAAAAAAhU/gOvF-VFt_Q4GqOTP7jbLq9CulmK-q-8WACLcBGAs/s320/25853477437_403cb73034_h.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sakris Kupila en el Encuentro con Grupos Escolares y activistas AI.</td></tr>
</tbody></table>
Tras habernos involucrado de tal manera en su lucha, fue muy emocionante que pudiéramos
compartir ese rato con Sakris, durante el cual le transmitimos el apoyo de todo
nuestro Grupo y el aprecio por su valentía en la defensa de tantas personas que ven incumplidos sus Derechos, no solo en Finlandia, sino también en otros
muchos países. Le dijimos además que, gracias a su caso, hemos podido
informarnos y tomar conciencia del problema que están sufriendo todas esas
personas.</div>
<div class="MsoNormal">
Sakris nos
transmitió su agradecimiento por el hecho de que componentes de la Red de Escuelas, aún tan jóvenes, se unan en su lucha. Agradeció todas las firmas recogidas, que se suman
a las que le han llegado de todo el mundo, y, al entregársele una carpeta con
mensajes y dibujos, se reconoció sonriente en uno que representa su figura casi
sepultada por una montaña de cartas.<br />
</div>
<div class="MsoNormal">
Sakris confesó que antes tenía una
gran timidez, y también que sentía una enorme soledad, por lo que reconocimos el valor de que actualmente se encuentre expuesto, con tan gran visibilidad en medios de comunicación y
en redes sociales. Pero respondió que la lucha requiere eso, y que, por otra parte, la
notoriedad que ha alcanzado, le sirve de protección. </div>
<div class="MsoNormal">
Fue doloroso escuchar la gran incomprensión que ha soportado,
sobre todo al principio, incluso por parte de su círculo de amigos y de miembros de su propia familia, hasta que comprendieron su sufrimiento. También, que haya recibido palizas por parte de gente intransigente de su pequeña localidad. Por el contrario, el apoyo firme de personas de
su entorno, le ha ayudado a reconocer la verdadera
amistad. </div>
<div class="MsoNormal">
Fue cuando accedió a la universidad, en una ciudad más grande, cuando se vio rodeado de una red de seguridad, y cuando Amnistía comenzó a interesarse por su lucha, a reconocer su papel como defensor de Derechos Humanos, y a darle protección y acompañamiento en su trabajo en defensa de los derechos de las personas transgénero. Esperemos que con ello Sakris deje de sufrir acoso, intimidación, amenazas de palizas violentas y hostilidad abierta, hostigamientos que han llegado a obligarle a dejar sus estudios durante un año.</div>
<div class="MsoNormal">
La otra tarde le transmitimos que nos sorprende que
Finlandia, un país nórdico que se supone avanzado (de hecho es un referente mundial en cuanto a su sistema educativo), sea tan intransigente, y le
preguntamos si se están consiguiendo avances. Su respuesta fue que está siendo
muy difícil, pero que confía en que pueden conseguirse cambios. Para ello, como hemos transcrito, va a
ir en fechas próximas a entregar a su Gobierno las firmas recogidas. En esa entrevista le acompañará Amnistía Internacional.<br />
<div style="text-align: center;">
<b>#SakrisKupila #transrights #transgenderrights @sakriskupila</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="text-align: start;">- </span><a href="http://www.huffingtonpost.co.uk/entry/i-am-fighting-to-stop-finland-sterilising-trans-people_uk_5a7333bde4b0bf6e6e227605" style="text-align: start;" target="_blank">Interesante artículo de Huffington Post.</a><span style="text-align: start;"> </span><i style="text-align: start;">I Am Fighting To Stop Finland Sterilising Trans People.</i><span style="text-align: start;"> </span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="text-align: start;"><br /></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.es.amnesty.org/actua/acciones/finlandia-sakris-kupila-nov17/" target="_blank"></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; color: #555555; font-family: "georgia" , "palatino linotype" , "palatino" , "times new roman" , "times" , serif; font-size: 14px;"></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "georgia" , "palatino linotype" , "palatino" , "times new roman" , "times" , serif; font-size: 14px;"><span style="background-color: black; color: yellow;"> Amnistía Internacional trabaja desde 1991 por los derechos de lesbianas, gays, bisexuales, transgénero e intersexuales (LGBTI), que en muchas partes del mundo no son respetados y a los que se les niega el disfrute en condiciones de igualdad de su derecho a la vida, a la libertad y a la integridad física. Entre el 1 de enero de 2008 y el 31 de diciembre de 2014 fueron registrados 1731 asesinatos en el mundo contra personas transgénero.</span><span style="background-color: white;"> (FUENTE: </span></span><span style="font-family: "georgia" , "palatino linotype" , "palatino" , "times new roman" , "times" , serif;"><span style="font-size: 14px;">http://www.rivasactual.com/archives/28520)</span></span></div>
<div>
<span style="color: #555555; font-family: "georgia" , "palatino linotype" , "palatino" , "times new roman" , "times" , serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
- <a href="https://www.es.amnesty.org/actua/acciones/finlandia-sakris-kupila-nov17/" target="_blank">FIRMA LA PETICIÓN AL PRIMER MINISTRO DE FINLANDIA</a> <span style="background-color: black; color: yellow;">para exigir que el Gobierno finlandés apoye a los defensores y defensoras de derechos de las personas transgénero como Sakris y que haga que el procedimiento para el reconocimiento legal de la identidad de género sea rápido, accesible y respete los Derechos Humanos.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; color: #555555; font-family: "georgia" , "palatino linotype" , "palatino" , "times new roman" , "times" , serif; font-size: 14px;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #555555; font-family: "georgia" , "palatino linotype" , "palatino" , "times new roman" , "times" , serif;"><span style="font-size: 14px;"><br /></span></span></div>
GRUPO ESCOLAR DE AMNISTÍA INTERNACIONAL JUAN DE HERRERAhttp://www.blogger.com/profile/03936653606799903617noreply@blogger.com0